2023版高三一轮总复习历史通史模式课时分层作业47现代世界的人口迁徙和文化的交融、传承与保护

课时分层作业(四十七)现代世界的人口迁徙和文化的交融、传承与保护一、选择题1．下面是1860—1970年美国移民情况变化的曲线图。其中①②两个时段分别是移民的最高峰和最低谷。其原因分别是()美国每年移民人数(1860—1970年)A．美国成为资本主义世界霸主；第一次世界大战的影响B．美国工业产量跃居世界第一；经济大危机的影响C．美国成为资本主义世界霸主；美苏冷战的影响D．美国工业产量跃居世界第一；第二次世界大战的影响B[①处于1900年左右，美国正处于第二次工业革命时期，经济飞速发展，工业产量跃居世界第一，移民人数达到高峰；②处于1930年左右，正值美国的经济大危机，移民人数跌至低谷，故选B项；美国成为资本主义世界霸主是在二战后，一战是在1914—1919年，排除A项；美苏冷战是1947—1991年，排除C项；二战是在1939—1945年，排除D项。]2．2017年，美国国务院宣布：美国决定不再参与联合国主导的《移民问题全球契约》的制订进程，称其“损害美国主权”。国务卿在声明中说，美国不会支持会妨碍美国“行使移民法律和确保边境安全”这些主权行为的进程。这一现象说明()A．冷战思维依然左右新时期国际关系B．国际移民问题引发了反全球化运动C．美国奉行单边主义，排斥国际移民D．国际迁移成为文明演进的重要阻碍C[美国不参与联合国主导的《移民问题全球契约》的制订进程，原因是“称其‘损害美国主权’”，这体现了美国坚持自己的利益，奉行单边主义，排斥国际移民，故C项正确；材料强调的是美国与联合国在移民问题上的分歧，与冷战无关，故A项错误；题干只涉及美国对移民的限制，并没有涉及反全球化运动，故B项错误；国际迁移具有双重性，D项结论过于偏颇，故排除。]3．2019年，联合国难民署发布了《全球趋势报告》。报告显示，2019年有近7080万人被迫流离失所，这一数字是20年前的两倍，比一年前增加了230万。这表明()A．联合国难民署没有发挥应有的作用B．宗教矛盾和地区冲突无法解决C．难民问题成为人类面临的重大课题D．实现了跨区域人员的自由流动C[根据材料并结合所学知识可知，由于宗教冲突、战争以及恐怖袭击，当今世界难民问题非常严重，已成为人类社会面临的重大课题，故选C项；根据材料“联合国难民署发布了《全球趋势报告》”可知联合国对难民的关注和重视，排除A项；难民的问题是多方面的，不单单是宗教矛盾和地区冲突，排除B项；“自由流动”与材料中“被迫流离失所”不符，排除D项。]4．根据统计，2000年的美国跨族婚姻已经达到310万宗，有130万的美国白人在填写族裔时干脆就填“美利坚族裔”。而2000年的跨国婚姻产生了700万“多种族人”，种族、民族、族群界限引起了美国社会种族分类定义的改变。由此可见()A．族群混杂造成了美国社会动荡B．跨族通婚促进了美国族裔融合C．美国是世界上移民最多的国家D．跨族跨国通婚破坏美国的一致性B[根据材料信息可知，跨族跨国通婚在一定程度上消除了种族界限，促进了各族裔的融合，故选B项；材料体现的是跨国跨族通婚促进了美国族裔的融合，并未体现造成美国社会动荡，排除A项；材料中数据体现了美国跨国跨族婚姻数量多，但无法体现“美国是世界上移民最多的国家”，排除C项；材料强调的是跨国跨族通婚的积极影响，而非破坏美国的一致性，排除D项。]5．如表为美国不同历史时期的移民来源和移民结构的人口统计数据。据此可知()时间欧洲亚洲拉丁美洲1901—1920年85%4%4%1961—1970年33%13%39%1981—1990年10%38%47%A．亚洲和拉美的移民逐渐成为美国的主要居民B．美国具有多元文化并存的特质C．欧盟的成立是欧洲移民迅速减少的重要原因D．经济发展程度决定了移民去向B[根据材料信息可知，美国是典型的移民国家，不同时期移民的主体略有不同，来自各地的移民使美国文化具有多元的特点，故选B项；美国的主要居民一直是欧洲人，排除A项；欧盟于1993年形成，排除C项；“决定”说法过于绝对，排除D项。]6．(2021·河北邯郸高三模拟)下图是一副关于欧洲移民问题的漫画。画中“欧盟”太阳伞下的救生员坐在高脚椅上拿着喇叭对着即将落水的难民高喊：“快回去”。该漫画反映了()A．欧洲一体化趋势的增强B．国际局势动荡混乱C．难民问题引发欧洲关注D．逆全球化思潮涌动D[根据漫画内容可知，面对全球化的趋势，欧洲国家制止移民浪潮，单方面维护自身利益，没有充分履行国际责任，故选D项；欧洲移民问题针对的是欧洲以外的移民，排除A项；导致移民浪潮的原因是多方面的，不完全是国际局势动荡导致的，排除B项；材料不仅体现了欧洲对移民问题的关注，更是逃避应有的国际责任，排除C项。]7．近年来，欧美等主要难民申请国的难民政策日趋严紧，欧洲部分国家在面对二战后规模最大的移民与难民潮时出现了破坏人权的行为，特朗普政府宣称要修改美国庇护申请的条件，将那些非法入境者排除在外。材料表明()A．欧美发达国家拒绝难民入境B．欧美发达国家在难民安置方面的态度消极C．欧美发达国家拒绝承担难民安置责任D．难民大多选择逃往欧美发达国家B[A、C两项表述错误，欧洲发达国家也接收了大量难民；D项材料没有体现，排除；由“难民政策日趋严密”“将那些非法入境者排除在外”等信息可知，欧美发达国家在难民安置方面的态度消极，B项正确。]8．19世纪末20世纪初，在美国南部城市的贫民(主要是黑人)居住区内，许多民间艺术家将非洲黑人文化和欧洲白人文化有机结合，创作了爵士乐作品。爵士乐诞生后，迅速风靡美国，并深受世界人民喜爱。这说明()A．爵士乐的流行提高了黑人在美国的社会地位B．通俗易懂的现代主义音乐主要来源于美利坚C．美国文化有开放包容、互相交融的优秀传统D．以反种族歧视为主题的作品顺应了时代潮流C[由材料可知，在美国诞生的爵士乐是黑人将非洲黑人文化和欧洲白人文化有机结合创作出的，这反映了美国文化有开放包容、互相交融的优秀传统，C项正确；黑人地位的提高、现代主义音乐的来源、反种族歧视在材料中均未体现，故排除A、B、D三项。]9．塔哈·侯赛因是埃及盲人作家，被誉为“阿拉伯文学之柱”。他的自传体小说《日子》，描绘了19世纪末20世纪初埃及的社会生活，体现了当时具有新思想的知识分子要求进步与改革的强烈愿望，也标志着埃及现代新文学的诞生。侯赛因也成为埃及要求民族复兴的新兴力量的代表。这反映了第二次世界大战后埃及()A．宣布伊斯兰教为官方宗教B．宣布阿拉伯语为官方语言C．重视古埃及文化遗产保护D．复兴民族文化的发展要求D[根据材料“体现了当时具有新思想的知识分子要求进步与改革的强烈愿望”“侯赛因也成为埃及要求民族复兴的新兴力量的代表”可知，二战后，埃及成立了共和国，为了进一步消除殖民主义的影响，复兴民族文化成为发展要求，故选D项。]10．西周官学将“非我族类”“庶人”排除在教育之外。到了春秋时期，孔子兴办私学，主张“有教无类”，打破了“礼不下庶人”的等级制度。这种把贵族文化大众化的举措()A．促进了传统文化的发展与转型B．结束了商周时期的世官制度C．使我国学校教育开始普及D．推动儒学成为社会主流思想A[根据题干并结合所学知识可知，孔子“有教无类”的主张将贵族文化大众化，打破了贵族垄断教育的局面，推动了官学下移，为春秋战国时期“百家争鸣”的出现创造了条件，进而奠定了中国传统文化的基础，促进了传统文化的继承与发展，故A项符合题意。]11．14世纪初的佛罗伦萨“俗语学校”教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这反映出“俗语学校”教育()A．开始摆脱宗教神学的束缚B．重在培养人们的政治素养C．意在复兴古希腊、罗马文化D．渗透人文主义的基本理念D[根据材料“14世纪初”可知，当时是文艺复兴时期。文艺复兴运动首发于意大利佛罗伦萨，后经传播扩展到大西洋沿岸，出现了罗马、佛罗伦萨、威尼斯以及尼德兰等一系列新型城市，资本主义工商业开始茁壮发展，资本也开始源源不断地涌入新兴资产阶级的手中，为新航路开辟、宗教改革以及资产阶级革命或改革提供了必要条件。材料“促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德”表明“俗语学校”教育突出了人的地位与价值，重视人性，D项正确。]12．19世纪后期，西方传教士在华开设的一大批教会学校，没有一所在中国政府立案。教会学校与洋务学堂被称为新式学堂，除宗教课程外，教会学校的课程设置和洋务学堂并无显著差别。教会学校的开设()A．以适应中国教育近代化为目的B．源于清政府现代教育的缺失C．贯彻洋务派“中体西用”的思想D．实为对中国教育主权的侵犯D[西方传教士在没有向清政府立案的情况下开办学堂，且与洋务学堂课程设置上雷同，体现了侵犯中国的教育主权，故选D项；教会学校开设的目的是侵略中国，不是为了适应中国教育近代化，排除A项；教会学校的开设源于清政府主权的丧失，排除B项；教学学堂的开设是为了侵略服务，不是贯彻洋务派思想，排除C项。]13．北宋初年，人们主要通过手抄方式传播书籍。至北宋中叶，则“市人转相摹刻，诸子百家之书日传万纸”，苏轼感慨说，学者获得书籍“多且易致如此”。这一材料可以说明()A．“学在官府”局面被打破B．雕版印刷术有助于文化传播C．程朱理学受到官方尊崇D．古典现实主义文学艺术繁荣B[根据材料“市人转相摹刻，诸子百家之书日传万纸”“学者获得书籍‘多且易致如此’”可知，宋代雕版印刷术的普及，极大地推进了文化的传承与传播，故选B项；孔子首开私人办学之风，打破了“学在官府”的局面，排除A项；从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，排除C项；材料强调的是雕版印刷术推动文化传播，与古典现实主义文学艺术繁荣无关，排除D项。]14．公共图书馆在18世纪尚不多见，19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆已在城市普遍出现。这一现象()A．推动了文化的大众化发展B．反映了社会矛盾日益缓和C．加速了科技向生产力转化D．促进了现实主义文艺产生A[根据材料可知，19世纪中期，公共图书馆、剧院、音乐厅等已在城市普遍出现，能够推动文化的大众化发展，故选A项；文化机构的普及推广不代表社会矛盾的日益缓和，排除B项；文化机构的普及与科技向生产力的转化无必然联系，排除C项；现实主义文艺的产生主要源于社会现实的变化，而非文化机构的普及，排除D项。]15．1904年，中国第一所官办公共图书馆——湖南图书馆建立，1909年，国立京师图书馆宣告成立，其余各省图书馆也相继建立。到民国前夕，各省公共图书馆基本建立，学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展()A．与变法图强运动相辅相成B．适应了近代教育的需要C．以宣传共和主义为其宗旨D．推动了科举制度的废除B[依据材料可知，这一时期一系列近代图书馆的设立具有较强的社会教育功能，有利于普及教育，扩大教育范围，提高广大民众的文化水平，增强国民素质，适应了近代教育的需要，B项正确。]16．“文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富，是促进经济社会发展的优势资源，是培育社会主义核心价值观、凝聚共筑中国梦磅礴力量的深厚滋养。保护文物功在当代，利在千秋。”因此对文物的保护，我们应该()A．使文物“世界共有”，实现全球保护B．盘活文物资源，开展研究性保护C．让文物“躲进小楼”“深藏深宫”D．强化市场经营机制，推动文化工作产业化B[材料强调保护文化的重要意义，因此我们应当把保护放在首位，开展研究性保护，以社会效益为最高原则，故选B项；文物是历史文化的载体，所体现的文化和科学成果作为精神财富是属于全世界的，但具体到每件文物本身则只能属于它的国家甚至个人，必须将精神财富与物质所有权分开，排除A项；文物可以反映一定的历史事实，不能将其“藏”起来，排除C项；文物保护工作不是经济活动，而是文化活动，是不以追求盈利为目标的社会公益事业，排除D项。]二、非选择题17．阅读材料，完成下列要求。(18分)材料一排外主义在美国存在了将近一个世纪后，在19世纪末由民间运动发展为一股要求限制移民的政治势力，渗入美国移民政策中，成为国家政策。1882年通过了《排华法案》，1897—1917年，国会又迫于“限制移民联盟”的压力，要求对移民强制进行读写测试，后来这一条也成为法律。1921年，美国又出台了《1921年移民法》，这部新的移民法规定，除了对移民强制进行读写测试，还对各国每年的移民数额进行限制，即每年各国移民美国的人数是1910年人口普查时该种族在美国人口的3%，这就意味着，之前已受到移民法限制而在美国人口中所占比例较小的非西欧民族受到了更严格的限制。——瞿茜、李其荣《论二战前美国移民政策中的排外主义》材料二二战期间尤其是美国参战后，为了满足国内对劳动力的迫切需求，1942年，美国先后同墨西哥等国签订了引进劳动合同的协议。同时，鉴于中美同盟、抗击日本，1943年，废除了所有的排华法案，每年给予中国105名移民限额。二战结束后，美国决定把移民制度同共产党的实际策略对立起来。1952年颁布的《外来移民与国籍法》中加强了对移民的政治甄别和管理，禁止共产党人入境。20世纪60年代，随着黑人民权运动的高涨，美国颁布《外来移民与国籍法修正案》，禁止任何政府官员以国籍、种族和宗教为由歧视移民。该法案生效后，引发了包括中国人在内的移民美国的热潮。1990年颁布了新的移民法，进一步放宽移民的限制。——摘编自梁茂信《美国移民政策研究》(1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末至20世纪中期美国排外主义的特点及原因。(14分)(2)根据材料二并结合所学知识，简要分析导致美国移民政策变化的原因。(4分)[解析]第(1)问第一小问，根据材料一“在19世纪末由民间运动发展为一股要求限制移民的政治势力，渗入美国移民政策中，成为国家政策”可知由民间运动发展为国家政策；根据材料一“1882年通过了《排华法案》”可知通过立法形式推行；根据材料一“要求对移民强制进行读写测试”可知运用文化手段推行；根据材料一“之前已受到移民法限制而在美国人口中所占比例较小的非西欧民族受到了更严格的限制”可知对非西欧移民存在种族排外倾向。第二小问，根据材料一“排外主义在美国存在了将近一个世纪后”可知排外主义势力发展；根据材料一“还对各国每年的移民数额进行限制，即每年各国移民美国的人数是1910年人口普查时该种族在美国人口的3%”可知种族主义思潮影响；结合所学知识可知移民文化与美国本土文化存在差异。第(2)问，根据材料二“二战期间尤其是美国参战后，为了满足国内对劳动力的迫切需求”可知二战期间，国内对劳动力的迫切需求；根据材料二“同时，鉴于中美同盟、抗击日本”可知共同抗击法西斯势力的需要；根据材料二“随着黑人民权运动的高涨”可知黑人民权运动的高涨；根据材料二“二战结束后，美国决定把移民制度同共产党的实际策略对立起来”可知国际形势的推动。[答案](1)特点：由民间运动发展为国家政策；通过立法形式推行；运用文化手段推行；对非西欧移民存在种族排外倾向。(8分)原因：排外主义势力发展；移民文化与美国本土文化存在差异；种族主义思潮影响。(6分)(2)原因：二战期间，国内对劳动力的迫切需求；共同抗击法西斯势力的需要；黑人民权运动的高涨；国际形势的推动。(4分，任答两点即可)18．阅读材料，回答问题。中国国家博物馆曾展出大英博物馆(该馆建于1753年)的100件世界文物，各具代表性的文物引起大家的关注，其中包括体现中华文明的九件珍贵文物。(14分)材料一《大英博物馆世界简史(下)》目录(摘编)章节标题代表性文物举例第十五部分现代世界的入口(1375—1550年)印加黄金美洲驼(黄金雕像，来自秘鲁)、明代纸币(纸币，来自中国)第十六部分第一次经济全球化(1450—1650年)双头蛇(马赛克装饰小塑像，来自墨西哥)、柿右卫门瓷象(陶瓷雕像，来自日本)………………第十八部分探索与剥削(1750—1820年)阿坎鼓(制于西非，发现于美国弗吉尼亚州)、澳大利亚树皮盾牌(来自澳大利亚)第十九部分批量生产，大众宣传(1780—1914年)小猎犬号上的精密计时器(来自英格兰)、维多利亚早期的茶具(炻瓷镶银茶具，来自英国)………………材料二关于大英博物馆的价值或影响的不同见解。普罗克特认为：“大英博物馆有着浓重的殖民主义思想体系”；乐晓君在《大英博物馆—藏品中的人类发展史》中谈道：“大英博物馆的每一件藏品都在讲述人类文明发展的故事”；谢小琴在《现代性视野下的大英博物馆》中讲：“博物馆是现代社会的产物，帝国的实力是大英博物馆发展的基础”。(1)根据材料一，将《大英博物馆世界简史(下)》目录进行阶段性划分，并结合“标题”和所学知识说明理由。(6分)(2)从材料二对大英博物馆评价的三个观点中任选其一加以论证。(要求：观点明确，表述成文，史论结合，逻辑清晰)(8分)[答案](1)阶段及理由(6分)：第一阶段：第十五、十六部分；(1分)14—17世纪，资本主义产生与发展，新航路开辟，世界逐渐联为一个整体，世界开始向近代转型。(2分)第二阶段