八年级思想品德教学思考(篇五)

Word———八年级思想品德教学思考(篇五)

八班级思想品德教学方案。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，每位老师都需要仔细预备自己的教案课件。做足了关于教案课件的前期预备，才能很好地达成要求的教学目标设计。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？我收集并整理了“[推举课件]八班级思想品德教学思索(篇五)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

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经过了八班级一年的教学,在此就如何进行思想品德教学,如何让思想品德回归生活世界中的几点个人看法进行总结.

在思想教育中，;我认为回归生活世界,就是思想品德教育必需把学问与详细的实践相结合,做到德行合一,培育同学良好的道德品质.在品想品德教育中许多老师总是围围着教学目的，同学也依据老师的需求说些老师想听的“空话”、“违心话”，不少同学因此形成了“双重人格”：他们把握了道德的有关学问，却做出某些不道德的行为。学校德育缺少同学的需求。缺少让同学真正感动的活动，这种德育本身就是不道德的。因此，着眼于同学的“生活世界”，改进学校德育工作，让品德培育回归同学生活，回归真实世界，让德育散发诞生活的馨香是提高学校德育工作的针对性、实效性、和主动性的重要举措:

1、用自己的经受与同学情感上实现互动,从而在情感上引起共鸣,使同学在老师的引导下能更好地学以致用。“生活德育”伴随着同学的生活，是布满教育情境的实践着的德育，在老师的价值引导下，同学在生活情境中经受，得到乐观性的启发和示意，在感悟中进展德性素养。

2、“生活德育”着眼于同学的生活情境，关注同学的情感生活，因而用情感打动人心,这也是回归生活世界在德育中的一个重要的作用.重视发挥情感的感染性、弥散性、激励性和动力性功能，重视培

养同学的敬畏感和幸福感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美妙等情感。如学校开展的学校校歌竞赛等；学校进行集会，让同学领奖展现；这些都能激发同学的`集体荣誉感，营造乐观向上的氛围。总之“生活德育”特殊重视在老师引导下的同学自我道德推断力量、道德选择力量、道德掌握力量的培育。如网络的开放性、隐藏性和无约束性在某些方面可能引起同学道德失范、人格分裂的社会现实，学校收集一些“血的教训”的相关视频，利用班会课、思品课，让同学对产生这一社会问题的缘由进行探究，建构明辨是非的力量。

编辑推举

课件范本:七班级思想品德教学反思之五

做好教案课件是老师上好课的前提，预备教案课件的时刻到来了。我们需要提前做好教案课件的预备，才能充分实现教学意图。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？我为此认真地整理了以下内容《课件范本:七班级思想品德教学反思之五》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的分散力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它隐藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。

作为一名老师，每天面对同学，假如常常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，同学不论做什么事，都往往囿于一个框框内，犹如惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致同学的心理压力越来越大。多姿多彩的同学生活被剔除了，同学的天真无邪和奇怪心也被扼杀了。

每个同学都盼望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，公平的沟通，胜似长篇大论的劝告。家长和老师只有放下架子，信任同学，真诚地倾听同学的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于同学的全面成长和共性进展。就像一首小诗所说的：

土地宽容了种子，拥有了收获；

大海宽容了江河，拥有了浩瀚；

天空宽容了云霞，拥有了神采；

人生宽容了圆满，拥有了将来。

老师不会由于宽容而失去威信；平凡的老师也不会由于粗暴而平添尊严。宽容的老师深谙教育的艺术，"躬自厚而薄责于人"，对同学以恳切为先，动之以情、晓之以理，使同学如沐春风；宽容的老师润物无声，在潜移默化中培育了同学形成文明的举止和高尚的人格；宽容的老师修养有素、魅力无穷，它对下一代的成长极为有益。

作为老师和家长，我们应多给同学一些敬重和宽容，善待同学的“黑点”并加以正确地引导。让我们拥有宽容，保持宽容吧！不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的！让我们永久记住；宽容可以使我们年轻。

教案推举:七班级思想品德教学思索一篇

每个老师不行缺少的工具是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。有了完善的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计。好的教案课件需要留意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“教案推举:七班级思想品德教学思索一篇”，但愿对您的学习工作带来关心。

新形势要求新课改，新理念催生新课型，这无疑对老师的教学实践和专业学问都提出了新的挑战，本文就对七班级《思想品德》教学过程中，谈谈自己在教学过程中的体会和所遇到的困难。

1、教材注意同学在体验中获得阅历，通过阅历再升华为新的学问、情感、力量。例如，“珍惜新起点”中第一框“新学校、新同学”直接点出“学校生活新体验”，让同学去体验，面对新学校遇到的新奇事，体验成为一名学校生的欢乐。

2、教材强调同学自主学习，注意同学的互动合作。第一课其次框“创建新集体”中设计“我们都情愿生活在一个怎样的集体中”；其次框人的生命的独特性中的“续写诗”你如何依据自己的特点，选择适合自己的成才之路？第三框珍爱我们的生命中的写出“我的生命箴言”；等等内容都注意同学探讨、查阅资料、理解、领悟。

3、教材能从七班级同学的认知水平和生活实际动身，围绕成长中的我，整合道德、心理健康，能增加针对性、实效性、主动性。其次单元“走进青春”成长中的苦恼等。这些设计符合不断熟悉自我、悦纳生理变化的标准，促进青少年身心健康进展；

4、教材在呈现方式上图文并茂，清楚、雅致、活泼，给人耳目一新。教材的设计以学校生活中的新体验和新感受为切入点，引导同学珍惜学校生活，学做生活仆人。

分析上述变化，从中概括出对我们实施新课程教学影响比较直接、比较突出的问题有以下几个问题老师在实施教学过程中是必需要面对和解决的问题有以下三点：

第一，教学中同学生活线索和学科学问线索如何整合的问题。这是新课程变化最大的一个方面。

其次，教学中教育的形式与教育的内容如何统一的问题。

第三，如何处理教学中师生互动、生生互动的问题。

课件推举:八班级英语教学思索之五

为了促进同学把握上课学问点，老师需要提前预备教案，每位老师都要专心的考虑自己的教案课件。充分预备好教案课件的前期设计，这样同学才能很好地理解教学中的学问点。好的教案课件是怎么写成的？请您阅读我辑为您编辑整理的《课件推举:八班级英语教学思索之五》，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

教学是一门技术,也是一门艺术,“没有最好,只有更好。”要想作到更好,就得对过去的工作进行不断的反思,总结阅历教训,查漏补遗。以下是我在英语教学过程中的几点体会。我从同学的试卷里批阅了一下，认为主要存在下面的问题：

(一)词汇与句子失分多。做的最好的精确率也只在50%左右。虽然我平常比较重视词汇的训练和做题方法，但同学基础较差，有的连题都看不懂，更不用说写了，这对他们来说有很大的难度。所以以后要要求同学熟记单词、多练习,注意理解力量的培育。

(二)语言学问运用存在问题。常用短语记得不坚固，选择题几乎是平常都练习过的、而且很贴近书本学问，但出错还是很严峻，这些基础学问还需巩固。

(三)完形填空、阅读理解仍需多加练习，平常这样的题我都讲解的比较具体、也很注意做题的方法，但同学经常说看不懂短文，遇到生单词就想放弃了，在这方面要多做同学的思想工作，比如通读全文，猜词等方法，让他们克服心理障碍，不要求词词，句句都看懂等等。

(四)综合学问不够全面。有五个小题是依据所把握的文化或背景学问选择正确答案，大多数同学都只做对了2到3道题。

(五)看图写句子、补全对话在平常都练习过，这两类题做的比较好。

（六）书面表达:要求写一封委婉的拒绝信.因课文上学习了相关内容，同学比较熟识，

但用词还不够精确生动，句与句之间的过渡还不够好，以后要多加练习。

通过以上状况分析可以看出，同学对基础学问把握仍不扎实，如单词的拼写，句子的结构等等，卷面上仍有许多不该消失的错误。语音、选择填空和阅读的答题状况则反映出同学的实际运用语言的力量特殊差，没有敏捷性，训练太少，没有把握答题的技巧。

依据期中考试所反映和存在的问题，我在下阶段的教学工作中将实行以下的改进措施：

1、留意七班级内容与八班级英语内容的连接过渡

2、培育同学的自学力量

3、千方百计地激发学习爱好

4、恢复自信,培育意志。

5、利用好早读课，增加同学听、说读力量。

6、在提高课堂教学效率的基础上，尽可能多地为同学供应练习的机会，特殊是加强听力训练和阅读理解的训练。对学习不好的同学尽可能的多制造一些机会。并且坚持每周为同学补充一些相关的习题。

7、针对同学基础学问把握不扎实的状况，加强单词默写，并每周将前面的单词拿出来复习复习。进行默写。坚持每天一小练，练习做一些基本的语法题。

8、对后进同学实行老师面批、当面辅导的方式，同时在班里查找成果优秀并且仔细负责的同学和他们结成“一帮一”的对子，每天关心他们解决学习中消失的问题，督促他们学习。

9、关心成果特殊差的同学查找落后的根源，关心他们设立适当的目标，争取不要让更多的同学掉队。

10、后一阶段中要更加留意对英语复习课的内容的预备，加强对同学的基础学问的整理和归纳，让同学反复操练，提高复习效率。

信任通过我们师生坚持不懈的共同努力，同学的英语成果会取得明显的进步。

[课件借鉴]八班级地理教学思索精选

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，每位老师都要专心的考虑自己的教案课件。只有将教案课件写好，这样同学才能更快地理解各学问要点。好的教案课件需要留意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“[课件借鉴]八班级地理教学思索精选”，但愿对您的学习工作带来关心。

我们以沿32°N纬线作一地形剖面图。（示幻灯片，先展现书P35上图，再展现该面的下图）从剖面图上，我们更清晰看到祖国地势西高东低，呈阶梯状分布。

我国这种西高东低地势分布特点对自然环境和经济活动产生什么影响？

2．西高东低的地势的有利影响（板书）

（引导同学先观看地形图和地形剖面图，后阅读课本P．35其次段文字，结合争论，最终老师指出）

①气候上，西高东低地势使海洋上潮湿空气深化内地，供应大量水汽（边讲边画）有利于农业生产。简单多样的地形，也增加了我国气候的简单性。

②交通上，使很多大河滚滚东流，便利了我国东西交通，也便利了我国沿海和内地的联系。长江（指图）干流自古以来就是我国东西交通的大动脉。

③水力资源上，很多大河从高一级阶梯流入低一级阶梯，水流湍急，（边讲边画）水量又丰富，这样水能就非常巨大了。

评：整理课文要点，理清了头绪。板画简明有效。

课件范文:八班级语文教学思索

同学们有一个生动好玩的课堂，离不开老师辛苦预备的教案，我们需要静下心来写教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，才能让同学更加快速地理解各学问点。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“课件范文:八班级语文教学思索”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

《掌声》一课主要叙述了身患残疾而内心又极其自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热闹的掌声，在这掌声的激励下，最终她最终鼓起生活的士气变得乐观开朗的故事。课文主要告知我们：人人都需要掌声，尤其是当身处逆境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要遗忘把自己的掌声献给别人。

整堂课通过自主学习、合作探究、主动积累等学习方法：体会人物心理，懂得且情愿主动关怀、鼓舞他人，并珍惜别人的关怀和鼓舞。在整个教学设计中，我以新课标精神为指导，以新课标理念为基础，采纳多媒体直观展现法，读词、读句到读文的渐进式语文教学法等多种行之有效又契合语文课程特点的教学方法。

本节课主要有以下几个特点：

1、让同学在朗读中感受

如本节课重点指导理解两次掌声的含义时，同学在充分理解的基础上，通过抓动作、神态，感受人物的心理等方法。并通过多角度的读，最终感受到了小英心情的变化和同学们对小英的鼓舞。

2、在阅读中感悟

整节课我努力挖掘教材空白处，让同学开启想象的闸门，抒发内心情怀，发表自立见解，揣摩人物内心，以便与仆人公产生情感共鸣。如：我奇妙地运用换位思索，让同学走进文中的角色，假如你就是小英，你会怎样做？你会怎样想？并以两次掌声为线索。通过抓住小英掌声前后的变化和人物动作神态，同学在阅读中感悟到两次掌声的不同含义。懂得要敬重、关爱别人。

3、在体会中升华

整节课我注意了对同学关爱他人美妙情感的熏陶、正确的情感态度和价值观的引导，通过过渡语、小结语、评价语和激情语潜移默化的渗透，让同学的情感与文本产生共鸣，但本节课仍旧存在着很多不足之处，还需改进。

一节语文课，让我深深地体会到，合理的教学设计首先要敏捷，要真正地走进文本，过分追求形式的敏捷，往往会与学问的把握相碰撞。教者要本着“为同学服务，以同学为主”的原则备课，课堂上应更多地注意让孩子有收获，教给同学学习的方法。

在今后的教学中，我肯定会深化地钻研教材，提高课堂的效率。无论何时何地，都要非常清晰，这节课上究竟要教会我们的同学什么？千万不能只是停留在文本的层面上，更重要的是，通过学习文本，提高语文力量，还同学一个扎实有效的课堂。

【热门教案】学校思想品德教学思索其二

做好教案课件是老师上好课的前提，我们需要静下心来写教案课件。只有将教案课件提前预备充分，这样课堂的各种可能状况都尽在把握。有没有好的教案课件可资借鉴呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“【热门教案】学校思想品德教学思索其二”，盼望对您的工作和生活有所关心。

本学期我负责八班级201、203、205、206、211班的思想品德教学工作。一学期来，我虚心谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好思想品德教研教学工作坚持不懈地努力。我从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：仔细钻研教材、课程标准。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细细致的批发同学作业，严格要求同学自立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。仔细准时写好方案，按方案实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝说力。

3、激发同学爱好，提高学习成果：优化课堂教学。教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓舞优生乐观敏捷学习同时帮助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了同学自信念。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向同学传授真理。言传身教，公平对待爱惜同学。工作仔细细致负责，教育同学晓之以理，动之以情，努力让同学喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导同学学习：要求同学不但要仔细听老师讲课，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导同学仔细阅读教材，看板书、投影，这些手段展现出一节课的重点、难点。同学只要仔细观看就会一目了然。指导同学阅读教科书时，必需拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的学问要点。即谈论、争论、争辩，这是思维中最活跃的因素。我们鼓舞同学合作沟通，大胆提问，争论争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统。每课结束我要求同学按我把握的观点，

我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培育同学擅长总结的习惯，提高同学的总结力量，获得了明显的学习效果。

6、乐观参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的老师沟通，听取他们的看法，同时还争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于学科的局限性，致使与同学沟通不多，熟悉同学有限，对同学关注不够，影响了师生关系。

2、作业单一，本学期我在培育同学自学、复习总结方面力量增加了，但却忽视了同学专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓舞同学的同时，对特优生的培育忽视了，同时也弱化了同学在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，没有深化进行分析，因而教研力度不够。

三、今后努力的方向：

１、将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为讨论的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与同学间的沟通与沟通，提倡沟通形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对同学学法的指导，培育同学语言表达力量，提出问题和综合分析问题力量，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、深化钻研教材，在备课上下功夫，课前预备得越细，课堂教学就越自如，同学就越简单学懂，课堂效率就越高。

当然，除了这些我还有一些关于自己的想法：

1、坚持学习，不断提高自己的专业学问，还要丰富其他学科学问。在课堂上，同学可能会问你一些专业学问，假如我们对专业学问都不能精确的把握，试问，你以何来服同学？不仅如此，在平常和同学的接触中，同学还可能会问你一些其他学科的学问，假如处理的不好，同学会认为你这个老师肚子里根本就没有“墨水”，那么，他也就不会甘心受你的“摆布”。我就遇到过这样的问题，在课后，同学问我，“老师，一般说来，蚊子在一米开外飞行我们就可以听见，但为什么我在厕所的时候，蚊子都离我很近了，但是我却听不见它的飞行声音？”，“次声波对我们有什么危害？”等问题，虽然这些问题并不属于思想品德课的范畴，但它却反映出一个老师理论学问的功底，假如你不能作出一个能够让同学信服的回答，以后同学会怎么看你？

2、勇于反思，不断提高自己的业务力量。老师有渊博、深厚的学科学问，还需勇于反思，不断提高自己的业务力量，这就要求老师乐观参加教学讨论，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和把握思品学科教学的好方法，有效地推行素养教育。每上一节课后，我都对自己本节课的教学写上那么一两句，不断反思时时提示自己，本节课同学反映状况怎样？我想，通过这样的方式，我个人在教学的过程中也会有所收获。

3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。大家都知道，老师的一言一行都可能在同学的心中留下痕迹，我们可能就是同学的向导。因此，老师必需以高尚的师德为同学的楷模，用高尚的言行举止带动同学修心立品，这就需要老师做到这样几个方面：

（1）在言论上，要对国家、对社会、对同学负责，对社会有不同看法，也不能在同学中大发言论，误导同学；

（2）在举止上，要时时到处为人师表，要求同学做到的，老师首先做到。在开学的第一节课上，我都会对同学提一些要求，让他们严格遵守。要是老师自己制定的制度，自己都不去遵照执行，同学会服吗？比如说，狡猾说上课要有时间观念，不许迟到，而自己却常常迟到的话，同学还会听你的吗？

4、老师要敬重同学，敬重同学的权利，敬重同学的特长、共性和人格。有的老师总是想让全部的同学都敬重自己，但是，自己却随便的体罚或者变相体罚同学，甚至当着其他同学的面辱骂同学，将心比心，同学能对你产生好感吗？他们甚至不知道，你想要得到别人的敬重，首先要先敬重别人。又或者有的老师总是一厢情愿替同学“着想”，经常因此而忽视同学的权利，认为自己为同学好，而同学的权利微不足道。于是，上课常常拖堂，挤占同学的课间活动时间，作业没完没了，久而久之，难免同学会对你产生厌倦和反感。要想营造一种温馨和谐的学习氛围，就需要老师与同学的共同努力，也只有在这样的氛围中，同学才能更好的收获学问，体验胜利的欢乐。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素养，探究教学规律，改进教法，教会同学如何学习，把教学作为一种制造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！对于一个新老师而言，教学的是一个漫长而艰难的过程，要想真正赢得同学的赞许，你需要付出更多。古语有云：“教学有法，学无定法，而贵在得法”，在教学的过程中我做得并不是很好，但是我信任，通过自身的不断努力，我会做得更好！

[优质课件]八班级历史教学思索(篇二)

老师在新授课程时，一般会预备教案课件，仔细规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。下足了教案课件的前期预备工作，这样可以避开许多由于预备不足导致的教学事故。好的教案课件需要留意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“[优质课件]八班级历史教学思索(篇二)”，信任能对大家有所关心。

学会展现―――课堂落实之感想

随着课改的不断推动，使我们愈来愈熟悉到课堂是同学的课堂，课堂上同学的展现就是张扬同学的共性，通过同学的自主与合作让其展现学问的同时展现出自己的才智、展现出小组的胜利、展现出班级的和谐与风采。

但是我发觉我们的有些同学不是太主动的展现自己，例如：在昨天8、2的一节课中，由于是复习课，所以我的问题是一个整合性较强的问题，我要求同学以组为单位进行展现，（要求组内每一个同学都要展现）可是，事与违愿，不知是问题有难度还是其它的缘由每个组总有那么1－2个同学被老师或组长督促才“被迫”展现，虽然经过老师的“点拨”这些同学展现了，但是他们是一种什么心态？兴奋还是压抑？

课堂既然是同学的，那么对于他们而然，他们的展现应当是主动的、愉悦的、骄傲的，应当是自我心灵的一次升华，每一个同学只有珍惜每一次熬炼的机会，敢于表现自我，提高自己，才能熬炼力量。

若想胜利，必需学会展现自己！有时候，自己优秀的一面是靠自己来展现的。它，源于努力；它，是走向胜利的伴侣；它，是通向抱负彼岸的舟楫！