分数加减混合运算-公开课-优质课件

第2

课时分数加减混合运算

第

四

单元分数加减法第2课时分数加减混合运算第学习目标

1.理解、掌握分数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。⒉能综合运用所学的知识和技能解决简单的实际问题，发展应用意识。学习目标1.理解、掌握分数加减混合运算的计算方法，并能复习旧知1120+52025+151125+1523+141116+1227100+3201620=—35=—1625=—1916=—1112=—42100=—45=—2150=—复习旧知11+52+111+12+11复习旧知计算：56+32+2895+42-2156-（21+14）=116=116=21复习旧知计算：56+32+2895复习旧知整数加减混合运算的顺序是怎样的？1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算。2.在没有括号的算式里，如果有乘、除法又有加、减法，要先算乘除法，再算加减法。3.有小括号要先算小括号里面的。复习旧知整数加减混合运算的顺序是怎样的？1.在没有括号的算式探究新知3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:一共剩多少瓶酒精?探究新知3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:一3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:一共剩多少瓶酒精?35+23+25探究新知3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:一共剩多少一共剩多少瓶酒精?35+23+25先通分，再算。915+1015+615=2515=53=（瓶）答：一共剩瓶酒精。53探究新知一共剩多少瓶酒精?3+2+2先通分，再算。9+13个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:我是这样想的…35+23+2535+25+23=23=1（瓶）1+23=

可记为

答：一共剩瓶酒精。探究新知3个组用酒精做实验,实验完成后,各组剩的酒精如下:我是这样想探究新知计算。310+25+1246-14+58310+410+510=1210=65=1624624+1524=-2524=探究新知计算。3+2+14-1+53+探究新知分数加减混合运算的顺序是怎样的？还是从左往右依次计算。

与整数加减混合运算的顺序是一样的.探究新知分数加减混合运算的顺序是怎样的？打扫卫生。

全班同学中，擦门窗的占，擦桌子的占，其余的扫地，扫地的同学占全班同学的几分之几？1429把全班同学的人数看作单位“1”。1-29-14=-29-1499=79-14=2836-936=1936探究新知答：扫地的同学占全班同学的。1936打扫卫生。121-2-1=-2-打扫卫生。

全班同学中，擦门窗的占，擦桌子的占，其余的扫地，扫地的同学占全班同学的几分之几？1429我是这样做的。1-(29+

)14=1-1736=1936探究新知答：扫地的同学占全班同学的

。1936打扫卫生。121-(2+)1=1-1议一议,两种算法有什么不同?减法运算性质:a-b-c=a-(b+c)探究新知议一议,两种算法有什么不同?减法运算性质:a-b-c=a-(种果树的面积占这片山地面积的几分之几?其余的都种花草。这片山地面积的种梨树，种桃树，

种枇杷。

510

110

38探究新知种果树的面积占这片山地面积的几分之几?其余的都种花草。这片山种果树的面积占这片山地面积的几分之几?

+38+1105102040+1540+440=先通分，再计算。3940=探究新知答：种果树的面积占这片山地面积的。3940种果树的面积占这片山地面积的几分之几?+3+1种果树的面积占这片山地面积的几分之几?

+38+110510510+110+38=先把同分母分数相加。610+38=2440+1540=3940=整数加法的交换律、结合律对于分数同样适用。探究新知答：种果树的面积占这片山地面积的。3940种果树的面积占这片山地面积的几分之几?+3+1学以致用简便计算：34=—23=1—340=—718=—学以致用简便计算：34=—23=1—340=—718学以致用算一算，议一议。我算的结果是015结果是0，因为分子是0的分数等于0.=02724=—98=—学以致用算一算，议一议。我算的结果是0=02724=—学以致用怎样计算更简便，计算的依据是什么？12=1—25=1—学以致用怎样计