心理咨询师(1A)课件

普通心理学第一节绪论

第一单元普通心理学的研究对象及内容

一、心理学概述普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。1、心理学研究人的心理活动及其规律，即心理现象（心理过程和个性）。心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程；个性包括个性倾向性和个性心理特征。（1）心理过程：包括认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情感过程（情绪、情感等）和意志过程（克服困难、调节行为、达到目标）。

①个性倾向性个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、价值观和世界观等等。个性倾向性决定一个人对事物的态度和积极性。②个性心理特征个性心理特征包括能力、气质和性格等方面的差异。能力、气质和性格是在每一个具体人身上表现出来的稳定的特征。

①个性心理是在人的长期心理活动过程中形成和发展起来的，同时也在当前心理活动过程中表现出来。如人的认识能力，就是在长期认识过程中形成和发展起来的，而且也只有在当前认识某种事物的过程中，才能表现出认识能力的强弱。②历史上已经形成的个性心理，对本人当前的心理过程和结果又有深刻的影响。如能力、性格都直接影响到个人对事物认识过程的效果。要全面深入地了解人的心理，必须把心理过程和个性心理结合起来研究。2、普通心理学总结出来的规律对心理学的各个分支学科的研究都具有指导意义。将心理学的研究成果应用于各个领域即形成众多的分支学科。如医学心理学、教育心理学、管理心理学、人事心理学、消费心理学、公共关系心理学等。（二）需要和动机

需要是个体的一种内部状态，或者说是一种倾向，表现出个体对一定生活和各种条件的主观要求。需要反映了个体内部环境和外部生活条件稳定的要求。

动机是人对他的需要的一种体验，是与满足个体某些需要有关的活动的动力。当人们意识到或体验到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。

意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服种种困难，实现预定目的的心理过程。（四）能力和人格能力是指成功地完成某种活动所必需的心理特征，它是个性心理特征的综合表现。

人格也被称为个性，是个体比较稳定的、具有一定倾向性的心理品质的总和。第二单元人的心理的本质

一、心理是脑的功能二、心理是客观现实的反映三、心理是以活动的形式存在的四、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科

◆人的心理、意识来源于客观现实。人的心理是人脑的机能。可是人脑并不能自己产生心理现象，而必须在外界客观事物作用之下才能产生。人的心理、意识，无论是简单的还是复杂的，都是来源于客观现实。客观现实中有花草树木，人脑中才会有花草树木的映象；客观现实中有汽车飞机，人脑中才会有汽车飞机的内容。

人的心理、意识，是一个时刻与外界环境保持密切联系的开放系统。它是在客观现实的影响下形成发展的。客观现实有自然环境与社会环境之分。人的心理、意识的形成和发展，既受自然环境的影响，也受社会环境的影响，但主要受社会环境的影响。受社会现实的制约。社会现实包括家庭、亲友、学校、社会团体、社会风尚、社会文化、社会的政治经济制度等。1、人的行为具有目的性人与动物不同，在行动之前头脑里预先有了行为目的，预计行为可能产生什么样的结果，用目的来规划自己的行为。动物的行为是没有目的的，是不能预计后果的，只是在生存竞争中消极被动的适应自然环境。

2、人能认识世界、改造世界认识活动是人类重要的心理功能。人们凭借言语和思维能够认识世界内部的本质和规律。动物只有感知而没有思维，只能感知客观世界的外在形象，而不能认识事物的内部规律。认识世界的目的在于改造世界。在改造自然、改造社会的实践活动中，人们的意志活动是以认识客观世界的规律为前提的。

自我意识（简称自我）：1、生理自我（对自身存在的意识）2、社会自我（地位、身份、角色等）3、精神自我（道德、良心、责任、义务）

第三单元心理学发展简史

一、科学心理学的建立（孟子等、希波克拉特、冯特、艾宾浩斯）二、学派的纷争（冯特、铁钦纳、华生、魏特海默、弗洛伊德、詹姆士）1、构造心理学派

构造心理学派是历史上第一个从哲学独立出来的心理学派，其主要代表是冯特、铁钦纳。该学派主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容和构造，并找出意识的组成部分（即构成心理的基本元素）以及如何连结成各种复杂心理过程的规律。

2、行为主义心理学派行为主义心理学派20世纪初源于美国，其代表人物为华生。华生主张抛开意识直接去研究行为，探索刺激与反应之间的联系。华生认为只要确定了刺激和反应（S—R）之间的关系，就可以通过控制环境来任意塑造人的心理和行为（环境决定论）。3、格式塔心理学派（完形心理学派）格式塔心理学派1912年产生于德国，后来在美国得到进一步的发展。其代表人物是魏特海默。魏特海默认为整体大于部分的相加，反对将心理现象分解为元素，并且主张从整体上来研究心理现象。4、机能主义心理学机能主义心理学是19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派。其代表人物是詹姆士。该学派强调心理的适应功能，反对将心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用，反对把心理学局限于正常人的一般心理规律，主张将心理学的研究范围扩大到动物心理、儿童心理、教育心理、变态心理、差异心理等领域。5、精神分析学说精神分析又心理分析，由弗洛伊德所创立。弗洛伊德认为，人的心理可以分为两个部分。一部分是意识，另一部分则是潜意识（即无意识）。

意识包括个人现在意识到的和现在虽然意识不到，但可以想起来的—弗洛伊德把它称为“前意识”。潜意识是不能被本人意识到。它包括原始的盲目冲动，各种本能以及出生后被压抑的欲望，弗洛伊德把潜意识看得非常重要，把它提高到高于意识的前所未有的重要地位。弗洛伊德认为：人的行为的产生原因是，人的生物本能和原始的冲动（尤其是性冲动）所致。倘若人的某些本能性需要未能得到满足，并被压抑到潜意识之中，就会引起精神疾病。如果把压抑于潜意识中的体验和情绪挖掘出来并加以宣泄，也就能获得心理治疗的效果。自弗洛伊德创立精神分析学说之后，心理学不仅重视意识的研究，同时也开始重视潜意识（无意识）的研究。三、当代心理学研究的主要取向（人本主义心理学、认知心理学、生理心理学）第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则（一）客观性原则客观性原则指的是在科学研究中，必须按照客观事物的本来面目进行探索，不能凭主观臆测。一切心理活动都是由客观刺激引起的，并在人的各种客观活动中表现出来。研究人的心理，必须依据这些客观事实，坚持客观性。如个性的形成、习惯的形成、社会化等。（二）实践性原则

人的心理是在社会实践中产生和发展的。因此，心理学的研究，既要在实验室进行，也要在自然条件下、在人的实践活动中进行；既要进行理论研究，也要进行实际应用的研究。如需要、价值观、态度等。（三）发展性原则发展性原则是指不能把心理现象看成是固定不变的东西。即便是比较稳定的心理特征，由于在较长时间里受各种因素的影响，也可能发生变化。如气质、动机、兴趣等。（四）系统性原则人生活在极其复杂的自然环境和社会环境之中，人的各种心理现象的产生，受到周围环境各种具体因素的影响。人对每个对象和现象的反映，都要受到时间、地点、当时情境以及本人的心理状态等因素的影响。对于人的心理研究不仅要考虑引起心理现象的原因和条件，还要考虑与这些原因、条件相联系的其他因素的影响。五、联系性原则注重理论联系实际，用心理学的规律为人类实践活动服务。以解答教育、管理、医学、体育、商业、司法等领域提出来的各种实际问题，从而提高工作和生活质量。二、心理学的研究方法

（一）自然（一般）观察法观察法是在日常生活的条件下，有目的有计划地通过被试的外部表现（行为、言语、表情等）了解其心理活动的方法。

（二）实验法

实验法是有目的地严格控制或创造一定条件来引起某种心理现象的方法。实验法有两种形式，即实验室实验法和自然实验法。1、实验室实验法一般是在实验室内借助于各种仪器进行的。实验室实验法所得结果，不仅准确而且还能进行重复实验，检验其结果是否正确。但由于实验是在人为的条件下进行的，所以被试往往出现情绪紧张、自我态度等，可能影响实验结果。

2、自然实验法是在日常活动中所进行的心理实验。它具有观察法的自然性和实验室实验法的主动性等优点。（勒温、梅奥、墨菲、大学生心理素质）

※实验研究的目的就是要探索和揭示客观条件和人的心理活动之间的因果联系，也就是自变量和因变量之间的因果联系。如研究不同记忆方法对记忆效果的影响，其中记忆的方法是自变量，记忆的效果是因变量。

自变量：由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫自变量。因变量：由自变量引起的被试者心理和行为产生变化的变量因素叫因变量。为了获得准确而科学的结果，还要控制除自变量之外有可能影响因变量结果的变量因素。（三）问卷法问卷法是通过被调查者的书面回答来研究其心理活动的一种方法。选用这种方法，研究者首先根据研究目的，确定问题，制成问卷。要求被调查者对问卷中的问题逐一进行回答，然后根据问卷整理、分析、统计，做出结论。（满意度、需要、意愿等）（四）其他方法（1）心理测验法：是根据预先制定的量表来测验人的态度、能力、性格、气质等个别差异的方法。