《促织》文言知识-高中语文部编版下册课件

《促织》文言知识整理《促织》（一）

通假字（一）通假字（1）手裁举通“才”

（2）昂其直通“值”

（3）两股间脓血流离通“淋漓”

（4）而高其直通“值”

（5）虫跃去尺有咫通“又”

（6）翼日进宰通“翌”

次于当天、当年

（7）牛羊蹄躈各千计通“噭”（1）手裁举通“才”

（2）昂其直词类活用（二）词类活用（二）名词活用作状语

（1）岁征民间每年

（2）得佳者笼养之用笼子

（3）早出暮归在早上、在晚上

（4）取儿藁葬用草席（裹）

（5）日与子弟角每天

（6）力叮不释用力

（7）民日贴妇卖儿每天名词活用作状语

（1）岁征民间每年

（2）

名词活用作动词

（1）试使斗而才

有才能

（2）旬余，杖至百用杖打

（3）大喜，笼归用笼子装

（4）上于盆而养之装、放置

（5）儿涕而去流着泪

（6）自名“蟹壳青”

命名

名词活用作动词

（1）试使斗而才有才能

（2）名词活用作动词

（7）细疏其能陈述

（8）故天子一跬步

走半步一步

（9）裘马扬扬穿着皮衣

骑着马

（10）独是成氏子以蠹贫以促织富

受穷

变富

（12）仙及鸡犬成仙名词活用作动词

（7）细疏其能陈述

（8）故天

使动用法

（1）昂其直

使…高，抬高

（2）辄倾数家之产

使…倾尽/竭尽

（3）而高其直

使…高，抬高使动用法

（意动用法

（1）成然之认为…是对的

（2）成以其小，劣之

认为…劣/差

（3）益奇之认为…奇特

意动用法

（1）成然之认为…是对的

（2）成以其词类活用（其它）

薄产累尽

形作动，赔尽

近抚之形作动，靠近

蟹白栗黄

形作名，白肉黄粉

成述其异

形作名，奇特的本领

啼告母动词作状语

词类活用（其它）

薄产累尽形作动，赔尽

近抚之同义复词（同义连用）

（1）里胥猾黠狡猾

（2）死何裨益益处

（3）填塞门户充满门口

（4）唇吻翕辟嘴唇

（5）急逐趁之追赶

（6）虫跃掷径出跳跃

同义复词（同义连用）

（1）里胥猾黠狡猾

（（7）不复聊赖依赖、寄托

（8）自增惭怍惭愧

（9）急解令休止/更无休止停止

（10）僵卧长愁向后倒下，躺

（11）百计营谋不得脱谋求

（7）不复聊赖依赖、寄托

（8）自增惭怍一词多义一词多义

责

（1）因责常供要求，责令

（2）令责之里正要求，责令

（3）每责一头索要，索取

（4）以塞官责责任，差使

（5）受扑责时责罚

责

（1）因责常供要求，责令

（2）令责靡

（1）靡计不施无，没有

（2）虫尽靡败退

靡

（1）靡计不施无，没有

（2）虫尽靡顾

（1）成顾蟋蟀笼回头看

（2）徘徊四顾看，环视

（3）顾念蓄劣物终无所用

只是，但是

顾

（1）成顾蟋蟀笼回头看

（2）徘徊四顾发

（1）窃发盆打开

（2）探石发穴掏

（3）无毫发爽

古长度单位，十毫为发，极言少

发

（1）窃发盆打开

（2）探石售

（1）久不售考试中第，考取

（2）亦无售者买售

（1）久不售考试中第，考取

（2）亦无售者岁

（1）岁征民间每年

（2）成有子九岁年龄

（3）不终岁年岁

（1）岁征民间每年

（2）成有子九故

此物故非西产本来

故天子一跬步所以故

此物故非西产本来

故天子一跬步令

令以责之里正县令

急解令休止使，让令

令以责之里正县令

急解令休止上

有华阴令欲媚上官上级

上于盆而养之放置上

有华阴令欲媚上官上级

上于盆而养之益

死何裨益好处

成益愕更加益

死何裨益好处

成益愕掷

帘内掷一纸出抛，扔

虫跃掷径出腾跃

掷

帘内掷一纸出抛，扔

虫跃掷径出异

宰以卓异闻与众不同

成述其异奇特本领异

宰以卓异闻与众不同

成述其异过

裘马过世家超过

未必不过此已忘用过过

裘马过世家超过

未必不过此已忘

强

乃强起扶杖勉强

少年固强之迫使

强

乃强起扶杖勉强

少年固强之迫使中

又劣弱不中于款符合，适应

中绘殿阁当中中

又劣弱不中于款符合，适应

中绘殿阁然

然睹促织然而

俨然类画形容词词尾

成然之认为…是对的然

然睹促织然而

课中出现的表示时间短暂的词语

（1）俄见小虫跃起不久，一会儿

（2）旋见鸡伸颈摆扑随即，跟着（3）少间，帘内掷一纸出一会儿

（4）斯须就毙一会儿。

（5）未几，成归没多久（6）无何，宰以卓异闻没多久

（7）既而得尸于井不久，随后（8）食顷，帘动吃一顿饭的工夫课中出现的表示时间短暂的词语

（1）俄见小虫跃起特殊句式：

（1）定语后置句

村中少年好事者驯养一虫

（2）被动句

遂为猾胥报充里正役

（3）省略句

又试之鸡特殊句式：

（1）定语后置句

村中少年好事者驯养一虫

1记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。3朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。4．草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。5．行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。6.会赏析其语言，如从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧；7.从作家作品的语言风格的比较中，从用韵、节奏、音调三个方面去品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美。8.本题考查中心论点的提炼。从文章的标题“如何看待数字时代的文学评论”来看，文章的中心论点是对这一论题的回答。解答时，我们要在整体阅读的基础上，从文中找出最能回答该问题的句子，作为本文的中心论点。9.使用了举例论证，以人们对待周六观点这个电视栏目的态度为例，具体有力的论证了关于评论的影响力:评论是否有效取决于其具体内容，评论也绝不是简单的对与错的问题。为下文引出中心论点作铺垫。10．培根是英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家之一。从他的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。1记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智《促织》文言知识整理《促织》（一）

通假字（一）通假字（1）手裁举通“才”

（2）昂其直通“值”

（3）两股间脓血流离通“淋漓”

（4）而高其直通“值”

（5）虫跃去尺有咫通“又”

（6）翼日进宰通“翌”

次于当天、当年

（7）牛羊蹄躈各千计通“噭”（1）手裁举通“才”

（2）昂其直词类活用（二）词类活用（二）名词活用作状语

（1）岁征民间每年

（2）得佳者笼养之用笼子

（3）早出暮归在早上、在晚上

（4）取儿藁葬用草席（裹）

（5）日与子弟角每天

（6）力叮不释用力

（7）民日贴妇卖儿每天名词活用作状语

（1）岁征民间每年

（2）

名词活用作动词

（1）试使斗而才

有才能

（2）旬余，杖至百用杖打

（3）大喜，笼归用笼子装

（4）上于盆而养之装、放置

（5）儿涕而去流着泪

（6）自名“蟹壳青”

命名

名词活用作动词

（1）试使斗而才有才能

（2）名词活用作动词

（7）细疏其能陈述

（8）故天子一跬步

走半步一步

（9）裘马扬扬穿着皮衣

骑着马

（10）独是成氏子以蠹贫以促织富

受穷

变富

（12）仙及鸡犬成仙名词活用作动词

（7）细疏其能陈述

（8）故天

使动用法

（1）昂其直

使…高，抬高

（2）辄倾数家之产

使…倾尽/竭尽

（3）而高其直

使…高，抬高使动用法

（意动用法

（1）成然之认为…是对的

（2）成以其小，劣之

认为…劣/差

（3）益奇之认为…奇特

意动用法

（1）成然之认为…是对的

（2）成以其词类活用（其它）

薄产累尽

形作动，赔尽

近抚之形作动，靠近

蟹白栗黄

形作名，白肉黄粉

成述其异

形作名，奇特的本领

啼告母动词作状语

词类活用（其它）

薄产累尽形作动，赔尽

近抚之同义复词（同义连用）

（1）里胥猾黠狡猾

（2）死何裨益益处

（3）填塞门户充满门口

（4）唇吻翕辟嘴唇

（5）急逐趁之追赶

（6）虫跃掷径出跳跃

同义复词（同义连用）

（1）里胥猾黠狡猾

（（7）不复聊赖依赖、寄托

（8）自增惭怍惭愧

（9）急解令休止/更无休止停止

（10）僵卧长愁向后倒下，躺

（11）百计营谋不得脱谋求

（7）不复聊赖依赖、寄托

（8）自增惭怍一词多义一词多义

责

（1）因责常供要求，责令

（2）令责之里正要求，责令

（3）每责一头索要，索取

（4）以塞官责责任，差使

（5）受扑责时责罚

责

（1）因责常供要求，责令

（2）令责靡

（1）靡计不施无，没有

（2）虫尽靡败退

靡

（1）靡计不施无，没有

（2）虫尽靡顾

（1）成顾蟋蟀笼回头看

（2）徘徊四顾看，环视

（3）顾念蓄劣物终无所用

只是，但是

顾

（1）成顾蟋蟀笼回头看

（2）徘徊四顾发

（1）窃发盆打开

（2）探石发穴掏

（3）无毫发爽

古长度单位，十毫为发，极言少

发

（1）窃发盆打开

（2）探石售

（1）久不售考试中第，考取

（2）亦无售者买售

（1）久不售考试中第，考取

（2）亦无售者岁

（1）岁征民间每年

（2）成有子九岁年龄

（3）不终岁年岁

（1）岁征民间每年

（2）成有子九故

此物故非西产本来

故天子一跬步所以故

此物故非西产本来

故天子一跬步令

令以责之里正县令

急解令休止使，让令

令以责之里正县令

急解令休止上

有华阴令欲媚上官上级

上于盆而养之放置上

有华阴令欲媚上官上级

上于盆而养之益

死何裨益好处

成益愕更加益

死何裨益好处

成益愕掷

帘内掷一纸出抛，扔

虫跃掷径出腾跃

掷

帘内掷一纸出抛，扔

虫跃掷径出异

宰以卓异闻与众不同

成述其异奇特本领异

宰以卓异闻与众不同

成述其异过

裘马过世家超过

未必不过此已忘用过过

裘马过世家超过

未必不过此已忘

强

乃强起扶杖勉强

少年固强之迫使

强

乃强起扶杖勉强

少年固强之迫使中

又劣弱不中于款符合，适应

中绘殿阁当中中

又劣弱不中于款符合，适应

中绘殿阁然

然睹促织然而

俨然类画形容词词尾

成然之认为…是对的然

然睹促织然而

课中出现的表示时间短暂的词语

（1）俄见小虫跃起不久，一会儿

（2）旋见鸡伸颈摆扑随即，跟着（3）少间，帘内掷一纸出一会儿

（4）斯须就毙一会儿。

（5）未几，成归没多久（6）无何，宰以卓异闻没多久

（7）既而得尸于井不久，随后（8）食顷，帘动吃一顿饭的工夫课中出现的表示时间短暂的词语

（1）俄见小虫跃起