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《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1生物界中的变异现象生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的差异性。生物界中的变异现象生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的表现型基因型环境(不可遗传的变异)(改变)(改变)(改变)基因突变染色体变异基因重组(遗传物质未发生改变)(遗传物质发生改变)(可遗传的变异)生物的变异是否能够遗传给后代呢?可遗传的变异诱因基因重组染色体变异基因突变表现型基因型环境(不可遗传的变异)(改变5.1基因突变和基因重组5.1基因突变和基因重组《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1

通过太空高辐射、微重力(或无重力)的特殊环境提高作物基因突变的频率,从而筛选出人们需要的品种。具体而言,在太空的特殊环境中,细胞分裂进行DNA复制时,由于受到高辐射或微重力(或无重力)的影响,配对的碱基容易出现差错而发生基因突变。

基因突变的本质是基因的碱基序列发生改变,这种改变可以直接表现在性状上,改变的性状对生物的生存可能有害,可能有利,也可能及无害也无益。通过太空高辐射、微重力(或无重力)的特殊环境一、基因突变(一)基因突变的实例A、镰状细胞贫血(镰刀型细胞贫血症)一、基因突变(一)基因突变的实例A、镰状细胞贫血(镰刀型细胞[探究]正常血红蛋白究竟出了什么问题?血红蛋白第6位上的谷氨酸被缬氨酸取代。[探究]正常血红蛋白究竟出了什么问题?血红蛋白第6位上的谷氨[探究]谷氨酸被缬氨酸取代的原因是什么?ATTA被替换成直接原因:决定谷氨酸→缬氨酸AATU根本原因:病因[探究]谷氨酸被缬氨酸取代的原因是什么?ATTA被替换成直接替换增添缺失ATCCGCTAGGCG

CCGC

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A

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DNA片段A

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[探究]

DNA分子中的碱基对有哪几种变化,从而导致基因结构的改变?替换增添缺失ATCCGCTA基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的____、____或_____,而引起的

的改变,叫做基因突变。思考1.DNA上碱基对的改变一定叫基因突变吗?

思考2.能否用显微镜观察到基因突变?增添缺失替换基因碱基序列不一定,要引起基因碱基序列改变不能,基因突变属于分子水平上的改变(教材81页)基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的____、__

思考3.哪种基因突变一般对生物性状的影响最小?碱基对的替换思考3.哪种基因突变一般对生物性状的影响最小?碱基对的替基因突变不一定导致生物性状改变的原因:(1)突变部位:基因突变发生在基因的非编码区。(2)密码子简并性:若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸,此时突变基因控制的性状不改变。(3)隐性突变:若基因突变为隐性突变,如AA→Aa,此时性状也不改变。思考4.基因突变后生物性状一定改变吗?基因突变不一定导致生物性状改变的原因:(1)突变部位:基因突思考5.基因突变一定会遗传给后代吗?(教材81页)不一定基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中,一般不能遗传。

但有些植物的体细胞发生了基因突变,可以通过无性繁殖遗传。思考5.基因突变一定会遗传给后代吗?(教材81页)不一定(一)基因突变的实例B、细胞的癌变人和动物细胞中的DNA上本来就存在原癌基因和抑癌基因。发生原癌基因和抑癌基因的突变。(教材82页)(一)基因突变的实例B、细胞的癌变人和动物细胞中的D1.原癌基因和抑癌基因(教材82页)1.原癌基因和抑癌基因(教材82页)2.致癌因子(教材82页)致癌因子物理致癌因子:紫外线,X射线等化学致癌因子:石棉,砷化物等病毒致癌因子:Rous肉瘤病毒等2.致癌因子(教材82页)致癌因子物理致癌因子:紫外线,X3.细胞癌变的原因原因外因:致癌因子内因:原癌基因和抑癌基因发生基因突变累积效应3.细胞癌变的原因原因外因:致癌因子内因:原癌基因和抑癌基4.癌细胞特点

(教材82页)④代谢旺盛①②③4.癌细胞特点(教材82页)④代谢旺盛①②③(二)基因突变的原因(教材83页)外因:内因:DNA复制发生错误、DNA碱基组成发生改变等物理因素化学因素生物因素提高突变频率(二)基因突变的原因(教材83页)外因:内因:DNA复制发生生命过程中的任何阶段都可能发生,但主要发生在DNA复制时期。

即有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期。

产生新基因

基因种类改变,基因数目不变。(三)基因突变的时期(四)基因突变的结果生命过程中的任何阶段都可能发生,但主要发生在(五)基因突变的特点(教材83页)①普遍性细菌:无抗药性——抗药性棉花:正常枝——短果枝果蝇:红眼——白眼长翅——残翅家鸽:羽毛白色——灰红色人:正常色觉——色盲正常肤色——白化病病毒、原核和真核生物均能发生(五)基因突变的特点(教材83页)①普遍性细菌:无抗药(五)基因突变的特点(教材83页)②随机性③不定向性A、a1、a2、a3互为等位基因。经诱变处理的黑色家鼠产生的子代(五)基因突变的特点(教材83页)②随机性③不定向性A、a1④低频性对一个生物来说,突变频率很低;对一个种群和物种来说,突变的总量并不少。④低频性对一个生物来说,突变频率很低;⑤多害少利性并非对人类而言,而是对生物本身而言白化玉米苗⑤多害少利性并非对人类而言,白化玉米苗(六)基因突变的意义(教材83页)①②③可提高突变率,产生新基因,但不能控制突变的方向优点:产生新基因缺点:浪费材料,盲目拓展:诱变育种太空南瓜(六)基因突变的意义(教材83页)①②③可提高突变率,产生总结总结《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1“一母生九仔,连母十个样”这种差异怎么造成的?“一母生九仔,连母十个样”这种差异怎么造成的?2、将F2中的黄色皱粒豌豆种植下去,子代中会有黄色皱粒豌豆吗?为什么?思考:1、子二代中与亲本表现型不同的个体有

。自身的遗传物质发生了改变绿色圆粒黄色皱粒2、将F2中的黄色皱粒豌豆种植下去,子代中会有黄色皱粒豌豆吗二、基因重组(一)基因重组的定义(二)基因重组的类型

在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。(1)非同源染色体上的非等位基因自由组合(2)同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换二、基因重组(一)基因重组的定义(二)基因重组的类型非同源染色体上的非等位基因自由组合BaAbaBAb非同源染色体上的非等位基因自由组合BaAbaBAb同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换AaAaBbAabBAaBb同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换AaAaBbAabB基因重组是生物变异的来源之一,对生物的进化具有重要意义。基因重组能否产生新的基因?新性状?不产生新基因和新性状。但能产生新的基因型和表现型(重组性状)。(三)基因重组的意义基因重组是生物变异的来源之一,对生物的进化具有重要意总结拓展:杂交育种和基因工程总结拓展:杂交育种和基因工程项目基因突变基因重组发生时间有丝分裂前的间期减数分裂前的间期减数第一次分裂前期和后期发生原因在一定外界或内部因素作用下,DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,引起基因结构的改变减数第一次分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,或非同源染色体上的非等位基因自由组合适用范围所有生物都可以发生只适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传种类①自然突变②人工诱变①基因自由组合②染色体交叉互换基因突变和基因重组的比较项目基因突变基因重组发生时间有丝分裂前的间期减数第一次分发生项目基因突变基因重组结果产生新基因,出现新性状原有基因的重新组合,产生新的基因型和表现型意义是新基因产生的途径,生物变异的根本来源,生物进化的原材料生物变异的来源之一,有利于生物进化联系通过基因突变产生新基因,基因突变为基因重组提供可自由组合的新基因,基因突变是基因重组的基础基因突变和基因重组的比较项目基因突变基因重组结果产生新基因,出现新性状原有基因的重新不同生物的可遗传变异来源:病毒——基因突变原核生物——基因突变真核生物——基因突变、基因重组、染色体变异思维拓展不同生物的可遗传变异来源:病毒——基因突变原核生物——基因突批判性思维:有人认为,自然条件下基因突变率很低,而且大多数基因突变对生物体是有害的,因此,它不可能为生物进化提供原材料。你认为这样的看法正确么?为什么?

这种看法不正确。对生物个体而言,发生自然突变的频率是很低的。但是,一个物种往往是由许多个体组成的,就整个物种来看,在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的,其中有不少是有利突变,对生物的进化有重要意义。因此,基因突变能够为生物进化提供原材料。批判性思维:这种看法不正确。对生物个体而言,发生自然《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基1.学习可以彻底的改变自己,即使失去原来改变的条件,人也不会退回到原来的样子,因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我,变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习,也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素,也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果,可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得,圣心备焉”从人的角度,来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果,体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人,“家门”可以指叔伯侄子一大批,“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子,表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹,愈推愈远,愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里,地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心,周围划出一个圈子,个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体,而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义,而是自我主义。在个人主义下,一方面是平等观念,指在同一团体中各分子的地位相等,个人不能侵犯大家的权利;一方面是宪法观念,指团体不能抹煞个人,只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索,本文记述文与可画竹的情形,以充满感情的笔触回忆两人的交往,以及文与可死后自己的悲慨,又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律,熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之,说明文中使用生动活泼的语言,不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩,使读者获得不同程度的美感体验,受到美的陶冶,还有助于加深读者对说明内容的理解,增知益智。感谢观看,欢迎指导!《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版11.学习可以彻底的改变自己,即使失去原来改变的条件,人也不会《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1生物界中的变异现象生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的差异性。生物界中的变异现象生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的表现型基因型环境(不可遗传的变异)(改变)(改变)(改变)基因突变染色体变异基因重组(遗传物质未发生改变)(遗传物质发生改变)(可遗传的变异)生物的变异是否能够遗传给后代呢?可遗传的变异诱因基因重组染色体变异基因突变表现型基因型环境(不可遗传的变异)(改变5.1基因突变和基因重组5.1基因突变和基因重组《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1

通过太空高辐射、微重力(或无重力)的特殊环境提高作物基因突变的频率,从而筛选出人们需要的品种。具体而言,在太空的特殊环境中,细胞分裂进行DNA复制时,由于受到高辐射或微重力(或无重力)的影响,配对的碱基容易出现差错而发生基因突变。

基因突变的本质是基因的碱基序列发生改变,这种改变可以直接表现在性状上,改变的性状对生物的生存可能有害,可能有利,也可能及无害也无益。通过太空高辐射、微重力(或无重力)的特殊环境一、基因突变(一)基因突变的实例A、镰状细胞贫血(镰刀型细胞贫血症)一、基因突变(一)基因突变的实例A、镰状细胞贫血(镰刀型细胞[探究]正常血红蛋白究竟出了什么问题?血红蛋白第6位上的谷氨酸被缬氨酸取代。[探究]正常血红蛋白究竟出了什么问题?血红蛋白第6位上的谷氨[探究]谷氨酸被缬氨酸取代的原因是什么?ATTA被替换成直接原因:决定谷氨酸→缬氨酸AATU根本原因:病因[探究]谷氨酸被缬氨酸取代的原因是什么?ATTA被替换成直接替换增添缺失ATCCGCTAGGCG

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DNA片段A

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GCG

[探究]

DNA分子中的碱基对有哪几种变化,从而导致基因结构的改变?替换增添缺失ATCCGCTA基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的____、____或_____,而引起的

的改变,叫做基因突变。思考1.DNA上碱基对的改变一定叫基因突变吗?

思考2.能否用显微镜观察到基因突变?增添缺失替换基因碱基序列不一定,要引起基因碱基序列改变不能,基因突变属于分子水平上的改变(教材81页)基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的____、__

思考3.哪种基因突变一般对生物性状的影响最小?碱基对的替换思考3.哪种基因突变一般对生物性状的影响最小?碱基对的替基因突变不一定导致生物性状改变的原因:(1)突变部位:基因突变发生在基因的非编码区。(2)密码子简并性:若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸,此时突变基因控制的性状不改变。(3)隐性突变:若基因突变为隐性突变,如AA→Aa,此时性状也不改变。思考4.基因突变后生物性状一定改变吗?基因突变不一定导致生物性状改变的原因:(1)突变部位:基因突思考5.基因突变一定会遗传给后代吗?(教材81页)不一定基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中,一般不能遗传。

但有些植物的体细胞发生了基因突变,可以通过无性繁殖遗传。思考5.基因突变一定会遗传给后代吗?(教材81页)不一定(一)基因突变的实例B、细胞的癌变人和动物细胞中的DNA上本来就存在原癌基因和抑癌基因。发生原癌基因和抑癌基因的突变。(教材82页)(一)基因突变的实例B、细胞的癌变人和动物细胞中的D1.原癌基因和抑癌基因(教材82页)1.原癌基因和抑癌基因(教材82页)2.致癌因子(教材82页)致癌因子物理致癌因子:紫外线,X射线等化学致癌因子:石棉,砷化物等病毒致癌因子:Rous肉瘤病毒等2.致癌因子(教材82页)致癌因子物理致癌因子:紫外线,X3.细胞癌变的原因原因外因:致癌因子内因:原癌基因和抑癌基因发生基因突变累积效应3.细胞癌变的原因原因外因:致癌因子内因:原癌基因和抑癌基4.癌细胞特点

(教材82页)④代谢旺盛①②③4.癌细胞特点(教材82页)④代谢旺盛①②③(二)基因突变的原因(教材83页)外因:内因:DNA复制发生错误、DNA碱基组成发生改变等物理因素化学因素生物因素提高突变频率(二)基因突变的原因(教材83页)外因:内因:DNA复制发生生命过程中的任何阶段都可能发生,但主要发生在DNA复制时期。

即有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期。

产生新基因

基因种类改变,基因数目不变。(三)基因突变的时期(四)基因突变的结果生命过程中的任何阶段都可能发生,但主要发生在(五)基因突变的特点(教材83页)①普遍性细菌:无抗药性——抗药性棉花:正常枝——短果枝果蝇:红眼——白眼长翅——残翅家鸽:羽毛白色——灰红色人:正常色觉——色盲正常肤色——白化病病毒、原核和真核生物均能发生(五)基因突变的特点(教材83页)①普遍性细菌:无抗药(五)基因突变的特点(教材83页)②随机性③不定向性A、a1、a2、a3互为等位基因。经诱变处理的黑色家鼠产生的子代(五)基因突变的特点(教材83页)②随机性③不定向性A、a1④低频性对一个生物来说,突变频率很低;对一个种群和物种来说,突变的总量并不少。④低频性对一个生物来说,突变频率很低;⑤多害少利性并非对人类而言,而是对生物本身而言白化玉米苗⑤多害少利性并非对人类而言,白化玉米苗(六)基因突变的意义(教材83页)①②③可提高突变率,产生新基因,但不能控制突变的方向优点:产生新基因缺点:浪费材料,盲目拓展:诱变育种太空南瓜(六)基因突变的意义(教材83页)①②③可提高突变率,产生总结总结《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1“一母生九仔,连母十个样”这种差异怎么造成的?“一母生九仔,连母十个样”这种差异怎么造成的?2、将F2中的黄色皱粒豌豆种植下去,子代中会有黄色皱粒豌豆吗?为什么?思考:1、子二代中与亲本表现型不同的个体有

。自身的遗传物质发生了改变绿色圆粒黄色皱粒2、将F2中的黄色皱粒豌豆种植下去,子代中会有黄色皱粒豌豆吗二、基因重组(一)基因重组的定义(二)基因重组的类型

在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。(1)非同源染色体上的非等位基因自由组合(2)同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换二、基因重组(一)基因重组的定义(二)基因重组的类型非同源染色体上的非等位基因自由组合BaAbaBAb非同源染色体上的非等位基因自由组合BaAbaBAb同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换AaAaBbAabBAaBb同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换AaAaBbAabB基因重组是生物变异的来源之一,对生物的进化具有重要意义。基因重组能否产生新的基因?新性状?不产生新基因和新性状。但能产生新的基因型和表现型(重组性状)。(三)基因重组的意义基因重组是生物变异的来源之一,对生物的进化具有重要意总结拓展:杂交育种和基因工程总结拓展:杂交育种和基因工程项目基因突变基因重组发生时间有丝分裂前的间期减数分裂前的间期减数第一次分裂前期和后期发生原因在一定外界或内部因素作用下,DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,引起基因结构的改变减数第一次分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,或非同源染色体上的非等位基因自由组合适用范围所有生物都可以发生只适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传种类①自然突变②人工诱变①基因自由组合②染色体交叉互换基因突变和基因重组的比较项目基因突变基因重组发生时间有丝分裂前的间期减数第一次分发生项目基因突变基因重组结果产生新基因,出现新性状原有基因的重新组合,产生新的基因型和表现型意义是新基因产生的途径,生物变异的根本来源,生物进化的原材料生物变异的来源之一,有利于生物进化联系通过基因突变产生新基因,基因突变为基因重组提供可自由组合的新基因,基因突变是基因重组的基础基因突变和基因重组的比较项目基因突变基因重组结果产生新基因,出现新性状原有基因的重新不同生物的可遗传变异来源:病毒——基因突变原核生物——基因突变真核生物——基因突变、基因重组、染色体变异思维拓展不同生物的可遗传变异来源:病毒——基因突变原核生物——基因突批判性思维:有人认为,自然条件下基因突变率很低,而且大多数基因突变对生物体是有害的,因此,它不可能为生物进化提供原材料。你认为这样的看法正确么?为什么?

这种看法不正确。对生物个体而言,发生自然突变的频率是很低的。但是,一个物种往往是由许多个体组成的,就整个物种来看,在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的,其中有不少是有利突变,对生物的进化有重要意义。因此,基因突变能够为生物进化提供原材料。批判性思维:这种看法不正确。对生物个体而言,发生自然《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高生物人教版1《基因突变和基因重组》公开课课件高

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