小学生心理健康教育案例2

碱滩镇甲子墩小学心理健康教育案例——增强自信心王强心理问题：1、逆反心理，简单偏执由于知识经验的扩展和加深，渐渐长大的学生开始用责怪的眼光来对待周围的事物。对教师的简单说教，喜欢从反面思虑，喜欢索隐好奇，简单产生固执、偏执的不良倾向，所以产生逆反心理。而在荣浩（班上一名同学）的生活经历中，不是碰到家长的责怪、训骂，就是被老师责怪、训斥，被同学挖苦、讽刺。2、意志单薄，不愿学习荣浩上课注意力不集中，不动脑筋，学习成绩退步，在学习中遭多次失败，就产生了厌学心理，认为功夫花了，没适用，不如不用心；犯了错误碰到老师教育后，有时有悔过之意，想振作精神奋斗向上，但是由于他们自制能力差，一碰到小小的挫折就有可能知难而退，坚持不了几天时间便又故态复萌了，长远这样，就自己放弃自己，放任自流了。矫治对策：1、掌握技巧，搜寻根源对于荣浩同学，我为了清楚地认识他的的智力状况、学习基础、学习习惯、意志质量、家庭状况等因素；除了主动找他聊天1聆听外，还不放弃平时的细微观察，正确诊断出根源所在，尔后经过谈心、谈论、家访等方式帮助他去搜寻产生问题的原因，并使他深信，只要经过教师和自己的努力，即使自己某方面能力较差，学习后也完好能够提高，增强他参加学习的自信心。２、激励教育，唤起信心。为了去除荣浩的害怕心理，我在课余经常有意没心的找他闲谈，让他帮我送作业、发生业本，上课时从不公开点名责怪他，发现他有所进步及时夸耀，经常对同学说：?看，孙楠今天坐得真切直，听课特别认真！??荣浩同学回答以下问题声音大了，能让我们听得清楚。??荣浩同学???渐渐的，荣浩开始喜欢和我凑近了，家校沟通，促进自信。荣浩自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。所以，我经常与家长沟通，详细地解析了孙楠在校的表现及原因，共同商讨解决孩子不良心理状况的方法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子供应表现自己的机遇。结论缺乏自信，会产生自卑，无论自己有再多的不好之处，都不应该对自己失去信心，相信自己：我能行。只要对自己素来充满信心，就不会怕自卑。对于那些自信心不足的人，我们要恩赐更多的多关爱，让她们感觉：?我能行。??我是最棒的。2碱滩镇甲子墩小学心理健康教育案例学生的心理成长发展过程不是一帆风顺的，特别是小学生的心理，有时极易坠入?误区?，心理上会产生很多的矛盾和斗争，引起心理不适应、情绪不协调甚至发展成为精神阻挡。下面从我在班主任工作的一个典型案例中，如何做好学生心理转变工作进行解析，并谈谈在心理健康教育方面的认识和领悟。案例：一天下午下课后，我走进办公室放书准备回家。这时听到有轻轻的敲门声，我打开门一看，原来是语文课代表绪倩倩同学。我让她进来坐下。她很紧张，低着头，欲言又止。我知道她有话要对我说，但又害怕不敢说。就轻轻地说：?你有什么想告诉老师的就说吧，老师经历多了，能够帮你解析一下。?在我的启示下，她终于断断续续说了起来：?我不知道该怎么办，这些天来脑海里素来想着他，他是体育课代表，我喜欢看他在篮球场强健的投球，足球场潇洒的赛跑.上课时也不由自主地往他那里看，夜里睡觉还梦着他。我知道这样会影响学习，我也在努力控制自己不去想这些乱七八糟的事，可总是不由自主。越想控制越难以控制，这样太对不起父亲母亲，对不起老师了，我从内心里有一种负疚感。老师，我是不是早恋了，我该怎么办呢？?春水涨起来的时候，应该及时开导，而不是围追堵截。否则，一旦水位涨到他们小小的心灵承受不住时，山洪便一泻而下??3最后，我针对其?病症?，开始?下药?：1．实属正常，无庸置疑。我告诉她：?你现在所处的阶段正处于青春发育期，由于生理和心理的发展，简单产生各样各样的心理问题。期望获取爱，这些都是美好的，也是很正常的。问题在于你对自己的状况不认识，就给自己扣上了早恋的帽子。你自认为是不正常的，全力控制，但事与愿违，不但无法淡化，反而更加铭刻于心，再生负疚感，在认识上形成了一个怪圈。异性青少年之间的交往大多属健康友谊型和害害羞怯型，真切意义上的早恋实质上很少，你现在正属于这种状况，切不能坠入无谓的痛苦中不能够自拔，既影响学习，又不利于身心健康。?2．男女有别，亲疏有度。?异性间正当的友谊当赐予保护，不用遮掩盖掩，光明磊落交往即是。但须记得‘男女有别’，把握分寸，适当保持距离，注意场合，要拘小节，做到自尊自爱。?3．广交朋友，广阔心胸。?不要把自己封闭在人际交往的框框内，一味地走进某一人或某一小范围，否则会以致交往过密，失去与学生集体接触的机遇，无法领悟到同学间的贞洁友谊，无益共同进步。我们其实不反对个别交往，但更应融入集体，广泛接触，广交朋友。?4．兴趣广泛，性格乐观。?培养广泛的兴趣爱好，积极参加丰富多彩的文体活动