四川省绵阳市实验中学高中部高三生物上学期期末试卷含解析

四川省绵阳市实验中学高中部高三生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.据报道，英国科学家从人皮肤细胞中提取出细胞核，植入剔除了细胞核的牛卵细胞中，从而培育出人兽混合胚胎。从遗传学角度来看，这种混合胚胎中有99.9%的遗传物质来自人，只有0.1%来自牛。你认为这0.1%的遗传物质最可能存在于牛卵细胞的

()A.细胞核

B.线粒体

C.叶绿体

D.核糖体参考答案：B2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为（）A．细胞→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→组织→个体→系统参考答案：C【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．【解答】解：桑树是植物，没有系统，所以桑树的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→个体．故选：C．

3.某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现着丝点数和四分体数分别是

A．6和12

B．6和3

C．12和6

D．12和12参考答案：B4.下列关于特异性免疫的叙述，正确的是A.细胞免疫中的效应T细胞产生抗体消灭抗原B.在体液免疫反应过程中浆细胞能识别抗原并产生抗体C.淋巴因子是B细胞活化不可缺少的条件D.在特异性免疫反应中巨噬细胞能特异性地识别抗原参考答案：C【分析】1、T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；效应T细胞使得靶细胞裂解死亡。2、B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】A、抗体是在体液免疫中由效应B细胞（浆细胞）产生的，A错误；B、浆细胞能不识别抗原，B错误；C、淋巴因子是体液免疫中B细胞活化不可缺少的条件，C正确；D、吞噬细胞能识别抗原但不具有特异性，D错误。故选：C。【点睛】熟悉体液免疫和细胞免疫的过程是分析判断本题的关键。5.下列属于生物多样性间接使用价值的是

()A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库参考答案：B6.采用下列方法进行育种的过程中，核基因的种类和数量都不会发生改变的是（）A．多倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．诱变育种参考答案：B【考点】杂交育种．【分析】多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，能得到染色体数目加倍的细胞．如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就．杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）．基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等．诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得．【解答】解：A、多倍体育种过程中，低温处理或者秋水仙素处理会引起细胞内染色体数目加倍，核基因数量成倍增加，A错误；B、杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，不能创造新基因，也不改变核基因的数量，B正确；C、基因工程育种可以把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，因而可能会改变另一种生物核基因的种类和数量，C错误；D、诱变育种会使生物发生基因突变，产生新的基因，D错误．故选：B．【点评】本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解，属于中档题．7.酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下损伤后发生特异性的“自噬”现象。这是由于损伤后的线粒体产生一种外膜蛋白，导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”，与溶解体结合形成“自噬溶酶体”（如下图所示），下列说法不正确的是

A．若线粒体均遭“损伤”酵母菌将无法产生ATP

B．内容物降解后形成的产物，可以为细胞提供营养

C．线粒体产生的“外膜蛋白”是一种特异性受体

D．“自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性参考答案：A8.某观赏植物的白花对紫花为显性，花瓣一直为单瓣，但经人工诱变后培育出一株白花重瓣植株，研究发现重瓣对单瓣为显性，且含重瓣基因的花粉致死。以新培育出的白花重瓣植株作母本与紫花单瓣植株杂交，F1中出现1/2白花重瓣，1/2白花单瓣，让F1中的白花重瓣自交，所得F2中各表现型之间的比例为()A．9∶3∶3∶1

B．3∶3∶1∶1C．6∶3∶2∶1

D．4∶2∶1∶1参考答案：B设决定白花和紫花的基因分别为A、a，控制重瓣和单瓣的基因分别为B、b，亲代中白花重瓣植株的基因型为AABb，紫花单瓣植株的基因型为aabb，F1中白花重瓣植株的基因型为AaBb，白花单瓣植株的基因型为Aabb，由于白花重瓣植株(AaBb)产生的花粉只有Ab和ab两种，产生的雌配子有四种：AB、Ab、aB、ab，随机结合后，会出现四种表现型，且比例为3∶3∶1∶1。9.在青藏铁路穿越可可西里的一段，专为藏羚羊设计的33条走廊--野生动物通道（如桥洞），格外引人注目。该设计目的不包括 A．防止藏羚羊出生率下降，维护种群数量的相对稳定B．尽量保护青藏高原的原生态环境，保持物种多样性 C．降低青藏铁路对藏羚羊等高原上的大型迁徒动物的不利影响，保护其自然栖息环境 D．节约经济成本，提高景观价值参考答案：D10.下列有关遗传的叙述，正确的是A.基因的表达过程中反密码子与终止密码子发生配对B.复制与转录过程中均发生蛋白质与DNA的结合与释放C.转录与翻译过程中不会发生蛋白质与DNA的结合与释放D.雌雄配子结合过程中伴随非等位基因的自由组合参考答案：B【分析】密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸。tRNA有61种，其一端的3个碱基构成反密码子，能识别密码子，并转运相应的氨基酸，且一种tRNA只能识别一种密码子，转运一种氨基酸。【详解】A.基因的表达过程中，终止密码子没有tRNA的反密码子与之配对，因此起终止翻译的作用，A错误。B.复制与转录过程中，均以DNA为模板，都有相关酶和DNA结合，所以均发生蛋白质与DNA的结合与释放，B正确。C.转录以DNA作为模板，会发生蛋白质与DNA的结合与释放，而翻译是以mRNA作为模板，不会发生，C错误。D.非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂的后期，雌雄配子结合过程中不会发生，D错误。【点睛】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子和tRNA的相关知识，要求考生能正确区分遗传信息、密码子和反密码子的位置及功能，识记遗传信息转录和翻译的过程，能运用所学的知识对选项作出正确的判断。11.依右图有关工具酶功能的叙述，不正确的是A．切断a处的酶为限制性内切酶B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为解旋酶D、切断b处的为限制性内切酶参考答案：D12.下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是A.通过研究种群数量的增长规律，分析得出呈“S”曲线增长的种群其增长率先增大后减小B.西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林C.通过研究生态系统能量流动，可帮助人们合理设计人工生态系统，提高能量传递效率D.一棵树上不同高度的喜鹊巢，体现出群落存在垂直结构参考答案：B种群在空间、资源有限的条件下，表现为“S”型增长，种群增长率逐渐减小，A项错误；西双版纳热带雨林生态系统中生物种类多，营养结构复杂，三北防护林中生物种类较为单一，营养结构简单，前者的自我调节能力强于后者，B项正确；通过研究生态系统能量流动，可帮助人们合理设计人工生态系统，使能量流向对人类有益的部分，但不能提高能量传递效率，C项错误；群落的垂直结构是指群落中的不同生物在垂直方向上分层分布，而不是指同一种生物在不同高度的分布，D项错误。【点睛】两种曲线的增长率和增长速率：增长类型“J”型“S”型增长率增长速率

13.如下实验装置可用于探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，溶液用清水与用NaOH溶液可形成对照，下列实验变量、实验结果、与结论对应正确的一组是：（1）清水

（2）NaOH溶液

（3）液滴左移（4）液滴右移

（5）液滴不移动

（6）只进行有氧呼吸（7）只进行无氧呼吸

（8）同时进行有氧呼吸与无氧呼吸

A．（1）（5）（7）

B．（1）（3）（7）

C．（2）（5）（8）

D．（2）（3）（8）参考答案：答案：D14.三体综合征又叫先天性愚型，是一种常见的染色体病。下列各图均为减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，先天性愚型的染色体异常情况与哪个图相符参考答案：A15.在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不应包括（） A．催化蛋白质水解为多肽 B．与抗原特异性相结合 C．刺激B淋巴细胞增殖和分化 D．降低血糖浓度 参考答案：A【考点】蛋白质的结构和功能的综合． 【分析】蛋白质的功能： 1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质

2、催化作用，即酶 3、运输作用，如血红蛋白运输氧气 4、调节作用，如胰岛素，生长激素

5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体） 【解答】解：A、催化蛋白质水解为多肽为蛋白酶，蛋白酶在消化道内，血浆中没有蛋白酶；故A错误． B、抗体与抗原特异性的结合，参与体液免疫；故B正确． C、淋巴因子能加强免疫细胞的功能，刺激B淋巴细胞增殖和分化；故C正确． D、胰岛素能促进血糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质，降低血糖；故D正确． 故选A． 【点评】本题考查蛋白质功能的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们． 16.关于实验数据的分析，正确的是A.土壤中小动物类群丰富度的研究中，蚯蚓一般采用记名计算法来统计B.探究生长素类似物促进扦插枝条生根的实验，预实验的数据可以减少实验误差C.使用标志重捕法调查动物种群密度时，标记物易脱落会导致种群密度估算值偏小D.五点取样法调查植物种群密度时，应选取种群密度最大的样方作为实验结果参考答案：A土壤中小动物类群丰富度的研究中，记名计算法适用于个体较大的物种，A正确。探究生长素类似物促进扦插枝条生根的实验，预实验是为正式实验摸索条件，不能减少实验误差，B错误。使用标志重捕法调查动物种群密度时，标记物易脱落会导致种群密度估算值偏大，C错误。五点取样法调查植物种群密度时，应随机取样，D错误。17.下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是

①恩格尔曼发现光合作用的场所

②证明植物进行光合作用时光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放O2的来源

④CO2的固定过程中碳元素的转移途径⑤分泌蛋白的合成与运输——证明细胞器之间的协调配合A．①③④ B．②④⑤ C．①②④⑤ D．③④⑤参考答案：D18.下图表示人体内一些生命活动，下列有关说法错误的是()A．能进行①过程的细胞都具有细胞周期B．②过程的结果是产生了不同的细胞和组织C．进行③过程的细胞，细胞核体积增大，但遗传物质并未增加D．④过程也受基因控制，并且受环境的影响参考答案：A19.2012年诺贝尔生理学奖获得者发现，诱导人体表皮细胞使之具有胚胎干细胞活动特征，且这些细胞可以转变为心脏和神经细胞．下列与此有关的说法不正确的是（）A．该研究说明细胞分化是可以逆转的B．人体表皮细胞的基因发生了突变C．诱导后的细胞具有分裂和分化能力D．该研究为治疗心血管绝症提供帮助参考答案：B【考点】胚胎干细胞的研究与应用；细胞的分化．【分析】胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．胚胎干细胞的主要用途是：①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料；③可以用于治疗人类的某些顽疾；④培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．【解答】解：A、诱导人体表皮细胞使之具有胚胎干细胞活动特征，且这些细胞可以转变为心脏和神经细胞，说明细胞分化是可以逆转的；故A正确．B、而基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，此项与题意不符；故B错误．C、诱导后的细胞具有胚胎干细胞活动特征，具有分裂和分化能力，转变为心脏和神经细胞，故C正确．D、诱导后的细胞具有胚胎干细胞活动特征，为研究为治疗心血管绝症提供了帮助；故D正确．故选B．20.下图为某胰岛素分子及其局部放大示意图，若该胰岛素是由51个氨基酸分子脱水缩合形成的，下列有关此图的叙述中，正确的是()A.人体内该分子的表达只能在胰岛B细胞内且在细胞质中游离的核糖体上合成B.该胰岛素在合成过程中，相对分子质量比合成前减少了882，形成的肽键数为49C.该胰岛素分子中游离的氨基、羧基数至少是2、2D.在局部放大图中能标志不同氨基酸的标号是①③和⑤参考答案：D【分析】由图可知，胰岛素由2条肽链组成，含有3个二硫键，51个氨基酸。右图放大部分显示，该区段①③⑤表示R基，②④表示肽键。【详解】A、胰岛素分子的化学本质是蛋白质，只能由胰岛B细胞合成并分泌，即人体内该分子的表达只能在胰岛B细胞内且在内质网上的核糖体上合成，A错误；B、该胰岛素含两条链，由51个氨基酸分子脱水缩合形成，所以在合成过程中，形成的肽键数为49个，分子中有3个二硫键，相对分子质量比合成前减少了18×49＋2×3＝888，B错误；C、由于①中也含有氨基、⑤中也含有羧基，所以该胰岛素分子中游离的氨基、羧基数至少是3、3，C错误；D.在局部放大图中能标志不同氨基酸的是R基，即①③和⑤，D正确。故选D。【点睛】易错点：在计算蛋白质相对分子质量时，注意减少的部分不仅包括脱去的水，还有形成二硫键时脱去的氢原子。21.取洋葱根尖临时装片，欲在显微镜下观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期，下列叙述正确的是

A.应选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程

B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续寻找

C.如果视野过暗可转动细准焦螺旋增加视野的亮度

D.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找参考答案：D22.a和b属于同一动物体内的两个细胞，通过对其DNA分子含量的测定，发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍，最可能的解释是A．a是正常的体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞B．a处于有丝分裂中心体相互分离时，b处于次级精母细胞中染色体移向两极时C．a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于有丝分裂后期的细胞D．a是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞参考答案：B23.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下（t1＜t2＜t3＜t4）。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。经分析可知，下列叙述不正确的是（

）温度气体变体值（相对值/mg·h）t1t2T3t4光照下O2的增加值2.76.012.512.0黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0

A.在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高B.在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多C.光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等D.在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0参考答案：B试题分析：A、由表格显示，黑暗下O2的消耗值t1＜t2＜t3＜t4．在实验的温度范围内，随着温度的升高，黑暗下O2的消耗值越来越多，呼吸作用强度增强，A正确；B、光合作用制造有机物的量（用氧气量表示）=光照下O2的增加值+黑暗下O2的消耗值，其中植物在t4温度时光合作用制造有机物的量生成量最多，B错误；C、表格显示，t4温度下，光照下O2的增加值=黑暗下O2的消耗值，C正确；D、植物有机物的积累量即为净光合作用制造有机物量，用表中的光照下O2的增加值表示，D正确．故选：B．24.分别取适宜条件下和低温低光照强度条件下生长的玉米植株叶片，徒手切片后，立即用碘液染色，置于显微镜下观察，发现前者维管束鞘细胞有蓝色颗粒，而后者维管束鞘细胞没有蓝色颗粒，后者没有的原因是A．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用

B．维管束鞘细胞能进行光反应，不能进行暗反应

C．叶片光合作用强度低，没有光合作用产物积累D．叶片光合作用强度高，呼吸耗尽光合作用产物参考答案：答案：C25.下列有关实验的叙述不正确的是（

）A.验证胰岛素降低血糖的作用时，先注射胰岛素溶液再注射葡萄糖B.验证胰高血糖素升高血糖作用时，先饥饿处理再注射胰高血糖素C.验证促性腺激素的作用可用垂体提取液处理的饲料饲喂实验动物D.验证甲状腺激素促进发育作用可用含甲状腺制剂的饲料饲喂幼龄动物参考答案：C【分析】验证某种激素的作用可先让该激素“缺席”，观察动物的反应，再加入该激素，通过自身前后对照说明胰岛素具有降低血糖的作用。【详解】A、验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，应先注射胰岛素溶液，观察胰岛素作用的结果，再注射葡萄糖溶液，观察症状是否消除，A正确；B、验证胰高血糖素升高血糖作用时，应先饥饿处理观察动物的症状，再注射胰高血糖素看症状是否消失，B正确；C、促性腺激素的化学本质为蛋白质类（激素类），口服会失去作用，C错误；D、验证甲状腺激素促进发育作用可用含甲状腺制剂的饲料饲喂幼龄动物，观察动物的生长发育情况，D正确。故选C。【点睛】解答此题需要明确各种激素的作用及化学本质。26.下列关于核酸的叙述，错误的是（

）A.真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNAB.DNA和RNA都能携带遗传信息C.DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸D.人的DNA和狗的DNA所携带的遗传信息不同，但组成两者的基本单位相同参考答案：A核酸是细胞内携带遗传信息的物质，是一切生物的遗传物质，核酸是由若干核苷酸组成的大分子化合物，细胞生物的遗传物质都是DNA。【详解】真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，A错误；核酸是细胞内携带遗传信息的物质，DNA和RNA都能携带遗传信息，B正确；DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸，DNA的组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA的组成单位是核糖核苷酸，C正确；人的DNA和狗的DNA所携带的遗传信息不同，但组成两者的基本单位都是四种脱氧核糖核苷酸，D正确。故选A。【点睛】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，真核细胞生物和原核细胞的生物都含有DNA和RNA，遗传物质是DNA；病毒含有DNA或RNA一种核酸，具有DNA的病毒的遗传物质是DNA，具有RNA病毒的遗传物质是RNA。27.下列关于艾滋病和HIV的叙述，正确的是A.艾滋病属于先天性免疫缺乏病 B.HIV由蛋白质和DNA组成C.艾滋病患者免疫功能严重衰退 D.HIV通过性接触和握手等途径传播参考答案：C【分析】艾滋病是英文AIDS的译名。AIDS是获得性免疫缺陷综合征一词的英文缩写。这是一种新发现的通过体液传播的疾病。它是由感染HIV所引起的。【详解】A、艾滋病是由感染HIV所引起的，是后天获得的免疫缺陷病，A错误；B、HIV是一种RNA病毒，由蛋白质和RNA组成，B错误；C、由于HIV的破坏作用，艾滋病患者免疫功能严重衰退，C正确；

D、HIV的传播途径有三种：性接触、血液传播、母婴传播，不会经过握手传播，D错误。故选C。28.真核细胞内不具有膜结构的细胞器是A．线粒体和内质网

B．叶绿体和线粒体C．中心体和核糖体

D．内质网和高尔基体参考答案：【知识点】B3

细胞的结构及功能综合【答案解析】C中心体和核糖体都是无膜细胞器。29.细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP合成酶能将H+势能转化为ATP中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和ATP合成酶重组到脂质体（一种由磷脂双分子层组成的人工膜）上，在光照条件下，观察到如下图所示的结果。下列叙述错误的是A.甲图中H+跨膜运输的方式是主动运输B.ATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能C.ATP合成酶既具有催化作用也具有运输作用D.破坏跨膜H+浓度梯度对ATP的合成无影响参考答案：D【详解】A、据图甲分析，H+跨膜运输需要细菌紫膜质（一种膜蛋白）的协助，且从低浓度向高浓度运输，为主动运输方式，A正确；B、ATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能，而是将H+势能转化为ATP中的化学能，B正确；C、根据图丙分析，ATP合成酶能够催化ATP的合成，且能够H+将运出细胞，C正确；D、图丙中H+是顺浓度梯度运出细胞的，因此破坏跨膜H+浓度梯度会影响ATP的合成，D错误。故选D。30.下列能够在人体内环境中进行的生理活动是A．胰岛素的合成

B．溶酶体分解衰老的细胞器C．SARS病毒的增殖

D．抗原和抗体的特异性结合参考答案：D略31.下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（

）A．在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同

B．若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中C．植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体D．基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复参考答案：C32.下列关于生物变异、育种和进化叙述，正确的是（

）A.基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，体现了基因突变具有普遍性B.基因重组指控制不同性状的基因重新组合，因此，雌雄配子随机结合过程中非同源染色体上的基因重新组合属于基因重组C.多倍体育种获得的无籽西瓜是由三倍体植株产生的D.生物进化的过程中发生基因频率的改变标志着新物种的产生参考答案：C【分析】可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，体现了基因突变具有随机性，A错误；基因重组指控制不同性状的基因重新组合，基因重组发生在形成配子的过程中，B错误；多倍体育种获得的无籽西瓜是由三倍体植株产生的，C正确；生物进化的过程中发生基因频率的改变标志着生物的进化，D错误。故选C。33.人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是

A．血浆C02浓度升高

B．血浆乳酸浓度升高

C．血浆渗透压升高

D．血糖浓度升高参考答案：C34.下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是(

)A.乳酸产生的场所是线粒体

B.雌性激素合成的场所是核糖体C.血红蛋白合成的场所是高尔基体

D.不再分裂的体细胞中不只有46个DNA分子参考答案：D35.某生物个体减数分裂产生的雌雄配子种类和比例均为Ab∶aB∶AB∶ab=4∶4∶1∶1，若该生物进行自交，其后代出现纯合体的概率是A．34/100

B．1/16

C．1/64

D．1/100参考答案：A36.（07苏、锡、常、镇四市联考）能识别DNA分子中特定核苷酸序列的是

A．RNA聚合酶

B．解旋酶

C．DNA连接酶

D．DNA酶参考答案：A37.与果蝇细胞的减数第一次分裂过程相比，果蝇受精卵的分裂过程中细胞内不会发生的变化是A.部分染色体片段的交换 B.DNA中碱基序列的改变C.同源染色体的联会与分离 D.核仁、核膜的消失与重建参考答案：C【分析】根据题干信息分析，果蝇减数第一次分裂过程的主要特点是：同源染色体联会形成四分体，接着同源染色体分离、非同源染色体自由组合。而果蝇受精卵进行的是有丝分裂，该过程中同源染色体不会发生分离，其典型特征是着丝点分裂，姐妹染色单体分离。【详解】减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生部分交换，有丝分裂过程，非同源染色体之间也能发生部分交换，A错误；有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生DNA中碱基序列的改变，即都可能发生基因突变，B错误；同源染色体的联会与分离只能发生在减数第一次分裂，C正确；有丝分裂和减数分裂过程中，核膜、核仁都会出现消失和重建的现象，D错误。38.有一种绣球花的花色因土壤pH不同而异，pH大于7时开蓝花，pH小于7时开桃色花，这是因为土壤pH

（

）A．是一种诱变因素

B．引起染色体畸变

C．影响基因表达

D．改变了色素基因参考答案：C39.下列关于动物细胞培养的叙述，不正确的是

（）A.培养至细胞发生接触抑制时，瓶壁上细胞呈单层分布B.在细胞培养过程中，有部分细胞的基因型会发生改变C.骨髓瘤细胞的传代培养次数通常不是无限的D.传代培养时，需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理参考答案：C【分析】动物细胞的培养：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖；动物细胞培养液的成分：葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等；动物细胞培养液的特点：液体培养基含动物血清。动物细胞培养的过程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。【详解】由于接触抑制，动物细胞培养时只能形成单层细胞，A正确；在细胞培养的传代培养过程中，有部分细胞的遗传物质发生了改变，因此基因型会发生改变，B正确；骨髓瘤细胞是癌细胞，具有无限增值的特点，C错误；传代培养时，需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞，D正确。40.某动物的精细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体条数、四分体个数、染色单体条数、DNA分子个数分别是（

）A．32、8、32、64

B．32、16、64、64C．16、8、32、32

D．16、0、32、32参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐，细胞中含M条染色体；乙高产，细胞中含有N条染色体)，培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题：（1）B是______________，D是具有___________性状的幼芽。（2）由C形成植株的过程利用了___________________技术。愈伤组织形成D需要经过______________过程，需要将愈伤组织转接到_____________培养基。整个培养过程要在__________和人工控制条件下进行。（3）植物体细胞融合完成（成功）的标志是____________________________。（4）从理论上讲，目的植株的染色体的数目为_______________。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于___________。（5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗