教书育人演讲稿

—教书育人演讲稿大家明白演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在日常生活和工作中，越来越多地方需要用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是整理的教书育人演讲稿模板，欢迎大家借鉴与参考!教书育人演讲稿模板篇1老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导同学如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对同学的成长影响最大的人。特别是高校同学，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对同学产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到同学的认可。因此，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，老师常常与同学在一起，老师对工作的看法，对同学的看法、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对同学产生影响。所以，我们要时辰标准自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠干净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表如今课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对同学产生不良影响，同时也会影响自己在同学心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的崇高职责，视同学为自己的子女，才能有端正的工作看法，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改同学作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个同学的学习情况，也可以了解整体同学对所学学问的把握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。同学见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会任意糊弄，从而激发其学习的主动性，获得更好的教学效果。老师要时辰想着同学，一切为了同学。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对同学来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与同学沟通，了解同学对背景学问的把握情况。如我在对专升本同学授课时，同学来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的同学在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，学习辅助网把握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向同学进行了解，然后对没有学过的和把握差的同学进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。老师就是要传道、解惑，对同学和同事在学术上不能有丝毫地保存。对于自己编写的教案、搜集的资料等，都会毫无保存地提供应同学和同事，有助于同学更好地进行学习，也会赢得同学的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。教书育人演讲稿模板篇2在这世上，有一种最能表达无私意蕴的情感叫心，它能去除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃希望的灯。做一明星民老师首先就要有一颗爱心，由于教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于同学来说，老师的爱是一种神奇而又宏大的力量，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导同学产生巨大的内动力，去自觉地、主动地顺着老师指出的方向迈出。只有当老师给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、希望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能要有良好的个人，必先有良好的教育。也不是像马戏团那样全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的同学。同学病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的同学叫到家里。但是，骨子里，我还是我，同学还是同学，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批判他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，同学对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的同学就不愿学习了，这就是根本。可是好友不是，好友托办的事，肯定要办好，由于你怕辜负他。魏书生的课堂，应当就是这样，同学是魏老师尊重的好友，魏老师是同学尊敬的好友，交换的条件是，老师给同学最好的民主，同学给老师最好的成果。由于魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和胜利。假设每个老师都如魏老师那样施行民主，真正的从骨子里去爱同学，把老师的角色扮演的卑微一点，同学的角色强盛一点，那么，不仅有分数的胜利，也会有社会道德的成熟。作为教育工，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。满头银丝，年过半百却任然坚守在班主任工作岗位的刘文豪老师；接近退休，身体常有不适的陈三清老师；为报师恩毕业后回到母校任教的蔡青老师等等。他们敬业爱生的精神深深的感染着我，或许是他们弯腰为低班级同学系上鞋带的那一个举动，或许是课间活动时那句添加衣物的提示。什么是敬业？爱生和敬业是密不行分的。不爱同学，就谈不上敬业；不爱全部的同学，更谈不上敬业。同学千差万别，作为老师，就要擅长针对不怜悯况进行教育和引导，特别是后进生更需要老师的关爱。20X年的新学期学校转来了一位外省的同学，由于转学的原因对新环境非常的不顺应，无论上课下课他总是低着头坐在座位上一言不发。几堂课后我发现这位同学是由于基础不好跟不上学习进度，心里自卑，所以才不愿与老师和同学们沟通得。这样下去同学的自卑心理睬越来越严峻，于是上课时我常常激励他发言，并按时予以表扬。慢慢的他发言的次数越来。越多，声响也更加洪亮，自信了许多。针对他基础不好的情况老师们都纷纷利用课余的时间帮他补课。上课前总会为他早到那么几分钟，下课后也会多留几分钟。慢慢的他在众多老师们的帮忙下学习进步了许多，自信念也增加了许多。如今他不再低着头，脸上露出了自信的微笑，也情愿主动和我们大家沟通了。看到他的一点一滴的进步，我们的心里都非常的欣慰。教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的老师他热爱孩子，相信每个孩子都能成为好人，关怀孩子的欢乐与哀痛，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”所以我们要爱每一个同学。谁爱孩子，孩子就爱他。老师节，一张张亲自绘制的贺卡，虽然算不上精致，但激起