第一单元写作《写出人物的精神》课件-部编版语文七年级下册

写出人物的精神作文训练第一课时教学目标：1、通过范文探究写好人物精神的方法。2、能运用方法提升写作水平。分析句一和句二，你看出“他”是怎样的人？第一句：他有两只眼睛，能看物；一个鼻子，能吸气；一张嘴巴，能说话；一头短发，黑色。第二句：他的眼珠黑白分明，鼻子又高又挺，一头短发倔强有力、根根立起，正如他的性格一般。要写出：

人物的个性与精神品质

通过外在特点，写人物内在精神。一、抓典型细节来表现人物的精神风貌。人物描写的方法有哪些？动作描写语言描写肖像描写（外貌描写）：包括外貌、衣着等134心理描写25神态描写等1、写好肖像，以神传神例1：写杨二嫂尖酸刻薄的形象

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》例2：写诸葛亮风流倜傥、儒雅飘逸

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。例3：武松刚猛不屈、勇敢侠义

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。写好肖像，以形传神

注意：（1）写人要抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。（2）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。练习：抓住猪八戒的主要特征，写出猪八戒好吃懒做的形象。只见他两个大耳懒懒耷拉在两侧，一张长嘴几乎占去整张脸的一半儿，圆身胖肚，走起路来，肚上肥肉抖三抖。

2、语言、动作等细节描写也能突出人物的外在特点和内在精神。例1：

闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”例2悟空偷人参果：悟空一进果园，就拿出金箍棒一阵乱打，又使出自己的神力，把树连根拔出，摔在地上，仙果从树上掉下来，又碰到了土就全部钻到土里去了。练习：写出学生向老师虚心请教的形象。我站着陪侍在老师左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼节更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。——宋濂《送东阳马生序》作业：

运用抓典型细节的方法，写班级同学或自己的朋友，突出人物的一两个形象特点。优秀片段：

他有着高大的身材，皮肤黝黑，一双小眼透着朴实的光，还有厚厚的嘴巴，他每次一说话就会露出洁白的牙齿，好似山中的泉水，泛着纯净和质朴。他待人唯唯诺诺的，人家要他干什么他就干什么，老实到有点傻。

——七1班杨鑫童

优秀片段：

妹妹很小，有一双水灵灵的大眼睛。她每次到我家，一趁大家不注意，就拿起彩笔在我家白色的墙上画大作。这一个画，那一个画，把我家的墙面弄得乱七八糟。可每当我妈妈要训斥她时，她就把两只小手绞麻花似的放在身后，腼腆的站着，眼睛眨巴眨巴的望着你，眼角似乎还噙着泪珠，妈妈看了看她楚楚可怜的样子，也忍不下心教训她了。

——七2班倪子怡写出人物的精神作文训练第二课时一、抓典型细节来表现人物的精神风貌。1、写好肖像，以形传神

注意：（1）写人要抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。（2）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。2、语言、动作等细节描写也能突出人物的外在特点和内在精神。还有什么方法呢？看例子，思考：为了凸显人物精神，用了什么方法？二、抓住典型事例来展示人物的精神风貌。练习：

1、写我的朋友，突出他认真踏实的品质，可以选择哪些典型事例？

2、写我的朋友，突出他爱占便宜的特点，可以选择哪些典型事例？三、借助一些写作手法加以突出和强调。如对比、衬托，正面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物精神的作用。思考：能从第一单元的课文中找到例子吗？三、借助一些写作手法加以突出，强调。如对比、衬托，正面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物精神的作用。片段练习：

选择典型事例，借助写作手法，突出人物或踏实或严谨或乐观或坚定的特点。

父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！

还有什么方法呢？看下面的例子，思考答案。如《邓稼先》一文，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子。”

“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。”

又如《说和做》，“他是口的巨人，他是行的高标。”

四、可以借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。

父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！

练习：加抒情、议论句，凸显人物精神。

父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！

在黑暗中逆行的人，在困境中勇往直前的人，是真的勇士！

还有什么方法呢？看例子，找答案。

例1：写父亲目光的坚定，对别人家高高的台阶羡慕、向往：

“父亲坐在绿荫里，能看到别人家高高的台阶，那里载着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”

例2写华大妈内心的悲苦：

这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。

例1：写父亲目光的坚定，对别人家高高的台阶羡慕、向往：

“父亲坐在绿荫里，能看到别人家高高的台阶，那里载着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”

例2写华大妈内心的悲苦：

这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。

五，写好环境，以景写人

父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！

在黑暗中逆行的人，在困境中勇往直前的人，是真的勇士！

练习：加环境描写，凸显人物精神。

北风呼啸，寒风像蛇一样迅速掠过一条条街道，响彻着恐怖的风声……父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。

不知何时，风，停了！微光，从窗户的罅隙中透进来！

在黑暗中逆行的人，在困境中勇往直前的人，是真的勇士！

一、抓典型细节来表现人物的精神风貌。1、写好肖像，以形传神（1）写人要抓住外貌中最主要的特征（2）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序2、语言、动作等细节描写也能突出人物的外在特点和内在精神。二、抓住典型事例来展示人物的精神风貌。三、借助一些写作手法加以突出和强调。如对比、衬托，正面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物精神的作用。四、可以借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。方法小结：五，写好环境，以景写人

优秀片段欣赏这样的人让我尊敬

①高尚,是支持人生的力量!是坚守承诺的信念!是人性的基石!我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、友好待人!(议论总领全文,点明中心,概括人物的精神品质)

②我的奶奶是一个普普通通的农民,她有一头花白的头发,乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,个不高,身体微胖。她总是忙忙碌碌,不是喂鸡就是浇树,一刻也不休息。

（外貌描写符合农民的特征,反映人物的朴实。

)③奶奶家屋后有几棵杏数,杏子熟时她总是把杏摘下来很热情地送给邻居吃,所以邻里关系很好。(典型的生活细节反映奶奶“与人友善”。

)

④有一年冬天,我到奶奶家去玩,奶奶正织着一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少,为什么还要织毛衣呢?一问我才知道原来奶奶在为邻居织毛衣。

范文导航实例借鉴奶奶说:“邻居小芳要去读大学啦!亲手织一件毛衣送她!礼轻情意重嘛!乖孙女,你也要好好学习,奶奶也给你织一件!”奶奶织完毛衣后又往袖子里塞了三百块钱,说,“邻居家挺困难的,供个孩子上学不容易。这钱希望能帮上一点忙!”这就是我的奶奶,乐于助人的好奶奶。(此段详略得当,反映奶奶助人为乐、与人友善的品质,照应第一自然段。

)

⑤奶奶很“小气”。妈妈给她买的新衣服她舍不得穿,买的新助听器她舍不得戴,买的新手机她舍不得用。奶奶还总说:“我一个乡下老太太还用什么新手机?”奶奶的衣服裤子坏了她也舍不得扔。

⑥

奶奶也很“大方”。四川地震时奶奶把平时省吃俭用攒下的3000块钱全捐啦,这虽然不是一个大数字,但对奶奶来讲,多捐一块钱,都能挽救一个生命!奶奶还经常捐钱给福利院,她说:“孩子就是祖国的花朵,要精心培育这些花朵!”还有一次,乡村修路,村长让能出钱的出钱,能出力的出力。奶奶不仅捐钱,还号召年轻的小伙子为乡村出力,这样大的工程竟然只用一个月就修好啦!大家乐得