护理教学查房基本流程

关于护理教学查房基本流程第1页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四护理教学查房的定义是一种临床教学活动参加人员：临床护理教师、护生或各层级护士内容：围绕临床病例

传授专科理论和技能

介绍护理新知识和新技术第2页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四教学查房与业务查房有什么不同？第3页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四护理教学查房与业务查房的区别区别点护理教学查房护理业务查房参与人员护生、各层级护士具备独立工作能力的护士查房目标巩固知识,指导学生用理论指导实践提高临床思维评价护理质量进一步指导下级提高护理水平查房重点疾病相关基础知识针对性护理提供针对性个性化的护理病例难度典型病例疑难病、本科少见病第4页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四是什么？1查什么？2怎么查？3注意事项4第5页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四护理教学查房的分类（一）以临床病例的数量划分：1.个案讨论型教学查房2.对比型教学查房第6页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四（二）以教学方式划分：1.以问题为基础的教学查房（PBL）2.以健康教育为主题的教学查房3.以护理程序为主线的教学查房4.急重症及死亡病例讨论护理教学查房的分类第7页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四（三）以教学内容划分：1.临床病例分析型教学查房2.护理技术操作示范性教学查房护理教学查房的分类第8页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四是什么？1查什么？2怎么查？3注意事项4第9页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四查房前准备：（一）查房指导人的准备：1.评估参与者2.选择病例3.确定查房目标、形式4.自身准备护理教学查房的基本流程第10页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四查房前准备：（二）查房参与者的准备：1.熟悉病例2.预习相关知识3.提前讨论（必要时）护理教学查房的基本流程第11页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四查房前准备：（三）病人的准备：解释取得配合护理教学查房的基本流程第12页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四查房前准备：（四）环境、用物准备：清陪人消毒隔离手卫生用物依据病情准备护理教学查房的基本流程第13页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四查房实施：点明主题、导入查房目标，介绍查房安排介绍相关知识汇报病史，床边收集资料及体查，重点收集阳性症状，体征提出问题，引导学生、护士分析，讨论，以解决临床实际问题护理教学查房的基本流程第14页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四查房实施：5.必要时进行健康教育或操作示范6.必要时进行以往此类病例经验总结，介绍护理

新动向7.检查查房目标8.对查房情况进行总结反馈护理教学查房的基本流程第15页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四实例展示第16页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四查房题目：鼻咽癌放疗病人的护理查房形式：以临床病例的数量划分属于“个案讨论型”以教学方式划分属于“以问题为基础”以教学内容划分属于“临床病例分析型”查房总时：1小时第17页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四人员组织参与人员：查房指导人：第18页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四是什么？1查什么？2怎么查？3注意事项4第19页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四注意事项1.教学准备2.确定教学目标3.床边查房4.临床分析5.启发教学6.归纳总结7.为人师表第20页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四21例1查房题目：肝癌病人的护理参加人员：查房时间安排：肝癌相关知识介绍1小时，护理床边体查40分钟，讨论提问10分钟第21页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四22例2查房题目：淋巴瘤的护理人员安排：教师3名，学生3名查房内容安排：淋巴瘤介绍，汇报病史（非主管护士）、床边体查（学生站位：床尾），返回学习室，提出护理问题，罗列护理诊断，概述美罗华药物的使用，提问。第22页，共25页，2022年，5月20日，22点34分，星期四23马**、女、74岁2015-07-02入院。诊断：弥漫大B细胞淋巴瘤（中枢复发）病情简介：2005年2月在我院确诊“弥漫大B细胞淋巴瘤”，先后行GHOP方案化疗4程，化疗后病情评估“CR”。两月前无明显诱因出现右下肢乏力、MRI提示：左侧大脑占位病变，同时出现嗜睡、且进行性加重。5-22行“大剂量MTX”方案化疗+局部放疗，现症状缓解、今再次返院化疗。入院后予