人教版二年级下数学教案第2课时平移

我就是我不一样样的烟火第3单元图形的运动（一）第2课时平移【授课内容】教材第30页例2以及练习七第4～6题。【授课目的】让学生初步感觉生活中的平移现象，初步领悟平移的特点。2．经过学生谈论合作交流培养学生的合作参加意识和着手能力3．培养学生的应企图识。4．使学生领悟在格子图中数物体搬动距离的方法。【授课重难点】感知平移现象，使学生能正确判断、差异旋转与平移现象。【教具、学具准备】课件，教材第121页上的学具剪下来。【授课过程】一、感觉平移教师发言：同学们，上节课，我们在游乐场中认识了轴对称图形，今天这节课，我们连续走进游乐场，去学习更多的数学知识。播放游乐场动画视频。（视频中包括：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等游乐项目。）提出观察要求：请同学们观察、认真思虑，看看画面上都有哪些物体在运动，他们是如何运动的？（课件出示游乐场的场景图：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等）提问：这些项目大家都玩过吗？谁能给大家示范一下呢？（引导学生用手势、身体来模拟这些游乐项目的玩法。）学生不能够用手势等来表示时，教师可示范。这些玩具的运动方式都相同吗？你们能依照它们的运动方式的不一样将它们分类码？（学生报告的结果可能分成两类，一类是缆车、滑滑梯，另一类是旋转飞机、飓风车。）学生报告分类的结果，并说一说分类的原由。1我就是我不一样样的烟火发言：你们不仅观察得认真，而且还会分类。像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移。像旋转飞机、飓风车，这样的运动叫旋转。这节课我们一起来认识平移。二、互动研究1．交流预习内容昨天夜晚同学们自己预习了平移这个内容，小朋友们经过预习你们知道了什么？你还有什么问题吗？2．举生活中的例子。（1）刚刚小朋友们说了自己预习时认识到的有关平移的知识，那现在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子，并用你的身体演示给大家看？教师在中间插一些平移的画面，介绍生活中有的平移（2）刚刚小朋友表演的都是依照一条直线的平移，那还有不依照直线运动的平移吗？注意：让学生显现多种不一样形式的平移。出判断题：找出这些运动中所有是平移的一组。（在所有是平移的一组中，加入一个沿曲线平移的物体）判断的时候，先消除有不是平移的组，尔后重点谈论所有是平移的一个组。4．小结平移的实质：怎么样判断一种运动是不是平移？平移运动是怎么样的运动？5．练习：鱼图（纲要求时重申：是要作平移）三、牢固拓展1．课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟，屋檐上有一只小鸟）请你观察房子做了什么运动？（平移）搬动后烟筒上的小鸟说：我向上搬动了5格（对）屋檐上的小鸟说：我向上搬动了4格（错）2．搬动房子：整座房子搬动了多少格？（让学生公布建议，说说自己是怎么数的）让学生对他的做法进行谈论。3．出示：房子向右搬动图全班一起完成。向（）搬动（）格4．练习：着手完成教材第30页“做一做”。拿出课前准备好的教材第121页的学具依旧子做陀螺。小组合作，共同制作，将制作好的陀螺试着玩一玩。（一开始玩起来不太顺利，教师可先和一个学生示范。）2我就是我不一样样的烟火四、课堂小结发言：你能用自己的话说说什么是平移吗？经过这节课的学习，你有哪些收获？学生自由发言。教师小结：这节课我们认识了平移现象，像滑滑梯、推拉窗户这样（沿着直线）运动的现象都是平移现象。下课后，走出教室，你们也能够