小学：对世界的不断探索教案

第八课科技开展造福人类第一课时对世界的不断探索【学习目标】.通过了解“地心说”和“日心说”，揭开人类对宇宙的探索，感受科学家追求真理时不盲从权威，不迷信教条的品质。.了解海上航行的历史，体会人类对地球的探索，了解新航路开辟的意义。.通过达尔文提出的“进化论，了解人类对自身的探索。【学习重难点】感受科学家追求真理时的精神，体会人类对世界的不断探索。【学习过程】一、课题导入师：同学们，在上课前，我们先一起来看一段穿越电影《古今大战秦俑情》中的片段，视频中的主人公名叫蒙天放，他是秦朝兵马俑里的一个秦俑，机缘巧合下，他穿越时空，来到了我们现代社会，却完全不能适应现代社会的生活。师：他在医院发生了什么事呢？让我们一起来看一看（出示视频）师：蒙天放做了什么令人啼笑皆非的事情呢？你发现了吗？（生答）生：在医院用手指捅窗户；把针头当成暗器；用嘴吹灯；把医院称作黑店师：是啊，秦朝距今已有2000多年，世界发生了翻天覆地的变化，也难怪他会闹笑话了。面对这陌生的一切，蒙天放的脑子里肯定有一连串的问号。让我们帮帮他吧！一起走进今天的课堂，科技开展造福人类，第一课时：对世界的不断探索二、授课师：今天和我们一起学习的，除了刚才给大家介绍的蒙天放之外，还有一位小主人公琪琪,琪琪很热情地邀请蒙天放到自己家中做客，于是，他们发生了下面的对话（播放音频）环节一我从哪里来？琪：欢迎你来我家做客，我给你泡杯茶吧，你喜欢红茶还是绿茶？蒙：不敢当不敢当，我等位卑身贱，不敢劳您大驾琪：你不用这样，我们都是平等的，没有高低贵贱之分。师：听完琪琪的话，蒙天放困惑了，他的困惑是什么呢？我们去听听看：困惑一：自女婿技土造人之时，人就有了高低贵贱之分，平等从何说起啊？（播放音频）师：同学们，面对蒙天放的困惑，你有什么要说的吗？（生答）生：人生而平等，而且人类并不是由女蜗创造的，女娟造人只是一个神话故事师：回答得真好，其实，关于人类的起源，世界各国都有不同的说法，除了中国的女娴造人,还有什么，你知道吗？（生答）生：古希腊普罗米修斯和雅典娜用泥土造人、北欧神话奥丁、霍尼尔和洛德尔用木头造人、印度神话中梵天单独分开创造人类始祖，埃及神话中拉之眼流泪化作人类师：关于人类的起源，这样的神创论故事还有很多，但这样的故事并不能解答人类的起源这件问题。人到底从何而来？科学家们有各种各样的推测，其中具有深远影响的是19世纪中叶，英国生物学家达尔文提出的生物进化论学说。（板贴）昨天，我们都进行了课前预习，也收集了很多资料，谁愿意来当当达尔文，给蒙天放科普一下呢？达尔文在书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是神创造的，而是在遗传变异生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等不断开展变化的，推出了生物进化论学说，从而摧毁了各种违心的神创论和物种不变论，学生展示同学们，关于达尔文和他的生物进化论，我们刚才也了解很多，进化论的提出，冲击了当时教会宣扬的神创论，促进了生物学和相关科学的开展，对欧洲思想界产生了巨大影响。更重要的是，它改变了人类对自身的看法。（板书：认识自身）经过刚才的学习，蒙天放也决定换一种眼光看自己，他坦然地接受了琪琪给他泡的茶环节二我在哪里？喝完茶，琪琪热情地邀请蒙天放参观自己的家，蒙天放来到书房，看到她的书架上有很多书籍，其中《八十天环游地球》引起了他的兴趣，看到这本书，他又困惑了困惑二：80天环游地球，为什么是环游？难道我们脚下的大地是圆的吗？同学们，我们脚下的大地是圆的吗？（生答）生：地球是圆的，它是一个球体。师：这个问题，同学们都轻松地解答出来了，那么，你知道是谁首次实现了人类环球航行吗？他就是16世纪欧洲著名的航海家麦哲伦（板贴），书上对于他的介绍只有短短几行，但他为了证明地球是圆的，付出了许多努力。在航海的过程中，他和他的船队又遭遇了什么呢？来提供你所找到的资料吧！真是一位伟大的航海家，其实在人类的航海史上还有一个人的名字也是熠熠发光的，那就是中国的郑和，虽然他没有像麦哲伦一样环球航行，但他七下西洋，也是人类航海史上的壮举，明朝前期，中国古代的航海事业到达了高峰，郑和率领大规模船队访问了东南亚，南亚，阿拉伯和东非等30多个国家和地区，最远到达非洲的索马里和肯尼亚。郑和七下西洋，最后一次回程时在船上因病过世，郑和下西洋是中国航海史上的里程碑。他揭开了世界性大航海活动的序幕，开辟了亚非的洲际航线，促进了世界各国之间的开展,也传播了文化文明，促进了各国经济的开展同桌交流：麦哲伦和郑和的航行，开辟了海上新航线，说说新航线的开辟有什么作用？环节三我要回去经过刚才的讨论，蒙天放对我们生活的地球也有了更深的认识，来听听他又说了什么？蒙：这个世界很奇妙，我要立刻飞奔回去，马上把这些奇妙告诉我的兵马俑兄弟们。琪琪,你知道我的兄弟们现在在哪里吗？琪：他们在西安，离我们兰溪有1400多公里蒙：我们赶紧坐船去找他们吧琪：要找你的兄弟坐船是找不到的，除非有时空隧道蒙：什么是时空隧道？我没见过，在地球的外面吗？琪：地球的外面是茫茫的宇宙疑惑三：地球这么大，怎么在宇宙里就这么一个小点，我觉得所有的日月星辰都是围着地球,在转的，地球才是宇宙的中心。同学们你们怎么看呢？地球是宇宙的中心吗？（生答）地球不是宇宙的中心，甚至都不是太阳系的中心你们知道吗？这个现在回答起来快速且笃定的答案，在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的，人类为了找到答案做出了许多努力。起初人们认为，太阳是绕着地球转的，后来随着观测工具的使用以及观测证据的出现，人们才意识到，原来呀，是地球绕着太阳转，这就是著名的日心说你知道日心说是谁提出的吗？他就是波兰天文学家哥白尼，这是他的著作天体运行论。为了探索太空的秘密，哥白尼在上大学的时候就开始刻苦钻研天文，终于发现地球不是宇宙的中心，除了月亮绕着地球运转以外，地球和其他行星一样，都是在一定的轨道上绕着太阳运转，这便创立了日心说。由于担心教会的迫害哥白尼迟迟不敢发表天体运行论，一直到他70岁的时候，去世前两个月才出版。但是，真理总是像金子一样，熠熠发光，吸引着一批又一批的追随者。那么他的追随者是谁呢？老师给大家几个小提示：比萨斜塔、望远镜伽利略在哥白尼的基础上，进行了大量观测，证明了新天文学说，但也因此遭到终身监禁。提出新的学说，让人类更好地认识宇宙，这不是一件很好的事情吗？他为什么会被终身监禁？让我们来重现一下伽利略被审判的场景，看看伽利略是如何在重压之下还坚持自己的学说的：人物:伽利略、教皇、群众1、群众2、群众3审判开始前：群众1:你们觉得伽利略今天会被判什么罪？群众2：他居然公然反对“地心说”，肯定判得不轻群众3：没错没错，你们看着吧。至少是终身监禁审判开始：教皇：肃静！审判开始，伽利略，你犯了什么罪？自己知道吗？伽利略：我所宣扬的是真理，何罪之有？教皇：你违背我的命令，把“日心说”称为真理，还公然推广这个与《圣经》相左的学说，我现在有权对你进行审判，你有什么要解释的吗？伽利略：我已经用天文望远镜进行了大量观测，这些证据足以证明我的学说是正确的，我要告诉世人这个真理群众听完非常愤怒群众1:看看他，站在审判台上在说什么大逆不道的话群众2：是啊是啊，违背了自己的信仰，居然还这么大言不惭，真是该死群众3：教皇应该马上把这个发表邪说的人关进监狱群众合：关进监狱！关进监狱！教皇：肃静！伽利略，如果你现在成认你的学说是谬论，我可以对你从轻发落伽利略：世人早晚会知道地球并不是宇宙的中心，时间会证明我的学说不是谬论，而是真理教皇：伽利略，你违背信仰，拒不悔改，我现在宣判你有罪，判处终身监禁！伽利略：是谬论还是真理，时间会证明一切他宁愿被终身监禁，也不愿意放弃自己的学说，你有什么想问问他吗?同学们，人类对世界的认识是一个漫长的过程，人类对世界的探索也是一个永无止境的过程。从地心说到日心说，从地方说到地圆说，从神创论到进化论，人们在认识世界，改造世界的道路上进行着不断探索。这些探索者虽然种族不同、肤色不同、所处的时代不同，但他们探索世界的精神是一致的。从他们的身上，你看到了一种怎样的精神呢？请用几个词来描述一下。同学们，正是靠着这样的精神，人类对自身、对地球、对宇宙有了越来越清晰的认识二、总结著名科学家爱因斯坦曾经说过：如果时速赶上光速，那么时间就可以停止，如果时速超过光速，那么时间就可以倒流。时间如果倒流，那么蒙天放是不是就可以和他的兵马俑佣兄弟在一起了呢？爱因斯坦的这个论断是否科学？是真理还是谬误？有待我们不断探索。希望同学们能发扬先辈们的探索精神，去探索更多的奥秘今天的课程到这里就告一段落