舞蹈班教学计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——舞蹈班教学计划舞蹈班教学筹划

日子宛如白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，是时候专心斟酌筹划该如何写了。相信大家又在为写筹划犯愁了吧？下面是我为大家整理的舞蹈班教学筹划，仅供参考，希望能够扶助到大家。

舞蹈班教学筹划1

主要以培养3-6岁幼儿熟悉，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂务必具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

其次节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐步识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握根本舞蹈元素动作，能够切实的完成。逐渐地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，巩固他们身体机能的抗争疾病的才能，提高他们身体生动性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一片面幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根基。

第三节：教学内容

1〕课前热身嬉戏2〕芭蕾舞根本功训练

3〕音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1〕第一至第三课教授a芭蕾根本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2〕第四至第六课教授a芭蕾根本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3〕第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的切实度和模范性

4〕第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训根本功组合b把小挚友分组，轮替表演根本功组合c通过每一堂嬉戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。2、养护小羊，你说可笑不成笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手

六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交错盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

舞蹈班教学筹划2

一、教学任务：

1、巩固对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。

通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈

2、掌管舞蹈方位、力度、感觉。

3、进展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的天性。

4、增进学生的生动的形体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现才能，增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓重的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最美观的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美才能。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根基上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分表示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿〔前旁后〕、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

1、学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：根本内容

1、熟悉舞蹈

2、舞蹈的根本功训练

其次阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。

民族舞片面：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈第四阶段：表示

四、教学筹划九月份：

根本内容：

熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的模样、美好的体态

正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉〔竖叉、横叉〕

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

十月份：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合

汉民间舞蹈的根本动作。一年级小学生学习舞蹈〔团聚一堂〕

十一月份：完整舞蹈的学习〔小苹果〕〔火火中国风〕

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的依次举行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的稳定

十二月份————一月份：舞蹈的表示

稳定舞蹈，举行表示。

舞蹈班教学筹划3

一、教学目的

启蒙舞蹈班的授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留神力、奇怪心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，巩固孩子的自信仰为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好根基。

二、教学任务

1、培养幼儿热爱舞蹈和做音乐嬉戏

2、熟悉身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位举行松弛、伸展和生动运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、交错盘坐、伸腿坐等几种根本容貌

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简朴的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信仰

三、教学内容安置

1、活动片面

第一片面：排队带着孩子们绕教室四周的活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的留神力，导入上课的气氛。

其次片面：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，率领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简朴的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、熟悉身体的根本部位，唱、跳结合。首先熟悉双手和双脚的左与右，练习手脚的协调合作和回响才能，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲举行嬉戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、根本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中参与双跪坐、交错盘坐等坐姿，指点孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们留神绷脚、双腿加紧，通过示范和校正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及查看才能练习。让孩子模仿平日见到的小动物，跟着音乐举行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉〔正压、侧压〕

2、柔手组合

基训组合：

1、手位2、扩指3、转手腕4、摆臂5、波浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾绷脚11、吸伸腿12学习中国舞二级考级教材13学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌管最根本的舞蹈学识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习巩固学生的自信仰和各方面的才能。

舞蹈班教学筹划4

一、指导思想

为提高学生的舞蹈方面的素养，培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体容貌和良好的气质，巩固集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的聪慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的进展。

二、活动目标

1、掌管扎实的根本功。

2、培养学生的舞蹈素养，提高审美才能。

三、活动措施

1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。

2、管理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标，老师务必做到细心辅导，全面关切保护学生。

四、活动安置

举行形体及根本功训练。

三月份：

1、吸收新队员，并确定适合人选。

2、舞蹈根本动作与技能训练：手臂的意识组合。

3、舞蹈根本动作与技能训练：脚的意识训练

组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。

四月份：

1、舞蹈根本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。

2、舞蹈根本动作与技能训练：腾跃意识组合。

五月份：

1、舞蹈根本动作与技能训练：腿及脊椎的模范意识组合。

2、舞蹈根本动作与技能训练：上体活动练习、下旁腰练习、

六月份：

1、复习小组合。

2、脚的意识及模范组合。

七月份：

1、根本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。

2、脚的生动性与节奏合作。

3、根本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步

九月份：根本功的练习

1、竖叉和横叉的练习

2、腰部的练习

3、肩部的练习

4、脚的练习

5、胯部的练习

十月份：舞蹈的学习

十一月份：舞蹈的学习

十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈组合

一月份：汉族舞蹈的学习

舞蹈班教学筹划5

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是1~3年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。举行舞蹈根本功训练，身体各个片面软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调才能为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简朴的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿才能和表现力都有所提高，也更热爱这门课程。

三、教学效果

1、软开度达成确定的标准〔横、竖叉、下腰、压腿〕完成。

2、模仿手段〔能够很快很形象的模仿老师的动作〕

3、表现力〔跳舞蹈小组合要有确定的表情，自信〕

四、教学手段

1、有筹划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习〔10分钟〕步骤：

〔1〕教授正确的把握压腿方法；

〔2〕教师正确示范，口数节拍；

〔3〕口数节拍，教授学生压腿练习；

〔4〕口数节拍，学生单独完成；

〔5〕合作音乐，完成组合。

五、教学筹划

根据每期课时，分为四大阶段举行训练。

1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，举行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲

解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根基。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根基上，大量加

大组合的训练，同时还要不断稳定复习根基课程练习，并且参与舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。

舞蹈班教学筹划6

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。举行舞蹈根本功训练，身体各个片面软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调才能为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简朴的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿才能和表现力都有所提高，也更热爱这门课程。

三、教学内容

1)课前热身嬉戏

2)芭蕾舞(民族舞)根本功训练

3)音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。

四、教学效果

1、软开度达成确定的标准(横，竖叉下腰压腿)完成。

2、模仿才能(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

3、表现力(跳舞蹈小组合要有确定的表情，自信)。

五、教学手段

1、有筹划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法;

2、教师正确示范，口数节拍;

3、口数节拍，教授学生压腿练习;

4、口数节拍，学生单独完成

5、合作音乐，完成组合。

六、教学筹划

根据每期课时，分为四大阶段举行训练。

1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，举行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根基。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根基上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳定复习根基课程练习，并且参与舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。

全面的复习本学期学习的课程内容。

附：

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位。

二：1、手背位置、手背动作。双手位

三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交错盘坐，仰卧，蹦跳步。

四：1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走

六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕

七：1、把上弯腰。含胸，展胸。2、自编舞蹈

八：1、把上根本训练。2、走步和敬礼。

九：1、手位和前旁大踢腿

十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走。2、嬉戏：小火车。

十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞。

十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮脚，蛙跳走。

十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要领会，每节都要考勤;节目单，考勤表实时交给单位。

教学需求

地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆

壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆

把杆材质—水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2.2CM直径弹簧钢贯穿，价格：2米(含支架)350

3米(含支架)390

4米(含支架)430

舞蹈鞋软底练功鞋

价格：10元/双

颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色

舞蹈班教学筹划7

一、教学目标：

1、通过对儿童根基训练养成他们正确的'体态习惯，美好的举止，从内到外对人举行全面美感塑造的教导,能培养孩子鉴赏、创造美的才能。

2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在气力、速度、耐力等方面受到磨练，提高身体的协调性、灵巧性、生动性，使孩子的形体、气质得到训练，校正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞〞和“演〞。

4、对根基好的学生适当指导，扶助，并予以拔高，促其更快向表演团队进展。

二、教学内容：

一、上肢

手型：嘴式手型

手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位

手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手、

二、上体：

松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰

三、下肢

地面位：对脚盘坐，双跪坐

脚踝动作：踮脚

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走

四、表演才能训练

舞蹈班教学筹划8

一、教学目标

1、培养幼儿热爱跳舞和做音乐嬉戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本模样。

4、学会几种简朴的根本舞步，能在众人面前自由地、高兴地表演。

二、周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的模样。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、熟悉自己身体的各个部位〔头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等〕。

熟悉身体动作分解：

1—8：用手边指各部位边大声说，头头—胸胸—肚子肚子—头胸肚子

2—8：反复一次。

3—8：肩肩—肘肘—腕子腕子—手手〔左右各一次〕

4—8：跨跨—膝盖膝盖—脚腕脚腕—脚脚

5—8：双手向左旁平伸，反复一次。

6—8：前伸手，低头—后伸手，仰头

7—8：左前方—右后面〔双手平伸〕

8—8：反复一次

其次周：

1、复习上周的学习内容。〔站立、压脚背跪坐、熟悉身体动作〕

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1—8：双手前伸五指伸开，手〔开启—合拢〕

2—8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸—双山膀〔手转动〕

3—8：左手握拳—开启，反复一次

4—8：手画圈—手放背后—双手向前伸出〔结果一拍〕重复一次

第三周：

1、复习上周的学习内容。〔盘腿坐、手部动作〕

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈?两只老虎?：前奏：双手随节奏拍手、点头

1—8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两

旁〔左右一次〕

2—8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

3—8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

4—8：山膀位，击掌经头顶双手开启

间奏：跟随音乐点头

第四周：

1、复习上周的学习内容。〔伸腿坐、小舞蹈〕

2、学习踵趾步，小八字步打定。

1—8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2—8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

第五周：

1、复习上周的学习内容。〔踵趾步、小八字步〕

2、学习勾绷脚。

腰部动作组合分解：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1—8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

2—8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3—8：重复第一个八拍

4—8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5—8：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在身体旁，身体

向左转身面向2点

6—8：双手交错画圈，压脚背跪坐

7—8：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身体面向1点

8—8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

第六周：

1、复习上周的学习内容。〔勾绷脚、腰部动作〕

2、复习小舞蹈?两只老虎?，激励幼儿在众人面前表演，举行分组表演，赋予幼儿最大的激励，培养幼儿的自信仰。

第七周：

1、复习所学的根本内容。〔压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚〕

2、学习小舞蹈?小青蛙?：

前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

1—8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

2—8：反面反复一次

3—8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左—右

4—8：双手做游泳状，双脚做小碎步

间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

第八周：

1、复习所学的根本内容。

2、复习小舞蹈?小青蛙?。

3、学习小碎步：正步打定，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、平匀地小步行进或原地走动。强调膝关节确定要放松。

第九周：

1、复习上周的学习内容。〔小碎步〕

2、学习头部动作组合：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

1—8：双手叉腰，低头—向前—仰头—向前

2—8：双手叉腰，左旁—向前—右旁—向前

3—8：反复第一个八拍；

4—8：反复其次个八拍

5—8：双手叉腰，左侧—向前—右侧—向前

6—8：双手交错于胸前，手向两旁开启，双脚由跪立—跪坐，头左右快速摇摆

7—8：反复一次

8—8：反复一次

舞蹈班教学筹划9

一、教学筹划

大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面采纳才能强，能通过教师给出的指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生爱好之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心进展。幼儿舞蹈的根本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作才能。

二、教学安置

1、根本功训练第一课

训练幼儿舞蹈的方位、模样能正确站立、赏识VCD熟谙幼儿根本功的训练都有哪些方面。

2、根本功训练其次课

节奏训练，教师演示节奏与根本功结合，让幼儿了解。

3、根本功训练第三课

复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿根基。

4、根本功训练第四课

压腿训练助于腿部关节韧带开启，分三个片面压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

5、根本功训练第五课

压背训练可以开启背部韧带，要放松头部和脊柱，在开头下压，选用节奏舒缓的节奏。

6、根本功训练第六课

开头先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带开启得更好。

7、根本功训练第七课

推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开头训练，在换另一只脚，结果双脚训练，留神力要集中。

8、根本功训练第八课

把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要逐渐训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

9、根本功训练第九课

先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调根本功的重要性。

10、根本功训练第十课

在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾确定要前倾，教师要时刻校正幼儿的容貌。

11、根本功训练第十一课

训练压腕和手位，在训练的时候要经常激励幼儿，让幼儿对自己有信仰，不要让幼儿感觉到手没地方放。

12、根本功训练第十二课

幼儿舞蹈根本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是根本功，在以后学舞蹈之前都要先练根本功。

舞蹈班教学筹划10

一．处境分析

由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数约莫在十五人左右，本学期的全体“小演员〞都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有赏识音乐根基。所以，基训、节奏感、音乐表现才能根本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性对比强，另外，大片面孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教〞相信在期末节日演出时，会达成预期效果！

二，培养目标

舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教导形象、生动活泼、感染力强，是幼儿特别爱好、易于采纳的一种艺术形式。舞蹈教导不仅促进幼儿的发育成长、塑造美好形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的概括培养目标如下：

1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的柔嫩性与生动性。

2、热爱跟着音乐做动作，培养节奏感。

3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。

三、指导措施

音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留神力，但是小班幼儿的特点是留神力轻易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，留神力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简朴的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、喜悦的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；结果，可以让幼儿跳一些简朴的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学〞，把趣味性、模范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学〞为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不光是传授学识，训练技艺、强健体魄，同时还理应留神培养孩子的思想道德品质和健全、完备的品格。

四、概括安置

〔一〕本学期主要教学内容

舞蹈根本功训练包括：〔1〕地面〔2〕中间〔3〕勾绷脚练习地面训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

中间训练：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

基训小组合：?开火车?、?小钟说话?、?下雨啦?等。

舞蹈组合：?喜悦宝物?

舞蹈班教学筹划11

大爱戴的小宝物们，庆祝你们进入了一个新的学期，又长大了一岁，脱离了爸爸妈妈的怀抱，让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧，新学期开头了，舞蹈老师想给大家说一句，小挚友们加油加油加油呀！

针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率，这学期老师会更加严格的要求我们每一个小挚友，在学习各门书本学识的同时，更加丰富我们的课堂生活，使我们小挚友在德智体美各方面都得到更好的进展。

根据各个班小挚友年龄的不同，这学期考虑到我们宝宝物贝班的小挚友正处于长身体长学识的时候所以新学期增加我们宝宝物贝班舞蹈课程，我相信在老师的努力下，虽然我们年龄最小，我们也是全园最卓越的一支队伍！

这学期每周每天舞蹈课程安置筹划如下：

周一：大班

根本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿部的操纵才能，大腰小腰磨练我们身体的柔韧性，手臂手腕各种根本功的手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简朴的根本功练习是每节课必练的，小挚友正处于长身体的年纪，各个部位都对比柔嫩，做起来动作也需要正规和系统化，这样不仅可以使孩子们有一个美好的体形，也可以着实培养孩子们的乐感，使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥，老师以你们为荣。

周二；中班

根本功的各项练习，和我们大班的小挚友一样，中班小挚友年龄虽不及大班，但在确定程度上有些小挚友表现的还是很让老师欣慰的，所以这学期根据上学期中班小挚友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性，希望小挚友们在这学期不但把我们的身体练好，更要向我们大班的大哥哥大姐姐学习，如何在舞台上充分的呈现自己，如何抑制怯懦性，如何做一个大胆的宝宝，为今后学习舞蹈的路途中打好根基。

周三：小班

由于我们小班是两个班，所以人对比多，课堂纪律是老师最费神的事情，这学期针对我们小挚友年龄小的起因，老师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练习，让这些叽叽喳喳的小心爱们更加融入我们的舞蹈课堂，由于每个小挚友的采纳才能有限制，老师会更加细心的教大家去做动作，希望在其他老师的课堂辅佐下，我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的热爱，老师相信大家，加油呀。

周四周五：宝宝物贝班

全园最小最心爱最惹人心疼的宝宝们，热心和活力是这些孩子们不成缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再彼此打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到奇怪，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动好玩，针对这些，我们宝宝物贝班采取嬉戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在巧妙的音乐下更加的有活力和激情。

针对每个小挚友的采纳才能不同，今年会增加一个?舞蹈特长班?，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过根本功，成舞的各项练习和编排，让这些喜欢舞蹈，喜欢音乐，喜欢我们舞蹈课的小挚友充分的表示自己，在以后的学习道路上增光添彩。

舞蹈教导形象，生动活泼，感染力强，是幼儿特别热爱，易于采纳的一种艺术形式，舞蹈教导适合儿童的发育成长，使之更好的掌管身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的打定。

新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！

舞蹈班教学筹划12

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、喜悦、美好地表演舞蹈，掌管舞蹈的根本常识，强调学生在艺术空气熏陶中健康成长。

二、概括教学目标

一~三年级：

1、透过训练使学生身体各部位有务必的生动与协调潜力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、赏识舞蹈，能有体态回响，掌管舞蹈风格。

四年级：

1、动作根本切实到位，合作协调，身体各部位能够生动运用。

2、跳舞时能心绪投入切实表演掌管不一样舞蹈风格。

3、乐于透过舞蹈表达自我情感。

4、群众合作协调默契队形整齐切实

〔1〕意识到在生活中留神自我体态语言行为美

〔2〕参观舞蹈表演，简朴了解赏识舞蹈的文化背景。

五教学资料

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

透过本单元学习，要求初步掌管舞蹈的根本学识，具有正确的身体容貌，掌管幼儿舞蹈的根本舞步。动作有务必的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学资料：

一、理论课

1、掌管舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展的相关学识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的根本训练

1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、举行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

小松鼠〔总共四课时〕

第一课时〔第一周〕根本动作练习

其次课时〔第三周〕完成“打定段，第一舞段〞

第三课时〔第五周〕完成“其次舞段，间奏片面〞第四课时〔第七周〕综合表演，动作提高

小足球组合〔总共四课时〕

第一课时〔第九周〕完成“打定舞段〞教学

其次课时〔第十一周〕完成“第一舞段，其次舞段〞教学

第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段〞教学

第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演〞教学第十七周赏识课?春暖花开?

第十八周表演课综合练习

舞蹈班教学筹划13

一、指导思想：

民族舞蹈是儿童热爱的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我得志，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈分外符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来熟悉事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、消遣中提高了模仿才能，加深了对于外界事物的熟悉和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们往往依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

舞蹈通过调动人体动作、表情、容貌、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们供给和构筑了童心的审美赏识与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于喜欢世间一切美好的事物。可通过舞蹈的概括形象来熟悉缤纷的世界，熟悉真善美，从而培养学生感受美、赏识美、追求美的才能。为了扶助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的进展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心高兴的进展。

二、教学目的和任务：

1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教导形象、生动活泼、感染力强，是孩子特别爱好、易于采纳的一种艺术形式。舞蹈教导适合少儿的发育成长，使之更好地掌管身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。

2、通过学习，使学生了解和掌管舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，抑制身体的自然状态。进展舞姿动作的协调性，生动性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

三、活动形式：

1、教师采取示范讲解动作，逐个辅导的方法。

2、学生个人练习和个别辅导相结合。

3、采用学生互帮，好学生示范的方法进一步提高水平。

4、活动间可参与小嬉戏，寓教于乐，提高学习效率。

5、引导学生观看舞蹈录像带，扶助学生探索舞蹈感觉。

四、活动安置

第一阶段

1、学习根本手位〔包括手型〕和脚位〔勾绷脚地面练习〕。

2、根本步伐、眼部训练

其次阶段藏族舞蹈根基学识与技能训练

1、上肢根基训练。

2、下肢根基训练。

3、颤踏动律训练。

第三阶段蒙族舞蹈根基学识与技能训练

1、手型训练。

2、根本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。

3、脚位训练。

4、根本舞步：平步、踏踮步、马步。

5、舞步组合创编。

6、学习?草原英雄小姐妹?。

第四阶段白族舞蹈根基学识与技能训练

1、根本舞步训练。

2、学习白族舞蹈?啊咧咧?。

第五阶段民族舞创编

1、复习所学的各民族根本动作。

2、用?最炫民族风?来伴奏举行创编。

第六阶段彝族舞蹈根基学识与技能训练

1、根本舞步训练。

2、教学?七月火把节?。

3、教学叠脚舞。〔1—8脚〕

舞蹈班教学筹划14

周次和目标：

第一周：

1、熟谙幼儿，练习队形，站立模样。

2、交待舞蹈的常规要求。〔时间与物品〕

3、新授舞蹈组合：小熊晚安

其次周：

1、音乐嬉戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：小熊晚安

3、新授头组合

第三周

1、音乐嬉戏：拉个圆圈走走

2、复习头组合

3、新授舞蹈组合：走路

第四周

1、音乐嬉戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：走路

3、新授舞蹈组合：小手小脚

第五周：

1、音乐嬉戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：小手小脚

3、根本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，持续一再动作。

小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地腾跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，腾跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后面等。

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