大学生自习情况的情况报告范文

大学生自习情况的,情况报告范文—【大纲】今世大学生的思想活跃，视野广阔.同时,学校订大学生的管理也相比较较宽松,不再是小学中学的那种家长式的管理了.所以，大学生的自由空间是特别大的,大量的课外时间完好由自己来支配。当前有一个宽泛的共识，就是认为，现在的大学生不是那么爱学习了，他们花在研究功课上的时间越来越少了。可否是真的是这样的呢？为此，笔者特地做了一项大学生自习的检查。本文主若是经过对师范大学的学生的自习基本情况、自习收效、满意度、影响因素、自习室的行为等多个方面进行了检查。经过解析，研究大学生自习的现状及所存在的问题，并经过对这些问题的解析提出相应的、可行的解决对策,以改进大学生的自习情况，提高大学生的学习质量。【要点词】大学生；自习情况;检查一、导言在大学里，学校订同学们的管理相比较较宽松，同学们的自由空间是特别大的,大量的课外时间完好由自己来支配。而大量的课余时间的自习是大学学习的重要组成部分,自习的情况利害将直接关系到大学生的专业学习成绩和学生的培养质量。为此，笔者特地做了一项在校大学生自习情况的检查.从现有资料看,相关这一方面的研究还比较少,可供参照借鉴的资料其实不多。检查的目的就是希望认识当前在校学生的自习情况，认识其现状，解析其特点,找出存在问题，以便更好地为学校相关部门及学生自己供应自习情况的参照建议，促使学校的学风建设。为此以问卷检查的形式张开了此次检查。经过散发问卷的方法对高校的部分大学生的自习情况进行了简单的检查和研究,认识了在校大学生的自习情况,旨在商议引导和培养大学生积极健康向上的学习路子和方法，促使大学生的健康成长.本次检查的地域较窄，主要采用了师范大学作为检查点.二、方法1、检查对象?本次检查以师范大学全部在校本科生为整体，采用分层抽样的方法。此次调研主要关注大学生上自习的情况，采用自觉填写的形式。为使样本拥有更好的代表性，笔者采用了不同样的教育层次（二本、三本)、不同样的专业种类（文科、理科、其他)、不同样的年级(大一、大二、大三、大四）的学生作为检查对象.?２、资料收集方法本次检查采用问卷法收集资料。问卷由25个问题组成,主要咨询了学生上自习的一般情况（包括相关自习基本情况、大学生自习时间、自习收效、满意度、影响因素等多个方面进行了检查）及学生的相关个人资料。被检查学生的抽取及问卷的发放与回收,均由笔者推行和完成。（其中一部分为被检查对象当场填写,就地回收;还有一部分为由被检查者带回去填写，隔天回收.)实质发放问卷300份,男生1５0份，女生1５0份，回收有效问卷共２78份，有效回收率。7%。三、资料整理与解析?全部问卷资料由笔者检核查实后进行编码，尔后输入计算机,利用SPSＳ１6。０解析软件进行统计解析。解析种类主要为频数解析和交织解析。?四、结果与解析经过对这278份有效问卷进行认真的统计解析，笔者对师范大学的本科学生的自习情况有了一个比较客观的认识,在此将统计解析所得结论如实报告以下：?１、自习基本情况的解析自习是学生利用课余时间进行自我学习的过程和活动。笔者从大学生自习态度、场所、时间、动机、内容等方面对大学生的自习基本情况进行检查：(1）大学生的自习态度学习是学生的天职，大部分学生能够意识到这一点，但这种意识可否能付诸行动呢？经过检查,有6８％的同学认为上自习是有必要的，占了很大的比例,仅有6。8％的同学认为没必要上自习,这样的数据是令人欣慰的,说明同学们认同了上自习的重要性。对于同学们出于什么原因去上自习,有43。5%的同学去自习是出于自觉的，39。2％是迫于学习压力才去的，可见该校上自习的同学自觉性较高。?(2）上自习的时间检查该校有24。8%同学上自习的时间长度由任务的多少而定这一特点,这与大学中自主学习的理念相吻合，更多地表现了大学学习的自主性。同学们能够更加合理的安排自己的校园生活。有39。6%的同学上自习的时间比较固定且较长达到了1－3个小时,这部分的同学的认真程度有待提高。相关上自习的频率检查结果显示：有38．８%的同学能够经常上自习,有26。６％的同学在考试前才会去上自习。34。4％的同学看心情或因其他原因去上自习。可见我院同学自习的频率还是比较高的，但为了考试而临阵自习的同学也有相当的比率,提高大学生的自习频率是特别有必要的.（３)大学生上自习的动机?学习动机（或学习动力）是指能够引起(或控制）和保持人们的学习活动，使学习活动指向必然目标的心理驱力，是一个人内在动力因素。简单地说，就是为什么要学习.自习是学习的重要手段和方法。检查能够看出同学们的学习主若是为了升学和过级考试,这部分人占到了５4．7％,可见升学就业的严重形势对学生的学习产生了深刻影响，进而对学生的自习产生了影响。自然还有27％的同学是为了其他的目的而学习,如为了提高个人的综合素质，这部分同学笔者预计他们的自习不会因毕业而结束，他们会为自己的平生学习确定坚实的基础。这些也是影响学生可否上自习的重要因素。?(4）大学生上自习时做什么在自习的内容上,考试前后有着不小的变化。文理科的不同样也影响了自习的内容,总的来说该校学生上自习时大部分都在做与学习相关的事,如做作业，复习、预习等，这部分学生达到了7６。6%,无论是出于何种原因，学生们对自己的学习是特别重视的.而其他的如做所参加社团或活动的工作、说话、玩手机等所占的比率特其他小,说明该校学生的自觉性还是很高的，大部分都认为自习就应该是做与学习相关的事.2、影响自习的因素解析?在影响自习因素的多项选择题中,排在前三位被选中的对象依次为：个人的学习自觉性，考试及就业压力,学习兴趣.可见大家在客观解析整体的影响因素时更多的还是从个人的角度出发，认为学习的自觉性才是影响自习情况的最主要因素.排在第二位的考试就业压力与学习动机的结论基本吻合,再次证了然上述结论。?学校的硬件环境如图书馆资料、自习室、阅览室等对大学生的自习情况也产生必然的影响，有6４％的同学认为硬件环境比较利于学习,仅有少部分同学认为硬件环境对学习没有影响或不利于学习，可见学校的硬件设施是特别有必要的。其他自习的动机也是影响自习情况的重要因素。3、大学生的自习室行为解析上自习的时候，好多时候同学们会遇到与自习相矛盾的事情,无论在宿舍,图书馆,还是自习室，都有感想,比方说,上自习时，本来很沉寂的教室,突然某人的手机响了，或是几个人进来此后素来不停的娓娓而谈，甚至大声喧华,对于这样的情况，70.5%的同学认为会影响学习应该禁止.在对“你最憎恶的自习室行为”检查中，46％的同学选择了“不停地说话”，可见沉寂的自习坏境对大学生是何等的重要。上自习占座也是严重的问题,有些人的课本就素来放在那处,让别人没法过去学习，而且书放在那人却不在，也许学完了还放，此后的人没有座位，应该养成优异的习惯，走时就带走自己的西，下次来再占,随占随学随走。还有就是有的同学进出不关门也许关门的声音太大,这会打乱了正在聚精会神的同学的思路。有些时候教室里情侣比很多，两人或是窃窃私语，或是嘻嘻，造成自己严肃沉寂的自习室成了恋人的天堂。再一个问题就是手机，某些人不调成振动，一来电话也许是短信就响,也许是想炫耀自己的铃声有多么好听又也许是忘了调成振动。大部分还是很自觉的没有声音，最的就是人不在手机还在,还没有调振动,而且有人找他有事时响个不停.所以笔者认为上自习时应该将自己的手机调成振动。以上现象的发生都能够看出有些同学缺少集体观,没有认识到自我与集体的包括关系。所以大家在上自习的时候,既要满足自己的学习需要，又要兼顾别人的学习环境。切不能因自己个人而坏了教室的学习氛围，进而给他人带来不便。上自习能够查漏补缺，能够一个人沉寂的学好多西，所以既然来了就不要荒弃时间好好的学习一下，感觉一下学习的乐趣。4、自习收效及满意度的解析检查结果显示,同学们认为上自习对学习成绩相关系的占到３4.２%，从上自习的过程中获取了充分感的同学更是高达66．5％，这一数字是让人感觉快乐和欣慰的，由于同学们已经意识到了自习对学习成绩有重视要的联系。这一正确认识会促使该校的自习情况越来越好。?较高的自习效率是获取好成绩的要点,有2０.９%的同学认为自己的自习效率较高,仅有5。８％的同学认为自己自习的效率很高，而认为自己自习效率一般的同学达到5２。9％，笔者认为上自习同学的自习效率是值得必然的，同学们的自习整体是有收获的,但需要提高的空间也是很大的.在对自己自习情况的整体议论时，46。4％的同学对自己还是比较满意的，这是一个特别好的现象。但也有部分的同学对自己的要求较高，在对自习整体议论中3９.6％的同学对自己的议论一般，占的比重也是很大的。仅有5。4%的同学对自己自习情况的整体议论很满意，所占的比重是特别小的,笔者认为同学们应该提高自己方面的学习能力，提高对自己的自习满意程度.还有8。６％的同学对自己的自习整体议论很不满意,笔者认为面对学校自习地址紧缺和缺少管理以及由于高校扩招或学生自己原因等产生这种现象是难免的正常现象。５、其他在最后的性问题中被检查同学主要提出了以下建讲和建议：有些同学不能够够很好地遵守自习室纪律，使得自习室的沉寂程度不够，部分学生不注意自习室卫生.?2)自习室得不够，由于一些多设施的安装使得该校的自习室数量大大减少,特别到冬节气好多教室都特别冷,大部分同学都选择到文科楼，使得文科楼的地址更加紧张，占座现象特别严重,使得自习同学的选择空间严重不足。（３）在教室外应该多修建些石凳，以便能够方便喜欢户外学习的同学，同时也能够合适地缓解了自习室不足的问题.(4）对于考研的，学校应该为其开设特地的考研教室,考研学生的地址固定，也减少了占位的现象，提高了学习的效率。(5)图书馆自修室大部分都是考研的同学在那自习,可合适地延长关灯的时间。?五、小结?从检查结果看,笔者做出以下结论:(一)该校学生有优异的自习自觉性,这会为优异学习成绩的获取打下牢固基础。从以上检查能够看出大部分学生能够平时坚持而且是自觉地去上自习，同学们认为自习与学习成绩的利害有重要的联系，认识正确清楚,这是一个很好的现象。?（二）该校大学生在自习中存在好多问题。经过此次检查解析，笔者认识到有部分大学生在自习时不能够充分、合理利用时间，学习效率一般，对自己的自习满意程度，仅有极少部分学生表示很满意,这不能够不使我们感觉担忧。另外，自习室行为问题严重，自习不应只求数量，更应该求质量,要为自己和同学供应一个优异的自习环境。?(三)笔者认为，应从主客两方面因素来考虑改进学生自习情况和自习效果。从主观原因，即从学生自己来说。内因是事物变化的根根源因，自习情况的改进也应该先从内部因素开始。第一，成立明确的学习目标，升华目标。人的行为的特点是有目的性的行为，学习也是这样。从某种意义上说，人生是围绕着他自己设定的目标张开的。相当多的大学生特别是刚进校门的再生,在分享欢乐的同时却没有对自己的大学生活进行很好的定位、规划，所以简单迷失方向,缺少前进的动力.所以，要使大一学生成立一个明确的目标，培养大学生对专业的兴趣、爱好。“兴趣是最好的老师”，兴趣能够培养。同时,大学生应该改进学习方法，学会自主学习。大学的学习不同样于高中的学习,应实现“要我学"向“我要学"的转变。要学会自学,主动学习、主动思虑,多进图书馆，多查找相关资料，多听讲座,多认识学术动向和前沿.?从客观方面来说，外面环境也是相当重要的，学校应该从多方面给学生创立一个优异的学习氛围。诸如,进一步加大投入，努力改进自习环境。这里包括对图书馆的建设和自习室的管理。图书馆是学生一个特别重要的学习场所,由于近几年高校连续扩招，以致图书馆建设严重滞后，藏