幼儿园课程方案

幼儿园课程推行方案

幼儿园发展现状

幼儿园课程推行方案的编制理念与原则

幼儿园课程推行方案的目标和内容

幼儿园课程构造与教材使用

幼儿园课程有关资源及对幼儿发展的议论

各年龄段幼儿作息安排

一幼儿园发展现状

优势:

周边农村外来务工人员及同住子女很多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困

难的问题,让外来人员放心上班、学习。

我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。

幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。

在同类幼儿园中室内外活动场所地很广阔，室外是铺有塑胶的广阔、安全的活动场所;室内活

动室环境优美齐整,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。

不足之处:

由于家长多半是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。本园新教师很多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。幼儿园课程推行方案的编制理念与原则(―)编制的理念:

围绕以幼儿发展为本的理念,敬爱个体差异,满足发展需要，吻合年龄特色,关注经验水平;挖掘优异资源,表现师生共建,突显多方参加,成立园本课程。(二)编制的原则:丰富多样:创立富饶变化,支持性的环境,选择多元化的内容,睁开多样式的活动。合作互动:睁开有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。自主选择:在供应教材的同时赐予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。特色研究:开发我园教育特色,睁开“着手乐”特色教育。幼儿园课程推行方案的目标和内容我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充发散展”为核心,通过课程推行,培养幼儿形成身心健康有自信,友好合作善交往,主动研究乐表现,积极着手善操作的少儿。课程培养目标:初步认识并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人互有关爱与协作的快乐。初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。主动活动,加强体质,提高运动能力和行为的安全性。亲近自然,接触社会,初步认识人与环境的依存关系,有认识和研究的兴趣。初步接触多元文化,能发现和感觉生活中的美,萌发审美情味。积极地试一试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,拥有必然的想象力和创立性。幼儿园学年目标:本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲领》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步详尽化。小班幼儿学年目标有独立做事的梦想、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。能接受成人的建讲和指示,知道遵守集体生活中的基本老例,体验与教师、伙伴共处的快乐。愿意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启示下能帮助别人。珍爱玩具和物品,学习整理与整理。认识身体主要部位的简单功能,知道避开平常生活中的危险。对体育活动感兴趣,试一试用各种资料和器械活动,学习一些基本运动方法。会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展着手动脑的能力。用一般话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。喜欢做音乐游戏,能感觉游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。试一试用多种资料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的大概特色,并作简单想象,体验乐趣。3）中班幼儿学年目标

4）l、初步学习刷牙,使用调羹,手帕,纸巾,便纸等生活能力,对白己能做的事表现出自信。

2、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和细小的伙伴,完成力所能及的事。3、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。4、能对白己生活亲近有关的人产生认同感,平和感,能觉察并敬爱别人的感情和需要。5、能理解平常规则和敬爱公共生活的基本老例,有初步鉴识是非的能力,能曾意和认识周围生活中各种常有的意思。有认识自己身边的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动收集和交流新的信息。喜欢阅读,初步理解书中表达的内容,学习欣赏各种艺术作品,初步留意周围符号的意思。结合平常生活,学习并鉴识数字,认识数的含义,初步理解数量,重量,颜色,质地,距离,方向和时问的等看法,学习比较,测量等的方法。认识上海的一些典型景观,认识我国丰富多彩的民间节日微风俗,感觉节日的快乐。爱父亲母亲、爱老师、爱长辈,认识他们的职业与自己的关系,懂得要敬爱他们的劳动。愿意亲近自然,能用简单的观察方法,感知自然环境变化与人类和动植物的关系。积极参加各种运动活动,精神充分,动作轻松,自然协调,能自主选择各种资料和器械进行活动,能玩出多种花式。13、在运动中能遵守游戏规则,有必然的规则意识,对有关的信号能作出相应的反应。学习结伴、轮流、央求、商讨等方式与人交往,能注意倾听他入的说话,并积极表达自己的主张。游戏中愿意用动作,歌声,语言,绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。愿意与伙伴分工,合作完成任务,初步体验合作成功的快乐。喜欢着手、摆弄,愿意试一试使用各种资料、工具和方法,进行拼装,拆卸,制作,绘画,体验成功的乐趣。大班幼儿学年目标l、有基本的生活自理能力,养成优异的饮食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。2、体验人与人相互交往,合作的重要和快乐,敬爱别人需要,形成优异的自我意识,规则意识,学习议论自己和伙伴。3、积极参加体育活动,英勇试一试奇异,幽默的活动,获得身体活动的经验,、动作协调,灵便,具有安全意识和初步的自我保护意识。4、研究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极试一试用简单的认知方法发现问题,解决问题。5、认识环境与人们生活的依存关系,拥有热爱自然、珍惜资源,关心和保护环境的意识。6、认识幼儿园周边及城市其他典型的设施,景观,参加民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的感情。7、对衣、食、住、行等基本物品的本源和接触到的科技成就感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多路子收集和交流信息。8、知道一些不同样地域,不同样民族的人,以及他们的风俗习惯,t有初步的多元文化意识。9、认识现实生活中数的实质意义,能从生活和游戏中感觉事物数量关系,获得一些时间、空间看法,会进行比较,推理等智力活动。

10、能从多方面感知周围生活中的美,能英勇用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧

表演、角色游戏等形式表现自己的感觉,体验,想象和创立。

11、能英勇,清楚地表达自己的想法,倾听伙伴的表达,会主动用语言与人交往。

12、关心平常生活中需要掌握的简单标志和文字,试一试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。

13、积极参加主题环境创立和游戏角活动,发展着手动脑的能力。

幼儿园课程构造与教材使用

课程构造:共同课程和园本课程相结合。

(l)80%的课程是参照上海市二期课改,以运动、游戏、生活、学习四大板块为主,以幼儿发展为本,满足每个幼儿对安全与健康、关爱与敬爱的基本需求,为幼儿供应同样的学习机遇,认识孩子的学习特色与身心发展水平,敬爱幼儿的个体差异,激发幼儿积极主动地学习。(2)⒛%采用园本课程“着手乐”活动,在授课中,教师把试一试和操作的主动权给幼儿,经过富有启示性的开放式问题引导、激励幼儿着手探望,使幼儿学习的主动性、积极性获得了很好的发挥。在授课实践中,教师和幼儿共同成长,充分表现了“教而有学、授课相长”。教师学会了观察、倾听、欣赏、积极回应幼儿。(二)我园目前使用的教材是武汉理工大学初版的幼儿全能多元开发课程改新教材,这套教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块,使幼儿教师们能更有效地掌握幼儿的年龄特色,更方便地操作与推行教材,让幼儿在新教材的沐浴下健康快乐智慧地成长。幼儿园课程有关资源及对幼儿发展的议论本园各种课程教材的开发范围及方法本园共同课程以新教材为基础

,可以进行合适的改编、合并、筛减、增加

,且注意课程中幼儿基本经验的完满,平稳。幼儿园夏令作息时间安排表

7：30――8∶9:00晨检，到园

9:00――9:20自由活动

9：20――9:45早操

9：45――10:00如厕，洗手

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