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文档简介

三年级科学教学计划一、教材分析：1、教材主要以培养小学生的科学素养为宗旨。这是新一轮课程改革中，我国小学科学课程发生的本质变化。教材从内容的选择、组织到呈现方式都紧紧围绕培养科学素养的宗旨，努力摆脱以科学知识为中心的旧有模式，全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展，力争为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。2、教材主要以改革学生的学习方式为重点。突出强调了让学生在老师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习建立他们已有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解力、思维能力以及多方面的科学素养。3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。教材在呈现方式上不仅注意了从自主学习的角度展现学习内容，而且从语言、版式和绘图方面都考虑了小学生的年龄特点。二、教学目标：1、教材准确把握实验教材所体现的几点基本思想。注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有的经验的基础上科学本身深层次的理解；以积极的思维推动活动的进展。2、建立一种新的教学方式。要将教学过程看作是师生互动的过程，以引导学生主动探究代替单纯的讲解，以创造得利学习的机会和探究的情境代替灌输；保护学生的好奇心和学习权利，对他们积极加以引导。3、将进行探究性的教学作为一种新的体验。因为我们中的大多数人在学校学习的期间和进行教学工作的期间，都很少从事过独立的科学探究活动，因此，我们需要和学生一起对科学探究进行积极的体验，并尽快掌握科学探究的基本技能，以便在教学过程中承担起指导的责任。三、进度表：科学教学计划进度表周次教学内容教学时数备注1开学报到2我看到了什么我的大树23各种各样的叶4一片完整的叶25寻访小动物26蜗牛我的观察研究27观察身体28我的手29运用感官210中考11一杯水的观察212各种各样的液体比较水的多少213纸的观察

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