高中老师学期教学计划范文3篇

Word———高中老师学期教学计划范文3篇

下面是我共享的高中老师学期教学方案范文3篇高中老师学期教学方案范文怎么写，供大家阅读。

高中老师学期教学方案范文1教学目标

1、贯彻国家的教育方针，提高同学的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养;

2、培育同学的创新精神和实践力量;

3、培育同学终身学习的力量和实践力量;

4、使同学把握化学基本学问和培育同学运用化学学问的力量从而提高同学学习化学的爱好。

教学内容

1、有机化学有关烃类物质的学问;

2、有机化学有关烃的衍生物的学问;

3、有机化学中基本概念和基本理论;

4、有关糖类、油脂、蛋白质的学问;

5、有关合成材料的学问;

6、常见有机物的试验室?法、化学试验基本操作、试验设计与改进;

7、有机化学基本计算。

教学重点

1、有机物分子的结构、性质、制法和用途;

2、各类有机反应的特点的理解。

3、有机化学试验设计与改进的基本思路;

4、有机化学计算的基本方法;

教学难点

1、使同学建立有机化学概念，使有机化学学问系统化;

2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律;

3、有机化学试验设计的基本思路;

4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清楚、精确性。

教学方法

1、以试验为基础。

2、以同学为主体、老师引导、启迪为主线。

3、以同学自学、思索为重点。

4、以现代化工具手段。

5、以“活”、“新”为原则。

6、以“激发爱好”、“娴熟把握”、“形成系统”、“敏捷运用”为目的。

高中老师学期教学方案范文21、全面分析，正确熟悉自己。

精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、进展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的才能。

2、结合实际，确定目标。

订方案时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：

(1)学问、力量的实际;

(2)“缺欠”的实际;

(3)时间的实际

(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、长方案，短支配。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为：(1)把握学问目标;(2)培育力量目标;(3)把握方法目标;(4)达到成果(分数)目标。

长方案是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短支配是指详细的行动方案，即每周每天的详细支配和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力气。

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成果不抱负的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订方案时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。

5、方案要全面，还要与班级方案相协作。

方案里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间支配上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、支配好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深化钻研，进展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，要围绕一个专题进行，这样做，学习比较简单见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的支配，应当成为制订学习方案的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理支配。

在支配方案时，不要长时间地从事单一活动。

(1)学习和体育活动要交替支配。比如，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习;

(2)支配科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;

(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率

时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中同学学习上进行自我修养的重要内容。

(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可支配着重记忆的科目，如英语科等;

(2)心情比较开心，留意力比较集中，时间较完整时，可支配比较枯燥的内容或自己不太喜爱的科目;

(3)零星的或留意力不易集中的时间，可支配学习自己最感爱好的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、方案要留有余地。

10、留意效果，定期检查，准时调整。

检查内容：

(1)方案中的学习任务是否完成?

(2)是否基本按方案去做?

(3)学习效果如何?

(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改进。从而实现自我管理，自我掌握，自我激励、自我调整。

高中老师学期教学方案范文3一、指导思想

坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学讨论和教改试验工作,进一步改进课堂教学方法,大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养。

二、基本状况

1、同学状况分析

本学期任教高一班级3、4两个班,共有同学138人,班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的同学全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化学有爱好并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰难。因两个班为高一班级新生,教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近,让他们亲其师,信其道。

2、教学状况分析

对于高一新班,科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不行以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特殊是没有预习时是不允许进试验室进行同学试验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记,预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的同学,将会利用周六对其培训。

本学期的主要教学任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等学问,教学中既要重视学问的把握,更应重视科学方法的培育,科学态度的形成。

三、本期教学目标

1、思想教育目标

面对全体同学,坚持全面进展,进一步提高同学的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培育同学爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点,要逐步引导同学树立远大抱负,立志为祖国化学化工事业的进展作出新贡献。

2、力量培育目标

通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培育同学良好辩证思维力量与规律推理力量;通过碱金属、卤素的学习,培育同学良好的观看力量、思维力量、分析问题与解决问题的力量以及基本化学试验技能。

3、学问传授目标

本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习,首先让同学把握物质的量这一基本概念并能敏捷运用;其次,通过氧化还原反应、离子反应学问的学习,要让同学坚固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。

四、教材分析

1、教学重点

(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量),要注意化学用语的应用,化学计算技能的形成和提高。

(2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的力量。

(3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制

2、教学难点

(1)氧化还原的基本概念及应用。

(2)物质的量概念的建立及计算。

3、相互联系

本学期是同学从学校进入高中的第一学期,同学需要一段时间的磨合才能适应新的环境,老师要帮助班主任渐渐让同学从过分关怀的学校阶段转变过来,以培育同学自己自立解决问题的力量。其次,要较快解决高中课时容量与难度比学校大,老师的教学节奏比学校会快,作业比学校多的现状,以尽快适应高中的学习生活。

五、提高教学质量的措施

1、坚持按教学方案授课,科学支配教学内容,不随便拓宽教学内容。教学中注意基础学问与基本技能的培育,课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合、关心者、引导者的角色,要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。

2、仔细分析同学学习状况,注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量,不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话,多了解同学对化学教学的看法和建议。

3、加强试验讨论,重视试验教学,增加同学动手机会,培育同学实践力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段,联系社会生活实际,培育同学的环境意识。建议学校开放试验室,作为科任老师可帮助试验员开展对同学进行试验辅导。

4、乐观运用现代教育技术手段进行教学,以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑,以加强对同学的个别辅导,准时解决教学中存在的问题。

5、加强平常的复习巩固,加强平常考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时巩固和逐步系统化,在力量上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的