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Word-3-幼儿园教师师德心得体会透过幼儿园组织师德师风教导学习，我容易得谈谈以下几点体味：

第一，情系幼儿，像母亲普通爱每个孩子。幼儿教导的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要"园丁'的呵护和培养。体贴每个孩子。

其一，关怀他们的生活;

其二，认识孩子们的基本情况;

其三，平等对待每个孩子。

其次，运用多元智能理念，在教导过程中，要开发孩子多方面的智力，按照孩子的详细情况而把教学详细化。幼儿老师的标准是：平易近人、严中带慈、公正待人。柔和并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，老师对幼儿敬重。

第三，在教导过程中，不断丰盛自身学识，努力提升自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持"一切为了孩子，为了孩子的一切'，与每一个孩子建立平等、和-谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教导新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教导的理念，使幼儿得到终身受益的品质和良好的共性，态度，潜力等。

第四，塑造师德风范，潜心练功。"给孩子一杯水，老师本身就应有一桶水'，此话很有道理。在幼儿教导中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提升自己的师德。

本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提升修养。

首先，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，控制自己的心情，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教导者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应柔美文静，体现心灵之美，自己的穿着就应朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。

第二，培养良好的内在素质。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素质就显得分外重要。老师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

透过师德师风的学习，在以后的工作中我要

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