你会挑选英语教学儿歌吗

你会挑选英语教学儿歌吗编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:你会挑选英语教学儿歌吗？作为一名一线的小学英语老师，我有这时刻的体会，好的英语儿歌，它可以很好的辅助我们的英语教学。那么，社和小学生学习的英语歌曲有会有什么不同呢你会不会挑选英语儿歌呢好的英语儿歌它有什么特点下面我们一起来看吧。Animalsonthebus这首歌更适合小学生的英语学习，因为这首歌语言简单，动作性强，单词的重复率高。一首好的英语儿歌通常会具有一下七个标准：好儿歌的第一个标准：Content（内容关联性）儿歌是否和你所教话题、孩子的兴趣和经验有关？这首歌要和本节课的教学内容息息相关。如果今天的教学内容时学习家庭成员，那么我们选择或创编的儿歌就要和家庭成员有关，那Fingerfamily就是一首很合适的歌曲。那么颜色的歌曲或者是失误的歌曲就不是特别的合适了。好儿歌的第二个标准：Context（情景性）儿歌是否创设了情景，帮助孩子更好的理解语言？这首歌要能够创设情景。小学生在学习英语的时候，在有情景的歌曲里，他们能更好的理解歌词的意义。比如，我们要学习动物的单词elephant,tiger和monkey，那我们可以选用“Theyareinthezoo”这首歌。Whereistheelephant

Whereisthetiger?Whereisthemonkey?Theyareinthezoo.“Theyareinthezoo”这首歌,它创设的动物园的情景，就能够帮助小朋友更好的去学习动物的单词。好儿歌的第三个标准：Catchiness（易记性）儿歌的旋律或节奏是否使孩子容易上口和乐于吟唱？这首歌要旋律优美，节奏感强，能够让学生喜欢唱，而且很容易上口。好儿歌的第四个标准：Action（动作性）孩子们是否可以边唱歌边做动作？这首歌动作性要强，学生可以边唱歌边做动作。众所周知，小学生的年龄特征之一就是喜欢在做中学，在玩中学。一首好的英语儿歌，学生可以边唱的时候，边做动作。这样既可以增加这首歌曲的趣味性，有可以帮助学生记忆歌曲里的单词。比如歌曲“Headshoulderkneesandtoes”学生可以边唱边做动作，按照歌词触摸身体部位，摸一摸肩膀，摸一摸膝盖，摸一摸脚趾，边玩边学，就很好的记住了身体部位的单词。好儿歌的第五个标准：Repetition（重复性）重点单词、词组或句子是否重复率高？一首好的儿歌，它的重点单词或者句型重复率高。重点单词或者句型的反复出现，可以帮助孩子更好的去记忆它，并且能够提高孩子学习的自信心。比如下面这是歌谣“Whatcanyoudo”这首歌谣通过重复，让学生很好的记忆和掌握句型“whatcanyoudo?”“Ican…”Whatcanyoudo?Cat,cat,whatcanyoudo?Icancatch.Catchthemouse.Dog,dog,whatcanyoudo?Icanrun.Runafteryou.Kitty,Kitty,whatcanyoudo?Icancolour.Colourthecards.Eric,Eric,whatcanyoudo?Icanclean.Cleantheclassroom.好儿歌的第六个标准：Level（水平）儿歌的语言难度是否符合孩子的水平

这首英语儿歌的语言水平要和孩子的语言水平相符合，一首好的英语儿歌，它必须时符合孩子的语言水平，不能太难，也不能太简单。孩子不用明白儿歌里的每一个单词，但是大概要了解这首儿歌的意思。下面我们来看看这两首歌谣：TenLittleIndiansFiveLittleBabiesOnelittle,twolittle,threelittleIndians,Onelittlebabyrockinginatree.Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians,Twolittlebabiesswimminginthesea.Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians,Threelittlebabiescreepingonthefloor.TenlittleIndians.Fourlittlebabiesbangingonthedoor.Tenlittle,ninelittle,eightlittleIndians,Fivelittlebabiesplayinghide-and-seek.Sevenlittle,sixlittle,fivelittleIndians,KeepyoureyesclosedtightFourlittle,threelittle,twolittleIndians,UntilIsay…PEEK!OnelittleIndian.同样是学习数字，对于刚接触英语的小学生来说“TenLittleIndians”就要比“FiveLit