的大班健康教案汇编八篇

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大班健康教案篇1

活动目标：

1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的制造性和想象力；

2、进展幼儿的肢体协调力量，培育幼儿对合作嬉戏的爱好。

活动预备：

1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的嬉戏音乐，进行曲。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做预备动作。

2、玩独轮小推车，激发幼儿的爱好。

二、自由探究

1、提出问题，引导幼儿发散思维

师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的嬉戏吗？”

2、自由探究、尝试练习

争论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？

3、师幼共同分析、

（1）二人推车法：请一位小伴侣双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。

（2）三人推车法：请一位小伴侣双手着地，另请两位小伴侣分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

嬉戏：送小车回停车场

把全体幼儿分成二组进行“推小车”竞赛。

竞赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛

规章：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小伴侣要等前一组小伴侣到达停车场才能动身，比比哪组先把车全部停到停车场。

放松活动

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲惫的身体

活动延长：

活动结束后老师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间嬉戏，既可解决体育嬉戏与器械不足的冲突，又可把民间嬉戏发扬光大。

评析:大班健康活动《我能够》

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：老师对目标的解读力量打算了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，需要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

欢乐嬉戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观看，深化的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对《一棒接一棒》这个活动内容仔细分析后，觉得挺有意思，孩子们应当喜爱，应当能吸引他们。

活动一开头，我出示小棒，引起他们的爱好。并以学本事、练本事来激发他们，树立信念，接着以检查本事学得如何来进行小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本事学得多棒！

接着，我宣布本事练得特别不错，可以先进行几个方式的传棒嬉戏。传棒嬉戏一——前后传棒；传棒嬉戏二——左右传棒；传棒嬉戏三——上下传棒。嬉戏中，我比较注意孩子们嬉戏规章的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信念。

最终，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小伴侣，以此类推，看那一队成功。竞赛前清点人数是竞赛规章中很重要的一件事。两队相同的人数是竞赛的前提，在孩子们的公正下，发觉黄队果真少了一位小伴侣，怎么办呢？最终全都认同，让李老师参与黄队的竞赛。其实，竞赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，进展了，欢乐了。

这种健康嬉戏活动我很喜爱，信任孩子们也是。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、借助椅子嬉戏活动，进展幼儿跳动时的协调力量。

2、培育创新、勇于挑战、坚持究竟的意识和力量。

活动预备：

1、椅子和幼儿一样多。

2、欢快的音乐和严厉的音乐。

活动过程：

一、开头部分

1、进场

听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。

2、热身运动

师：这里有许多的椅子，我们和椅子一起做运动。

①手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。

②站到椅子旁，站到椅子后面。

③观看老师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××。（可请个别幼儿示范）

④师：我有一个更好的方法想不想看，我说了玩嬉戏的`时候要动脑脑筋哦。

二、椅子嬉戏（双脚并脚跳教学）

1、椅子变队形，椅子一字排开（两座独木桥）

2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）

3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）

4、指导与建议：老师鼓舞幼儿不断挑战难度；个别幼儿留意爱护。

四、放松活动：

引导语：冬天到了，我们来搭一个雪娃娃。；夏天到了，雪溶化了。

大班健康教案篇3

本次活动提出了“可怕”这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，关心幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入学校后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展来说，将会是非常有益的阅历。

活动目标：

1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地叙述。

2、初步了解一些应付可怕的好方法。

活动预备：

ppt、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程：

1、看看议议：（理解人的可怕是有缘由的）

放ppt：这是一位来自四川灾区的小伴侣，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问：

四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？

（听一听她的心里话：诉说自己的可怕。）

她为什么不说话？她在可怕什么？

小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。

2、大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的可怕）

过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。

重点提问：

你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？

（老师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。）

小结：有的人可怕特殊的东西，有的人可怕特殊的事情。今日，我们把心里n个可怕说了出来。

3、沟通争论：（初步了解一些应付可怕的简洁方法）

过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。）

重点提问：

对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？

（老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕……）

小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小伴侣渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。

4、拓展延长：

应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次英勇地去尝试。

出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小伴侣遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会关心你更快更好地应付可怕。

大班健康教案篇4

活动目的：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

2.懂的身体健康的重要性，学习爱护身体

活动预备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉?消失那些症状?

1)咳嗽，喉咙痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)发热，头痛

2.感冒了以后，应当怎么办?(有什么好方法让身体快点好起来)

1)准时就医

2)按时吃药

3)留意休息

二、了解感冒的缘由

提问：说说你是为什么感冒了?

1.受凉了，冷了(教育幼儿依据冷暖穿脱衣)

2.被传染了(提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢?

a.是否有接触到病毒

b.人的个体差异)

三、争论预防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意卫生

2.尽量避开与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方，特殊市室内

4.加强体育熬炼

5.均衡饮食

6.充分的睡眠

大班健康教案篇5

活动目标：

1.学习单脚跳。

2.在嬉戏中爱护自己。

3.能遵守嬉戏规章，喜爱传统嬉戏。

活动预备：

1.户外空旷场地。

2.音乐《斗鸡》。

活动过程：

一、开头部分

音乐导入热身活动。

——小伴侣们，听一听，这是什么音乐？

——我们来一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.说一说

——今日我们在户外来玩斗鸡嬉戏，谁知道在玩斗鸡嬉戏要留意哪些方面？

2.老师讲解嬉戏规章

幼儿每两人为一组，面对面站立。嬉戏开头，两人各自用左（右）手攥住自己的右（左）脚，成单腿自立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输，嬉戏中不能用身体的其他部位去碰撞对方。

3.幼儿分组嬉戏，老师巡回指导。

三、结束部分

放松运动

活动延长

拓展嬉戏“斗鸡运沙包”

大班健康教案篇6

活动目标：

1.感受嬉戏的欢乐。体验玩嬉戏的欢乐。

2.学习双脚并拢快速跳动的本事。

3.能与同伴合作嬉戏。

活动预备：小兔头饰

活动过程：

一、开头部分-小动物仿照操

二、练习双脚并拢连续跳动。

三、嬉戏"小白兔找山洞"嬉戏玩法：参与嬉戏的约的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地四周扮"山洞"，另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两个，多出的"小兔"站在场地政府。

嬉戏开头，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最终一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置，嬉戏可反复进行。

嬉戏规章：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

四、放松活动--小动物漫步

大班健康教案篇7

活动目的：

1、让幼儿通过假设的情景用欢乐的心情自愿参与熬炼身体。

2、让幼儿培育手和眼睛的协调力量。

3、让幼儿用手和眼睛的协调力量自己会扔，接球。

活动预备：

足球15个，皮球4个，小纸球60个，篮球4个，大纸球4个，流行球4个，大筐3个，小筐20个

活动过程：

1、开头部分：预备运动。小伴侣们，秋天到了。山里的板栗都熟了。我们一起上山打板栗好不好？

2、基本部分：小伴侣们，板栗树很高还有刺不能用手碰，那你们想一想，怎样载大树上的板栗呢？（用大筐里的球往上扔），我们用大球能载，一起来练一练吧。（扔，接）这样用大球很简单打掉。

2、那么我们用小球来试一试吧。练一边走一边接球。（用小球比大球难）

3、小伴侣们我们不用手还能什么方法接球呢？每人拿一个小筐，拿一样自己喜爱的球听老师的口令练接球。

4、小伴侣们，我们快到了，可是啊，昨天下了雨路上有坑，坑里还有水，我们把手里的筐放在有坑的地方标志，让后来的小伴侣们知道吧。练用一脚跳，两脚跳，走，跑。

5、小伴侣们，我们到了板栗树了，板栗上有刺肯定要当心，先用脚踩后捡就行了。我们一起来动手吧。

结束部分：（听音乐预备下山）我们捡的板栗拿回家炒着吃好不好？

大班健康教案篇8

【教学目标】

1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

2、学习爱护眼睛的正确方法，养成爱惜眼睛的良好习惯。

【教学预备】

阅历预备：初步了解眼睛的作用。