逆向思维的含义与作用学习任务单-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维治_第1页
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课程基本信息课例编号学科思想政治年级高二学期春季课题逆向思维的含义与作用教科书书名：《逻辑与思维》出版社：人民教育出版社出版日期：学生信息姓名学校班级学号学习目标通过回顾统编版必修四《哲学与文化》中“对立统一”的知识，重温司马光砸缸故事和朗读《道德经》（节选），学生感受到了中国传统文化的魅力和马克思主义哲学的智慧，对逆向思维的含义和技法的理解更加深刻。通过对活字印刷、手扶梯、吸水纸、发电机等发明案例的分析，学会逆向思维的主要方法，初步形成探索求知的科学精神和和批判质疑的创新能力，学会使用逆向思维解决学习生活中的现实问题，进一步深刻体会到马克思主义世界观和方法论的科学真理性和力量。通过驳斥社会上诋毁英雄人物的现象，懂得正确区分逆向思维和青春期“逆反心理”，理解叛逆思维对个人和社会带来的危害，形成符合时代精神的法治观念。通过变形宽银幕电影成功的案例学习，懂得正逆互补，携手共进，从而能够灵活运用正逆互补的技法解决学习生活中的实际问题，在解决问题中提高创新能力、改善思维品质。课前学习任务【学习任务一】温习必修四《哲学与文化》第三课第三框《唯物辩证法的实质与核心》，思考以下问题：矛盾的含义和基本属性。【学习任务二】收集运用到逆向思维的历史典故和运用逆向思维实现的发明创造。【学习任务三】阅读教材第109-112页，厘清以下问题：逆向思维的哲学依据；逆向思维的含义和方法；如何发挥正逆互补的作用。课上学习任务【学习任务一】设疑初探，了解逆向思维的含义和方法1.回顾经典，制造伏笔：回顾司马光砸缸经典案例，感受逆向思维的魅力，感受中华优秀传统文化的智慧，同时在此设置伏笔，增强学生的好奇心和探究欲。2.课前预习，重点突破：结合教材P109-110，通过对活字印刷、手扶梯、吸水纸、发电等发明案例的分析，对结构逆向、状态逆向、功能逆向、因果逆向方法理解更加深刻。【学习任务二】解疑合探，发挥思维正逆互补的作用1.深入分析，难点突破：阅读教材P111-112，明白逆向思维应当合“理”；逆向思维不是逆反心理；正逆互补，相得益彰。2.敢于驳斥，价值引领：设置驳斥社会上诋毁英雄人物的现象，让学生懂得正确区分逆向思维和青春期“逆反心理”，形成符合时代精神的法治观念，自觉践行社会主义核心价值观。【学习任务三】质疑再探，进行思维拓展训练1.课堂小结，巩固提升：整理总结本节课内容，绘制知识体系图。2.思维拓展，课堂延伸：设置一个课后作业，进行思维拓展训练。（题目见《推荐的学习资源》）推荐的学习资源1.中华优秀传统文化：《道德经》。2.思维拓展训练题目：①基于生活实践的需要，确定一个对象，可以是一个东西、一件事；②尽可能列举这一

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