数学个人任务教学计划范本

第第页数学个人任务教学计划范本数学个人任务教学计划范本1

一、学情分析

通过对上学期检测分析，发觉本班同学存在很严峻的’两极分化。一方面是平常成果可以的同学基本上掌控了学习数学的思想和方法与技巧，对数学学习比较感爱好，另一方面是相当部分同学由于各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。通过这几天对生的了解，我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数有待提高。具了解随老师学习的仅有十几个人，很多同学连最基本的知识也不会，课上也不听，作业也交不上来。有的的同学刚发的作业试卷一天就丢了。针对这这个班的同学的状况，我肯定努力，做好同学的思想工作，力争中考取得好成果。

二、教学思想

九班级教学要夯实基础，培育同学技能，使今年中考成果稳中有升。

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师需要面对的问题。

1、明确指导思想

新的数学课程标准指出：数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学。所以数学复习要面对全体同学，要使各层次的同学对中学数学基础知识、基本技能和基本方法的掌控程度均有所提高，还要使尽可能多的同学形成良好的思维技能、较强的综合技能、创新意识和实践技能。

2、仔细讨论，把握方向。

仔细讨论中考指导书，梳理清晰知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌控、敏捷和综合运用四个层次。哪些要让同学理解掌控，哪些要让同学敏捷运用，老师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、教学进度

教学安排教学达到的目标

第1-4周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

第5周完成统计估量的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

第6-7四周绕中学数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使同学掌控每个章节的知识点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测同学掌控程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

第8-9周第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的同学都能得到进展。

第10-11周第三轮总复习，中学数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使同学的数学知识与结构得以纵深进展。

第12-13周专题训练。针对不同知识进行专项练习。

第14-16周仿照中考试题进行综合知识模拟训练，提高同学应试技能。

第17周仿照中考试题进行综合知识模拟训练，提高同学应试技能。

四、教学工作措施

1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识中学数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习计划;

2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育技能上下工夫;

3、着重课后反思，实时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历;

4、加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高同学的学习成果;

5、积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平;

6、常常听取同学良好的合理化建议;

7、以“两头”带“中间”的战略不变;

8、着重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导;

9、仔细开展课内、课外活动，激发同学的学习爱好。

10、九班级时间特别焦灼，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九班级下册时对中学阶段整个教学知识进行全面，系统的复习。所以在制定教学计划时，肯定要留意时间的安排，同时要把握好教学进度。

数学个人任务教学计划范本2

一、同学掌控知识情景分析

本班共有65人，男生35人，女生30人，全班同学学习基础尚可，但课堂参加意识较差，缺乏学习的进取性，没有构成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。少数同学思想品德有偏差，自私狭隘。大部分同学体质健康，但少数同学身体素养较差，要加强体育熬炼。

二、教学资料

本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的认识，简约的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

三、教学目标

1、了解统计的意义，学会用简约的方法收集和整理数据。

2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、明白除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商，使同学初步认识乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简约的实际问题。

3、使同学学会辨别轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4、让同学在娴熟掌控用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简约和稍繁复的涉及乘、除运算的实际问题。

5、使同学进一步掌控包含二级运算的混合式题的运算顺次，学会计算包含乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6、使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌控除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，明白余数要比除数小。

7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的须要性，经受数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体明白这些数的组成与分解。

8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9、经过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简约推理的过程，找出简约事物的排列数与组合数。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

12、经过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四、重点难点

重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

难点：培育生学会独立审题的本领;学会解决各种应用题。

五、全册教材分析

(一)资料变动情景

1、降低了难度。主要体此刻第一单元和第三单元资料的改变上。第一单元是统计的资料，原先二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，此刻重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，此刻只让同学直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原先要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨别图形平移了多少格的资料。

2、完善结构体系。主要体此刻第五、六单元资料的改变上。首先实时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

(二)教学资料

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法

(一)，图形的运动，表内除法

(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简约的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

(三)编排特点

1、各领域资料穿插编排，相互搭配。

2、继续加强同学对知识整理本领的培育。

3、继续着重表达数学背景知识。

4、在完整的过程中培育解决问题的本领。

5、练习的层次、功能分明。

6、为教学评价供应线索。

六、教学中需要预备的教具和学具

以前的教具和学具，一些仍可继续运用，本册的教学需要一些新教具和学具，如：算盘学具盒。

七、教学措施

1、科学安排解决问题的教学，重视培育同学解决问题的本领，构成应用意识。

2、万以内数的认识和加、减法教学重视进展同学的数感。

3、改善表内除法教学的编排，表达知识的构成过程，加强教学过程的探究性。

4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。

5、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维本领和创新意识。

八、课时安排

二班级下学期数学教学安排了58课时的教学资料。各部分教学资料教学依据本班详细情景课时大致安排如下：

一、数据收集整理(3课时)

二、表内除法(一)(10课时)

1、除法的初步认识

平均分2课时左右

除法3课时左右

2、用2～6的乘法口诀求商4课时左右

整理和复习1课时

三、图形的运动(一)(4课时)

四、表内除法(二)(5课时)

用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右

解决问题2课时左右

整理和复习1课时

五、混合运算(7课时)

两步式题4课时左右

解决问题2课时左右

整理和复习1课时

六、有余数的除法(8课时)

有余数的除法5课时左右

解决问题3课时左右

小小设计师1课时

七、万以内数的认识(12课时)

1000以内数的认识3课时左右

10000以内数的认识7课时左右

整百整千数的加减法2课时左右

八、克和千克(2课时)

九、数学广角(3课时)

十、总复习(4课时)

数学个人任务教学计划范本3

一、班级分析

本学年共有72人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成果分析，同学的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能不够强，但总的来说大部分同学对数学比较感爱好。也有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业，对于学习数学有肯定困难，所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应强化培育他们的学习数学的技能，以提升成果。

二、教学内容

本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识

教材的编写特点

1、数与计算方面的

本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。

2、空间与图形方面的

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元

3、量的计量方面的

本册教材进一步扩大了计量的知识范围。除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面的

在这一册中教材一方面留意利用已有的知识学习新的统计知识。明白不同形式的条形统计图。

5、实践方面的

安排了年历制作教学实践活动。

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。

2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。

3、初步认识简约的小数，会读写小数

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

5、认识面积的含义

6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。

7、明白不同形式的统计图，初步学会简约的数据分析，明白平均数的含义。

四、教学重难点

教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。

教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。

五、教学措施

1、转变教学方法。在教学中，着重知识产生、形式的，引导同学去探究，去发觉。

2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所预言，相互沟通，充分发挥同学的主体性。

3、仔细实时的纪录教学后的感受和感悟，

六、课时安排

一单元：位置与方向4课时

二单元：除数是一位数的除法11课时

三单元：统计图2课时

四单元：两位数乘两位数9课时

五单元：面积8课时

六单元：年、月、日3课时

七单元：小数的初步认识5课时

八单元：数学广角4课时

数学个人任务教学计划范本4

一.计划前分析

本班共有同学14人，其中男生12人，女生2人。大部分同学基础扎实，理解本领较强，课堂知识掌控坚固，所以不能局限于课堂知识，应开拓视野扩大知识面;但有个别同学基础比较差，常常不能实时完成作业，上课时思想简单开小差，本期要对基础知识进行再巩固，让全部同学都掌控基础知识，要加强基础较差同学的辅导，提高同学优秀率。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以帮忙同学理解数学知识。

2、增加联系实际的资料，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改善评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)、知识和技能方面

1、掌控100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估量物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨别从不一样的位置观测到的简约物体的外形;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简约的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。

(二)、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。

3、经过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育同学初步观测、分析及推理的本领，初步构成有顺次地、全面地思索问题的意识。

(三)、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题能够有不一样的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)、情感与立场方面

1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能进取参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。

3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、经过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

五、全册课时安排：(约60课时)

(一)、长度单位(4课时左右)

(二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)

1、两位数加一位数………………3课时左右

2、两位数减一位数………………5课时左右

3、连加、连减和加减混合………4课时左右

整理和复习………1课时左右

我长高了…………1课时左右

(三)、角的初步认识(2课时左右)

(四)、表内乘法(一)(13课时左右)

1、乘法的初步认识……3课时左右

2、2——6的乘法口诀

5的乘法口诀………………2课时左右

2、3、4的乘法口诀……4课时左右

6的乘法口诀………………3课时左右

复习和整理…………………1课时左右

(五)、观测物体(4课时左右)

(六)、表内乘法(二)(13课时左右)

7的乘法口诀…………………5课时左右

8的乘法口诀……………3课时左右

9的乘法口诀……………4课时左右

整理和复习……………1课时左右

看一看摆一摆………1课时左右

(七)、统计(3课时左右)

(八)、数学广角(2课时左右)

(九)、总复习(4课时左右)

数学个人任务教学计划范本5

一、基本状况分析

1、同学状况分析：

这学期我承受七(1)(2)两班的数学教学，这些同学整体基础参差不齐，学校没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学校所学知识的掌控程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，但位数不多。对多数同学来说，简约的基础知识还不能有效掌控，成果稍差。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外知识，拓展同学的知识面，抽出肯定的时间给强化几何训练，全面提升同学的数学素养。

2、教材分析：

(1)第1章有理数：

本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

(2)第2章整式的加减：

本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么。

(3)第3章一元一次方程：

本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌控解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简约的实际问题。

(4)第4章几何图形初步：

本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

二、教学目标和要求

(一)知识与技能

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，