青岛版一年级数学下册第4单元

青岛一年数学册第4单学科年级

数学一年级

备课人备课时间

3.29

执教人执教时间课题

牧童——认识图形

课

时

第1课时教学目标教学重难点教学准备

1.初步认识长方形.方形..三角形和平行边形等平面图形。2.在经历拼一拼，摆一摆的过程中加深对这种图形的感性认识。3.在拼摆的过程中，发展学生的想象力和创力，体会图形的美。初步认识这几种图形。在拼摆的过程中，发展学生的想象力和创造力，体会图形的美。课本情境图及练习课件。教学过程设计教学流程一.引入新课由古诗引入新课，出示课件或挂图，引起学生的兴趣。二.新授，出示挂图。[]小组讨论；我们学过哪些图形？“牧童骑黄牛”是由什么图形组成的？鉴于学生已有的知识经验，可让学生自己谈谈的认识，有的学生可能已经知道了这几种图形的名称。[长方形正方形.三角形.圆形.行四边形][]小组合作；制作一幅牧童骑黄牛”的拼图，看哪几个做的最漂亮。在小组合作之前，应让小组长分好工作，小组成员间配合好，充分发挥好小组长的作用。[]小组再次合作讨论；这副拼图各是由那几种图形组成的？①把形状相同的归为一类。/

二次备课

②看看同类的图形有什么共同点。③给这些形状相同的图形取一个名字。④把所有的形状混合在一起，辨认出那些是长方形？那些是正方形？圆形？三角形？平行四边形？[]观察课本封面，说一说它们是有哪些图形组成的，说说它们的形状？三.实践应用；小组内的成员相互说一说生活中那些物体的形状是长方形，那些物体的形状是正方形，圆形，三角形，平行四边形。四.拼一拼，摆一摆。用你课桌上图形的学具拼摆出你喜欢的图形，并和你的同伴说一说你都是用了哪几种图形？看看哪个小朋友摆出的拼图最漂亮。五.小结；通过这节课的学习，我们认识了这么多漂亮的图形，而且我们用这些图形拼摆出了这么多漂亮的拼图，用我们的数学可以创造美丽。牧童—认识图形作

板业

书

长方形

正方形

三角形设计

设计

圆形

平行四边形教后札记第三小学电子备课稿学科

数学

备课人

执教人/

年级

一年级

备课时间3.29

执教时间课题

课

时

第2课时教学目标教学重难点教学准备

1.进一步认识长方形正方形.三角形和平行四边形等平面图形。2.经历拼一拼，摆一摆的过程，在熟悉各平面图形的基础上完成组合图形。3.在拼摆的过程中，发展学生的想象力和创力，体会图形的美。图形组合课件教学过程设计教学流程

二次备课一导入；前面我们学习了几种平面图形？谁能说出来？[[]

○eq\o\ac(△,▋)eq\o\ac(△,)□二.图形的组合三角形与长方形可以组成一座房子的图形，谁能进行组合？三.课堂练习看教材中《牧童骑黄牛》分别是由哪些图形组成的？1.牛分别由哪些图形组成？

[△○]2.牧童

eq\o\ac(○,；)eq\o\ac(□,△)3.你能否用以上几种图形组成《牧童骑黄牛这幅图？/

四.拓展1.试eq\o\ac(△,用)和eq\o\ac(○,)成一个图形。2.试用

和eq\o\ac(□,)成一个图形。3.试和eq\o\ac(△,.)

组成一个图形。看一下各组成了什么图形？五.观察课本封面，各有哪些图形组成。教师介绍七巧板，学生自己用七巧板组合各种各样的图形，小组内玩一玩七巧板游戏，看看哪组拼成的图形多。组合图作业设计

板书设计

图形；组合；

○△□教后札记第三小学电子备课稿学科年级

数学一年级

备课人备课时间3.29

执教人执教时间/

课题

我学会了吗？

课

时

第3课时教学目标教学重难点教学准备

1.通过“涂一涂”“填一填”活动加深对平面图形的认识。2.通过具体的数学活动加深对平面图形的认识。3.发展学生的动手操作能力和空间观念。加深对平面图形的认识，对方向的认识。课件教学过程设计教学流程

二次备课一.创设情境，导入新课。师；认识图形”进行一下回顾和整理。

今天，我们对这一单元“牧童——二.复习过程；[一]平图形的识1.涂一涂。教师出示图画。师；同学们，这幅画漂亮吗？漂亮或不漂亮。下面，老师请你用彩笔给这幅画涂上颜色。让学生用自己喜欢的颜色给图形上色，如；把长方形涂上黄色，平行四边形涂上红色，三角形涂上绿色，正方形涂上蓝色，圆形涂上黑色。看谁涂的最美丽，最漂亮。学生展示作品。让学生分别介绍一下自己是怎么涂的，给每个图形涂上了什莫颜色。比比谁的最漂亮。2.填一填。师；你能统计出这幅美丽的图画中各种平面图形的个数吗？学生汇报图形的个数。完成统计表。/

图形个数

长方形[]个

正方形[]个

三角形[]

圆[]个

平行四边形[]个师生共同订正。3.学生用手中的图形卡片拼成自己喜欢的图案，进一步加强学生对各种图形的认识。()动手操，升华识1.能把一张正方形纸片折成大小.形状相同的两部分吗？你有几种不同折法？2.学生操作，汇报不同的折法。3.剪一剪；将折好的正方形沿折痕剪成大小相同的两部分。4.说一说；你把这个正方形剪成了大小相同的两个什么图形？板画]5.小组合作探究[讨论分析]。6.出要求；你能用同样的方法将长方形折成同样大的两部分吗？看看有多少种不同的方法，在小组里与其他同学一起讨论一下。7.学生小组汇报不同的折法。8.同学们就用自己折的剪的图形，自己去拼出更有趣的图形吧！[生自由拼]9.学生离座自由参观并评价别人的作品。三.丰收园。通过一个单元的学习，我相信大家也肯定在这一单元收获了很多东西。作业设计教后札记

板书设计

我学会吗？长方形正方形三角形圆形平行四边形第三小学电子备课稿学科年级

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备课人备课时间3.29

执教人执教时间/

课题

趣味拼摆

课

时

第4课时教学目标教学重难点教学准备

1.通过奇妙回形针的拼摆，体会活动的乐趣，数学来源于生活。2.培养学生的创新意识，动手操作的能力。3.学会从图案中认识数。体会活动的乐趣，数学来源于生活。培养学生的创新意识，动手操作的能力。课件教学过程设计教学流程一.引入话题，谈话导入初识挂图，让学生欣赏同学们用回形针拼成的精美的图案，激发学生的学习兴趣。这是同学们亲手摆制的，你们喜欢用回形针摆出各种各样的图案吗？今天，我们一起摆一摆。二.观察图形每个图案时有哪些平面图形组成？三.分组活动1.看书上的图案，分五组各拼出一个图。第一组，摆“小房子”，第二组，摆“蝴蝶”。第三组，摆“小船。”第四组，摆“鱼。”第五组，摆“向日葵。”并数出每个图案是有几个回形针，是什么图形？

二次备课/

2.小组交流，成果展示，各组派代表向同学们汇报结果。