部编版七年级道德与法治上册10.2《活出生命的精彩》优秀课件（含视频）

10.2活出生命的精彩第四单元

生命的思考温故知新怎样的一生是值得过的？（为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；（为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③（为人类）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。自主学习请同学们自主学习教材P115—1201.生命贫乏的表现？

2.如何让生命更加充盈？

3.如何让生命告别冷漠,关切生命？4.如何让生命在平凡中彰显伟大？什么是贫乏的人生？你能列举身边的一些实例吗？小组讨论贫乏？生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。生命中总不缺少贫乏封闭自己怕面对困难缺乏目标命运不公人际关系缺乏沉迷网络1.生命贫乏的表现（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。自我封闭、无目标、无所事事学习、实践、交流交往贫乏充盈探究与分享

周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去年4月，他看到初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组，一个人训练一个人辅助，这样效率不高，他便萌发了发明简易坐位体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最终收到国家知识产权局寄来的专利证书。发明专利

周鹤松的生命是贫乏的还是充盈的？我们怎样做才能让自己的生命充盈起来呢？生命充盈的表现在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2.敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P1161.热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P1163.具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P1172、如何让自己的生命充盈？

P116-117假如有一天倒在地下的是你你喜欢的是的情景。A图，还B图AB生命拒绝冷漠《中华人民共和国民法总则》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”

2021年12月5日，河南开封一则“6岁女童不慎落水被两名小伙救上岸”的新闻引发网友关注。

经过地方媒体多方寻找勇救落水女童的两位小伙终于找到了，他们是河南大学的大三学生刘浩和陈玉龙。12月8日，小女孩的母亲邢女士带着女儿来到学校向两人当面致谢，并送上锦旗。

所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。“抱抱哥哥！谢谢你们救了我！”探究。《中华人民共和国民法典》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”生命拒绝冷漠！学会关切他人生命。拓展延伸为什么拒绝冷漠、关切生命（原因？）①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。③我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。生命拒绝冷漠的原因/彼此关切的原因

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3、如何拒绝冷漠，关切生命？P117-118（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。（3）帮助有困难的人；多干些家务活，让家人多一点儿休息时间；参加义务植树活动；参加志愿服务活动；为灾区捐款。等等。视频：回顾2021|那些平凡却了不起的人结合视频思考：为什么说他们平凡却了不起？走过极不平凡的2021年，那些义无反顾、拼搏奋斗、守望相助的身影，总让我们眼眶湿润、心潮澎湃，感谢2021年那些温暖过我们的人，你们是“了不起”的人！二、平凡与伟大

当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。普通劳动者的楷模时传祥最美妈妈——吴菊萍杭州最美司机——吴斌生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。他们是谁？你觉得他（她）们伟大还是平凡？为何？①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。4、如何在平凡中创造伟大？P119-120那他们是谁？你觉得他们伟大还是平凡？为何？②虽然不是伟人，但仍然伟大。当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。4、如何在平凡中创造伟大？P119-12001020304医护人员和我们也是普通人，在疫情中，他们是怎样变得伟大的？1③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时4.怎样在平凡中创造伟大？（1）拒绝贫乏，充盈生命。（2）拒绝冷漠，关切他人。（3）在平凡中创造伟大。

如何让生命充盈起来？如何拒绝冷漠，关切生命？

如何在平凡中创造伟大？总结：怎样活出生命的精彩？（知识整合）感悟人生课堂小结10.2活出生命的精彩贫乏与充盈平凡与伟大1.生命贫乏的表现2.如何让生命充盈3.如何让生命告别冷漠,关切生命？4.怎样在平凡中创造伟大？课堂练习1、

在我们的生命里，会和许许多多人相遇。我们要想活出自己的精彩，必须认识和处理好下列哪三对关系()①贫乏与充盈②冷漠与关切③贫穷与富有④平凡与伟大

A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④A2.世上哪有什么岁月静好，不过是有人在为你负重前行。2020年，新冠肺炎疫情发生以来，全国卫生系统医务人员成为“最美逆行者”。全国有346支医疗队抵达武汉和湖北，4.2万名医务人员奋不顾身、义无反顾地冲到抗疫工作的第一线，他们争分夺秒，全力救治患者。这说明，人生的价值在于 (

)A.活着 B.奉献 C.索取 D.享受B3、一位中学生给自己的箴言是：“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”的正确理解是（）A．生命的平等性和多样性B．生活的艰辛与曲折

C．生命的价值与意义D．生活中的快乐和悲伤C第十课绽放生命之花活出生命的精彩舞蹈家的美感钢琴家的沉醉说说上面图片中的人的生命精彩吗？图中的人都用自己的方式绽放着对生命的热情，努力活出生命的精彩！1.认识到生命需要充盈的原因和做法。2.把握“生命拒绝冷漠”的原因，学会关爱他人和社会。（重点）3.正确认识人生的平凡与伟大，学会在平凡的岗位上活出生命的精彩。探究与分享教材116页材料16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。贫乏与充盈16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。16岁的时候……同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。有着明确的生活目标和积极乐观的生活态度，积极承担自己的责任，热爱学习、乐于实践等，他们的生命都是充盈的。你期待自己到16岁时将会是怎样的。据实回答即可。如，成为一名优秀的高中学生，学习刻苦，追求上进，孝敬父母，友爱同学，能够自觉承担起自己的责任，为升入一个理想的大学不懈努力。假期快到了，你打算怎么过？每天都打游戏每天睡到中午起床有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。生命贫乏的原因和表现有哪些？假期快到了，你应该怎么过？做作业学钢琴运动锻炼在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。如何让生命充盈？当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起。探究与分享教材116-117页材料和同学交流：如何让生命充盈？

阅读好书。

专注地做自己热爱和有兴趣的事情。

走出家门，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的风土人情。……积极参加社区公益活动。制定明确的学习目标，奋发努力。自觉参加学校组织的社会实践活动。培养高雅的生活情趣，陶冶情操。冷漠与关切探究与分享教材117页材料下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生……好奇地望了望，从旁边走过。如果你遇到这种情况，将会如何选择？如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办？为男子撑着伞，并拨打“120”求助。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。为什么生命拒绝冷漠？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。生命怎样相互关切？探究与分享教材118页材料传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想多干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我要找机会参加志愿服务活动。公交车上给老人让座给家人和朋友每人写一封温馨的信每个人的生命都有自己独特的使命。平凡与伟大有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。探究与分享教材118页材料了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。保尔自己经历过多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志，为人类崇高事业不懈奋斗。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。伟人的生命才有价值，我们平凡人只能湮没在人群中？与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当他们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。探究与分享教材119-120页材料铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？他们是如何在平凡中创造伟大的呢？生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。课堂小结活出生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大生命贫乏的原因及表现生命态度影响生命质量如何让生命充盈为什么生命拒绝冷漠如何让生命拒绝冷漠伟大的生命之所以伟大的原因平凡的生命也是有意义的平凡的生命也时时创造伟大课堂练习每个