妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件

妊娠期血栓栓塞疾病妊娠期血栓栓塞疾病妊娠期血栓栓塞疾病妊娠期血栓栓塞疾病北京协和医院产科边旭明前言定义血栓栓塞性疾病包括深静脉血栓(depvenousthrombosis,DVT)和肺栓塞(pulmonaryembolism,PE)。PE与DVT是同一疾病的不同发展阶段。前几年，国务院相关部门颁发了有关鼓励大学生自主创业的政策，并对高等院校一些创新创业的培养机制以及课程设置提出了具体的要求和明确的规定[1]。在这样的背景下，一些高等院校学生的创新创业意识以及实践能力都得到了不同程度的提升，这对于商务英语翻译平台的建设带来了前所未有的机遇。因此在分析高校商务英语翻译过程中存在的问题的基础上，在创新创业的机制下为之提出针对性的解决对策应该是目前一项具有普遍现实意义的工作。一、商务英语翻译平台建设的现状为了真正将商务英语翻译人才的培养当成国家重点项目来抓，相关单位提出建立一个商务英语翻译平台，使得学生能够在平台之内相互沟通与交流，进而不断提升自己的翻译水平，为创新创业机制的完成奠定坚实的基础。但是纵观目前这一平台当中的翻译人才，会发现这些专业翻译人士的理论基础、基本语言技能以及翻译技能都存在相当不完善和欠缺的地方，使得翻译的综合水平不能适应如今社会发展的需要。高等院校的翻译平台将自身的定位放的太高，他们希望这一平台上的学生都是为了高职层次服务的，使得平台建设在目标、课程设置以及实践等方面都存在的诸多问题，制约着商务翻译英语作为一门越来越重要的学科的不断发展。因此，从问题出现的根源对于这些方面的问题进行全面的阐述应该是一项具有普遍现实意义的工作[1]。二、创新创业视阈下商务英语翻译平台建设方案创新创业这一号召的存在为商务英语翻译平台的建设以及这一专业的不断发展提供了一个必要的理论基础，使得这一行业的改革发展有一个全面的指导。具体的平台建设方案应该从以下几个方面入手：1、商务英语翻译人才的培养目标。语言的情景与环境为语言的学习提供一个大的基础，使得翻译成果的取得往往更加显著。因此在创新创业视阈下，商务英语翻译平台的建设就应该以培养新时代的创新人才为目标，从而不断提高翻译人才的水平。为了达到这样的效果，相关教育工作者就应该注重理论和实践的统一，在加强学生专业基础的前提下让学生的技能朝着实用的方向发展，为后续创新创业目标的实现奠定坚实的基础。我们知道，创业是一个过程，也是一场修行，因此翻译人才的创新化一定要和能力过硬、知识面宽广以及实践能力强相匹配，最终实现这一行业的可持续发展。2、商务翻译课程的设置。商务翻译课程的设置应该是翻译平台建设过程中的一项重点工作，它在对学生进行课程培养的过程中，使得平台建设成果日益显著，为后?m阶段的创业过程奠定坚实的基础。商务翻译英语是作为专门用途的英语而存在的，尤其是在创新创业的制约下，这一专业的存在就对学生良好的交际能力有着严格的要求，因此英语翻译教师应该注重课程内容的系统性以及科学性，从而使得这一课程的实践性更加突出[2]。教师在授课的过程中要积极利用多媒体技术为学生灌输有关创新创业的理念和意识，使得一个自主化的网络平台能够被建立起来，实现学生的长远发展。3、商务翻译理论教学与实践。创新创业视阈下的翻译人员强调翻译者的主体地位，翻译者作为创业的主体对于不同语言、不同文化背景下的内容进行转变，从而实现翻译过程以及创业过程的不断发展。在这样的过程中，翻译教师应该意识到自身的主导、向导以及监督者的身份，积极了解学生的需求，使得学生更加能够适应这一教学机制，进而不断提升学生的翻译基础以及创业意识，为后续的发展奠定坚实的基础。总之，在翻译理论教学与实践的过程中，学生应该作为课堂的主体，创业应该是课程设置的大方向，教师可以采取现场模拟、案例分析以及相关演示报告的形式对于课程内容进行渗透，提升学生的翻译基础。针对英语基础薄弱的创新创业人才，相关教育工作者应该建立一个语言模块，让学生在进行真实情景模拟的过程中不断对于自己的语言表达能力进行锻炼，从而使得学生更加适应如今创新创业的大环境[2]。三、结语总之，在“全民创新，万众创业”口号的不断实行下，商务英语翻译平台的建设也应该遵循这一原则，从培养目标、培养机制以及课堂设置等不同的角度为学生确定不同内容的培养策略，真正将商务英语翻译专业的学生培养成为具有创新创业意识的新型人才。小学阶段的学生实际年龄较小，因此他们的学科学习活动多依赖于自身对该学习科目的主观学习情感态度，具体表现为持有的学习兴趣及积极性在很大程度上直接影响自身最终的实际学习效果。正所谓“有了兴趣才有了学习的强大动力”便是这个道理。鉴于此，要想优化小学体育的教学质量，想方设法调动、维持学生对体育科目的学习，兴趣不失为一个有效的突破方向。一、教师充分尊重学生的主体地位，调动学生的体育学习兴趣《义务教育体育课程标准》明确指出：“学生是体育学习活动的真正主体。”要求体育教育工作者在体育教学实践过程中“不能一味死板地向学生传授具体的体育运动要领或者是技巧”，相反应当“在尊重学生主体学习地位的基础上，引导他们进行体育相关知识的自主性学习。”笔者自身的教学实践就可以充分证明，小学体育课堂上尊重学生的主体地位，对于调动小学生的体育学习兴趣来讲有着非常积极的促进作用。如，在教学“立定三级跳远”这一内容时，为了帮助学生切实加深对该体育运动项目具体动作要领的深入认知与灵活掌握，笔者特意要求学生以小组为单位在进行大量立定三级跳远的基础上，尝试总结该体育运动的细节性规范或者要求。学生的参与热情与自主学习积极性空前高涨，以各自小组为单位踊跃投入了相关技巧的讨论、总结活动之中。有的学生说：“立定三级跳远的第一跳不能太高也不能太远，适度就好”，有的学生说：“跨步跳时一定要保证足够大的步子与幅度”，有的学生补充说：“进行最后一步的跳跃时必须保持严格的收腹状态，高度也要保持在一定的水准之上”……该实践表明，在小学体育课堂上适当“放手”，有利于满足学生自主性学习的主观需求，有利于其强烈探究兴趣及积极学习欲望的激发，可在深化小学生体育学习认知的基础上切实达到优化体育课堂学习质量的良好目的。二、教师灵活运用游戏教学方法，激发学生的体育学习兴趣所谓游戏教学法，即指将具体的学科教学内容巧妙融合到特定游戏形式之中的一种教学方法。教育实践表明，小学阶段的学生受年龄因素的影响大多数对游戏教学法情有独钟，比较倾向于在新鲜、好玩的课堂游戏中实现对具体学科知识点的轻松理解与把握。如此一来就为小学体育课堂教学中践行游戏教学法，达到调动学生学习兴趣的目的奠定了坚实的实践基础。如，很多学生对死板的短跑训练并不感兴趣，学习积极性低，体育短跑训练的学习效果自然也是不尽如人意，不容乐观的。鉴于此，笔者将竞争性质较强的小组比赛充分引用到短跑训练的课堂教学活动之中，规定学生可以自由结合成竞赛学习小组，以此为单位进行小组成员之间短跑速度、起跑姿势、爆发力等的竞争与比赛。这一竞赛性质的课堂游戏很好地激发了学生内心关于正当竞争、追求积极向上的决心与意念，促使他们以更加饱满、昂扬的姿态自觉主动地参与到短跑训练活动之中，从而为其熟练掌握短跑的相关技巧、真正优化短跑学习的课堂效果做好了充分的前提准备工作。三、教师给予学生充分的肯定。以此维持其浓厚的体育学习兴趣纵观小学体育教学实践，笔者发现教师若是能对学生的学习成果给予及时的肯定、支持与激励，将会进一步激发学生对此学习科目始终持有强烈的学习热情；相反，若是对学生的学习成果一味地采取忽视甚至刻意视而不见的消极态度，长此以往，学生将会最终导致失去对该科目的学习兴趣与积极性。小学体育教师可以在学生取得某一体育学习成果时，及时、科学而合理地给予他们正面的激励与赞扬。这也不失为维持学生对体育这一学科具备持续高涨学习兴趣的有效手段。如，在某次的长跑教学活动中，某一身体素质较差的学生在跑步过程中虽然几次都想放弃，但最终在其他学生的鼓励与大声“加油”声中努力坚持到最后，针对这一结果，连她本人也非常激动。对此，笔者在全班学生面前对她的体育行为进行了充分的肯定，号召其他学生也要向该名学生学习，要敢于在长跑过程中不放弃，坚持走到最终点。在那之后，笔者发现该名女学生对体育活动的参与热情较之前明显地提高了，她自身的身体素质也在体育运动过程中切实得到了锻炼与发展。这表明，给予学生充分的肯定有利于维持其浓厚的体育学习兴趣，更有利于体育课堂切实获得高质量的教学效果。总之，小学体育教育工作者应当结合自身的实际情况，多管齐下、灵活自如地调整自身的体育课堂教育教学策略，促使学生尽快由“要我学”向“我要学”的积极状态转变。这既是保障学生始终对体育学习内容持有高涨学习积极性的重要措施，更是有效化小学体育教学、逐渐改善小学体育实际教学质量的有效渠道。妊娠期血栓栓塞疾病妊娠期血栓栓塞疾病妊娠期血栓栓塞疾病妊娠期妊娠期血栓栓塞疾病北京协和医院产科边旭明妊娠期血栓栓塞前言定义血栓栓塞性疾病包括深静脉血栓(depvenousthrombosis,DVT)和肺栓塞(pulmonaryembolism,PE)。PE与DVT是同一疾病的不同发展阶段。前言前言血栓栓塞性疾病在发达国家是孕产妇死亡的首要原因。孕期是发生深静脉血栓和肺栓塞等血栓栓塞性疾病风险较高的时期,风险是同龄非孕妇的5倍。妊娠相关的静脉血栓栓塞性疾病(VTE)的发生率为1/3000-11000次妊娠。前言前言未治疗的死亡率可达30%,而经治疗患者的死亡率为3%。5~15%的患者在以后的好娠中再次发生该病。令对妊娠期或产褥期发生DVT的妇女进行了10年随访,仅24%无症状,其他病人主诉腿肿胀、静脉曲张、皮肤变色,甚至腿部溃疡前言病理生理深静脉血栓的临床表现与诊断肺栓塞的临床表现与诊断令处理病理生理病理生理令血栓的形成令妊娠期的生理改变妊娠期高凝状态妊娠期静脉回流障碍孕酮的作用遗传缺陷其他高危因素病理生理血栓的形成血栓形成的Virchow三大要素:血流改变血管损伤血液成分改变Rudolfvirchow(1821-1902血栓的形成血栓形成机制血栓形成是机体促凝血活性与抗凝血活性失衡的结果血流改变血流淤滞与涡流胶原、微纤维暴露促凝功能增强{血小板活化血管损你凝血因子释放抗凝功能减弱血—血小板因素:血小板增多、血小板活化液分一凝血因素:凝血图子活性增高抗凝蛋白缺陷改变—纤溶因素:纤溶活性降低血栓形成机制血栓形成示意图血管内膜粗糙,血小板粘集,使局部血流形成漩涡血栓形成示意图血栓形成示意图血小板继续粘集形成小梁,小梁周围有白细胞粘附血栓形成示意图妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共58张课件妊娠期血栓栓塞疾病共