体育课时教学计划

体育课时教学计划体育课时教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，做好计划可是让你提升工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我精心整理的体育课时教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。体育课时教学计划1一、指点思想本次课根据（体育与健康课程标准）精神，遵守高中生身心发展规律，看重学生的情感体验。选择艺术体操作为教学内容，教学经过中重视对学生能力的培养，提升学生的想象力、表现力，增进学生身心和审美能力的发展。二、教材的选择本课根据高中课程标准和学生生理、心理特点选择艺术体操轻器械之一彩带作为教材内容。彩带操动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，能激发学生浓烈厚重的兴趣和对美的感受。通过学习能够培养学生良好的身体姿势，塑造健美的体型，培养动作的优美感，感受音乐的节拍感、韵律感，增进学生艺术素质的发展，到达全面锻炼身体的目的。三、教学经过〔一〕预备部分1、艺术体操徒手基本动作组合练习：重要配合音乐练习徒手动作中身体的基本姿势、手臂的海浪以及基本步法中柔软步、足尖步和华尔兹步。通过徒手练习训练身体协调性以及节拍感与表现力，培养形体美感，提升身体素质。2、健美操：通过健美操并步、后穿插、“V〞字步、恰恰等基本步法组合的练习进一步激发学生学习兴趣，调动起学生学习的积极性，进而到达热身及导入主课的目的。〔二〕基本部分1、彩带复习与学习：复习学过的彩带技术动作〔1〕体侧绕环；〔2〕半绕环接大绕环；〔3〕单手绕“8〞字；〔4〕体侧螺；〔5〕绕环小组合；〔6〕蛇，在复习的经过中重视强调手臂状况、轴点、动作经过，使学生在练习中领会动作重点，进而能够更纯熟的把握技术动作，同时更好的配合音乐的节拍以及队形的变换完成动作。学习双手绕“8〞字和半绕环接360?翻转技术动作，通过徒手单手练习、徒手双手练习、以及分步练习，使学生循序渐进地把握技术动作的重难点，使身体各部位的动作都做到精确、规范。通过队形变换、小组合练习，提升学生学习参与兴趣，进而更好地稳固，提升技术动作。2、彩带的动作串联、创编组合：本单元使学生从易到难，循序渐进，逐步把握提升彩带的基本动作。在这里基础上，学生通过探究学习，将学过的体侧绕环、半绕环接大绕环、半绕环接360翻转、体侧螺、绕环小组合、蛇、绕“8〞字等技术动作串联，创编小组合。老师在巡视指点的经过中，帮助学生解决学习中碰到的问题和困难，同时为学生提供自学，自练，动手动脑能力的空间和条件，通过互评、表演等多种方式激发学生学练动力。〔三〕结束部分放松舞蹈：在乐曲（大长今）悠扬舒缓的音乐中，使学生放松身心，恢复平稳的状况。艺术体操──（彩带）课时计划授课对象：高二女生学生人数：32人运动负荷、练习密度、平均估计练习密度估计：51％＋5平均心率估计：113＋5次/分对辽宁省沈阳市回民中学杨丹教师展现课的点评意见：彩带操既具有健身价值，又具有塑造美、展现美的价值，深受高中女生喜欢。但是，怎样通过彩带操的教学既使学生把握运动技能，又使学生的身体得到有效的锻炼，并使学生在学习经过中真正获得美的感受，提升塑造美的能力，对老师是一个不小的挑战。面对这种挑战，老师通过本身正确、优美的示范，教学激情对学生的感染，口令与教学语言的结合运用，有效地激发了学生的学习兴趣与练习热情，一步一步地教会了学生彩带操的动作，并在这里基础上指点学生进行动作串联与创编，为学生创造了展现美、感受美的时机，收到了较好的教学效果。但这种类型的课，怎样把握适宜的运动负荷也是值得我们进一步研究的。体育课时教学计划2指点思想本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指点，以新课程标准为根据。充足发挥学生主体作用，到达锻炼身体，增进学生身心健康;培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采取了主题式情境教学法。即通过老师语言描绘叙述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、把握知识，增进学生身心和发展。教材本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20——30米通过三个障碍物〞和游戏教材：“我们是建设者〞。游戏教材“我们是建设者〞是以课程标准为导向，根据五个学习领域中“水平二〞的目的为标准，老师自立创编的游戏教材。通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目的。使学生身心均得到良好发展。教学目的1、通过主题式教学，2、创设轻松、愉快的教学情境，3、激发学生对体育活动的学习兴趣，4、培养学生积极加入体育活动的行为和意识，5、养成认真上好体育课的良好习惯。6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮助下，8、学会正确障碍跑的方法，9、发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。10、通过游戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。12、通过教学和游戏活动，13、培养学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。课的组织本课结合教材内容采取主题式教学方法，创设“献爱心〞这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制订相关的教学流程。在各个小子主题中分别采取集体、自在分散和分组等组织手段;在预备场地到练习场地调队中，采取乘坐各种交通工具进行过渡，让学生模拟各种交通工具到游戏场地。教学方法与手段1、采取情境教学法创设轻松、愉快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练〞。根据课程改革的指点思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生自动参与教学，使学生全身心地投入到教学经过的各个环节之中。2、充足发挥学生主体作用，重视学生个性发展。在模拟练习中培养学生主人翁意识，发挥学生的主体作用。在练习中布置了乘坐交通工具由学生自立选择练习，在练习中通过障碍跑营造使用学习的气氛，在合作互助的学习经过中，体验到成功的乐趣，使学生的确感遭到自己的存在，充足发挥他们的主体作用，增进学生个性心理的发展，进而使学生真正成为课堂学习的主人。学法1、模拟、尝试、体验、参与在教学中由学生自在尝试练习。2、集体、自在分散、分组相结合，让学生集体学习，培养学生良好课堂习惯，在自在分散、自立学练发展个性，最后分组练习培养学生合作学习的能力。3、迁移旧知识，提升学生练习热情，通过老师语言引导和音乐渲染，引导学生把已有的旧知识迁移到教学中去，由学生发挥创造加速新知识的学习，提升学生的练习热情。学习阶段：水平二。学习内容：球类游戏。学习目的：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能——运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识，提升学生的配合协作能力，建立和谐的人际关系。教学重点：学习兴趣的培养。教学难点：学习热情的激发与坚持。课前组织学生参与活动器材的置放。老师检查着装，处理见习生。开课约2分钟1、鸣哨——一切活动停止。2、学生在指定地点集队，师生相互问候。3、导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活愈加丰富多彩，身体愈加健康。(将学生思路导向本课目的。)②预告游戏，强调相互配合、团结协作的群体意识。行课约35分钟1.热身——玩球，熟悉球。(抛、接、托、绕球等活动方式)2.体验——学生自在发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展现。(老师给予鼓励及奖励)。3.引导——多种形式的运球。4.深切进入——运球游戏。5.强化——运球接力赛。(只要团结一致能力博得胜利)。6.游戏小结：强调相互配合、团结协作的群体意识。学生沟通学习运球的体验。体育课时教学计划3学习阶段：水平二。学习内容：球类游戏。学习目的：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识，提升学生的配合协作能力，建立和谐的人际关系。教学重点：学习兴趣的培养。教学难点：学习热情的激发与坚持。课前组织学生参与活动器材的置放。老师检查着装，处理见习生。开课约2分钟1、鸣哨一切活动停止。2、学生在指定地点集队，师生相互问候。3、导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活愈加丰富多彩，身体愈加健康。〔将学生思路导向本课目的。〕②预告游戏，强调相互配合、团结协作的群体意识。行课约35分钟1、热身玩球，熟悉球。〔抛、接、托、绕球等活动方式〕2、体验学生自在发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展现。〔老师给予鼓励及奖励〕。3、引导多种形式的运球。4、深切进入运球游戏。5、强化运球接力赛。〔只要团结一致能力博得胜利〕。6、游戏小结：强调相互配合、团结协作的群体意识。学生沟通学习运球的体验。教法：1、队列队形按教学的需要进行变化，开始教学时队形是自在开立，而后教学时是分组列队。2、老师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，灵敏运用。3、老师在教学经过中以鼓励学生为主，并与奖励相结合，充足激发学生学习积极性。4、教学采取“玩中学，学中玩〞的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。结课约3分钟1、放松。2、反应评价：今天游戏成功的秘诀是什么？要有过硬的本事和团结协作的精神。〔生答〕课后学生协助拾掇活动用具。〔看重学生良好行为习惯的养成〕。体育课时教学计划4一、指点思想以（新课程标准）为动力，深切进入开展教育教学研究，不断提升教学效率，全面提升学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以（学校体育工作条例）为体育工作的基本法规，以“健康第一〞为目标，把学校体育工作作为施行素质教育的突破口，以科学的管理增进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻（小学生体制健康标准）。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。二、工作目的：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提升教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提升运动质量。三、工作重点及重要办法1、狠抓课堂惯例，提升课堂质量本学期体育组将狠抓体育惯例，提升堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育老师对新教材的理解和运用能力，使体育老师领会新课程标准的精神本质，根据新教材和学生详细情况制订好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提升师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地施行教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提升学生身体素质的目的。2、规范施行（学生体质健康标准）严格履行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动〞，课余时间让学生真正动起来，确保学生天天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操竞赛认真施行（学生体质健康标准），确保成就合格率达市规定指标。3、积极开展教科研活动根据教诲处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提升课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经历体验上不断的总结提升和完善。在总结经过中重视训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学构造，切实提升课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，留意工作经历体验的积累和总结，撰写教学论文，增进体育教学水安然平静业余训练水平的提升。上。组内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反应意见，以增进体育教学水平不断提升。4、抓好学校运动队的训练我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是久远的事。根据体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制订好严密而具体的计划。天天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练，争取在小学生田径竞赛中获得好成就。5、做好器材管理有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。三、活动布置九月份1、制定体育工作计划，召开体育老师会议，部署学期体育工作。2、制订教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。3、各训练队制订训练计划，健全梯队建设。4、一年级认真训练广播操。十月份1、一年级广播操验收。2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。十一月份1、做好（冬节三项赛）测试、上报工作2、积极组队加入区毽绳竞赛。十二月份1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。2、各训练队认真进行冬训。一月份1、考察学生体育成就。2、总结体育组学期工作。3、体育资料归档。体育课时教学计划5课的设计本节课的主教材是支撑跳跃：分腿腾越。授课对象是七年级女生，本教材共七次课，本节课为第三次课。一、指点思想：分腿腾越能够发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，能够加强平衡能力和调控能力，增进身体全面发展，促进健康。学生是在克制困难中进行学习的，这样能够很好地培养学生英勇顽强的精神，提升学生战胜自我，战胜困难的自负心。对于增进学生的心理健康发展具有主要作用。除此之外通过分腿腾越的学习能够增进学生社会适应能力的提升。学生在学习经过中同学间的互相合作、互相帮助，加强了人际关系，提升了群体意识，加强了学生的社会适应能力。二、教材分析：分腿腾越是在跳跃经过中，采取分腿动作，借助两臂的支撑，迅速、安全、省力地腾越跳箱〔山羊〕的一项运动。通过柔韧性练习、俯撑成分腿立撑、俯撑推手、击掌成俯撑等练习使学生贮备能够越过器械的知识与能力，在完成越过器械的经过中实现“知识—技能—能力〞的转化，达成了“我要学〞的目的。同时发展学生的上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力，提升学生身体协调用力的能力，发展灵敏、力量素质提升体能，实现了“用教材教〞。通过学生的自我暗示“我行、我能行〞，及老师的语言鼓励、正确的保卫与帮助，使学生树立战胜困难、战胜自我，完成挑战的自信心，培养学生英勇、果断、进取的精神。分腿腾越的要点是积极踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地。本节课的重点是提臀分腿，难点是顶肩推手。由于本节课为第三节课只体验越过器械，对于技术的细节不做更高的要求。三、学生分析：本节课所任年级为七年级女生，学生的'上肢、下肢力量较弱，腿的柔韧性较差，完成分腿腾越动作有困难。加之学生没有学习支撑跳跃的经历，所以对于分腿腾越的学习既新鲜又畏惧。当学生看到练习器械时，有一部分学生表现出兴奋、跃跃欲试的感觉。但有绝大部分学生皱起眉头，表现出害怕、恐惧的心理状况。我根据学生的情况布置了多种内容的引导性练习，使得跃跃欲试者愈加具有完成越过器械的能力与知识，确保其安全地腾越器械。对于害怕、害怕者我不仅反复提示动作要领，强调学生把握有关的知识与技能同时还要进行心理帮助。用语言、用暗示、用不同器械循序渐进地引导学生逐步完成腾越器械，帮助她们战胜恐惧的心理，完成挑战自我、挑战困难。四、学习目的：1．通过地面上的引导练习使学生能够把握两手撑箱时的间隔和领会直臂撑箱的动作，建立提臀分腿的动作概念。对于更好地完成腾越器械打下了坚实的基础。2．学生练习俯撑、击掌成俯撑，助跑、上板、踏跳、撑箱提臀、推手、收回，跳撑分腿收回等练习领会顶肩推手的动作。明确推手速度快及快速的推手动尴尬刁难于安全、迅速地越过器械的主要作用。3．通过体验越过器械的练习使学生能够克制畏惧心理，获得成就感，建立自负心。五、教学经过：本节课采取三段式教学。1．课的开始我用一段收场白导入了本节课的学习内容。通过语言的鼓励使学生产生增力、增志的感觉，建立自负心。预备部分共包含三个内容。〔1〕通过游戏的绕着场地跑听老师哨声后回身跑和跑到呼啦圈内的练习激发和调动学生的积极性，使本来枯燥的跑步便得兴趣盎然。〔2〕在学生正沉浸在绕场地跑的兴奋状况下，学生听老师的哨声快速、平静、整洁地站成四列横队。到达在张驰有度的活动中培养学生的组织性、纪律性。这样收放自若的练习能够加强学生的自控、自律的意识及良好的行为习惯养成。〔3〕在愉快的乐曲伴奏下老师率领学生完成自编韵律操。在到达使身体各关节得以充足活动的同