初中作文技法指导：巧用古诗添文采课件

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（一）选择的真谛是李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的放荡不羁；选择的真谛是杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伤时忧民；选择的真谛是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的精忠报国。（二）书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当孔子说“三人行，必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要；当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了做人的责任。初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)敬请欣赏（一）（二）初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“此事古难全”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。技法一：直接引用诗词初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；练习(一）下列诗句表达了爱国的主题，请你模仿上文连缀成文：

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈）

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）

了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。（辛弃疾）练习（二）围绕“思念”“友谊”“乐观”等主题，搜寻相关的诗词，排比成文。初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)练习(一）练习（二）初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt((一）乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风浮动的凄凄芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。”技法二：化用诗词（二）“李白的云帆点缀了沧海之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发，苏轼的华发张扬了少年意气。”初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)(一）乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万技法三：仿用诗词

夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇荡。（作文《家》片断）

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（苏轼《江城子》的下阕）初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)技法三：仿用诗词夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四

语文诗话

1语文的实质是什么?有人认为语文的实质是工具性.我认为,这种观点是片面的,它忽视了语文功能的多样性.在日常生活中,每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流,甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流.我认为,语文的产生,发展决定了语文的浅层次表达是生活实践,具有工具性;高层次表达则是精神万象,具有精神性.2我想,语文应该是热爱.没有一颗对生活炽热的心,怎会有"朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还"的热烈浪漫?没有对祖国山水,人文风物的痴迷神往,怎会有"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南"的拳拳诗情?怎会有"采菊东篱下,悠然见南山"的怡然陶醉?……

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3热爱生活,热爱山川风物,更应该热爱我们人自己,爱亲,爱友,爱人,便会有诗情,便会有语文.4"近乡情更怯,不敢问来人",关爱亲人反使诗情更怯生;"海内存知己,天涯若比邻",友情因诗句而彼此拉近;"劝君更进一杯酒,西出阳关无故人",寂寞因诗句而得以慰藉;"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情",诗情因友情而更酣畅;"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识",多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……

5语文不仅表达着热爱,悠悠千古,浩瀚的文学海洋,更浮涌着多少忧愁,郁闷甚至是猛呼抗争.6屈原忧愁悲思而抒《离骚》,愤懑情极乃发《天问》;东坡遭贬,壮志未酬而唱"大江东去,浪淘尽,千古风流人物";稼轩胡虏未灭而叹"千古江山,英雄无觅孙仲谋处";陈涉苦难深重怒呼"王侯将相宁有种乎?"……

初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)3热爱生活,热爱山川风物,更应该热爱我们人自己,爱亲,

7古今中外,灿烂的文学长卷都缀满一个个"情"字,但也不乏冷静理性.8陶渊明"问君何能尔,心远地自偏"折射出冷静的人生选择;范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"

道出政治家的深重责任感;杜甫"安得广厦千万间,

大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!"已经挣脱并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀;毛泽东"问苍茫大地,谁主沉浮?"更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……

9"我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感动遥远的大海".泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗,感动着世界的每一个角落.用语文抒写你的心灵,便是你自己的呢喃情话,同时也感动了——你,我,他.

初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)7古今中外,灿烂的文学长卷都缀满一个个"情"字,但也巩固训练

（一）仿照《语文诗话》第二段我想,语文应该是热爱.没有一颗对生活炽热的心,怎会有"朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还"的热烈浪漫?没有对祖国山水,人文风物的痴迷神往,怎会有"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南"的拳拳诗情?怎会有"采菊东篱下,悠然见南山"的怡然陶醉?……

以“我想，语文应该是热爱”开头，引用其他古诗续写一个排比段。

（二）以“走进语文，就走进了一个美丽的世界”开头，引用或化用古诗词写一个排比段。初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)巩固训练（一）

练习(一）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。（辛弃疾）答案1：爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯；爱国是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的雄心壮志；爱国是苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情。

答案2：爱国是苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情万丈；爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归；爱国是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的壮志难酬。初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)练习(一）答案1：爱国是文天祥“人生自古谁练习（二）围绕“思念”“友谊”“乐观”等主题，搜寻相关的诗词，排比成文。答案1：友情是王维的“劝君更尽一杯酒一杯酒，西出阳关无故人”的依依惜别；友情是李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的深切关怀，友情是王勃“海内存知己，天涯若比邻”的真情慰勉。答案2：孤独是“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的独自等待；孤独是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的忧伤无奈；孤独是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的自我排遣”初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)练习（二）答案1：友情是王维的“劝君更尽一杯酒一杯酒，西出阳巩固训练

（一）仿照《语文诗话》第二段以“我想，语文应该是热爱”开头，引用其他古诗续写一个排比段。

答案1：我想，语文应该是热爱。不然哪有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观积极，不然哪有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的丰富想象，不然哪会有“会当临绝顶，一览众山小”的豪情壮志。

答案2:我想，语文应该是热爱。没有对自然的陶醉，怎会有“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的灵气；没有对亲人的时刻关爱，怎会有“烽火连三月，家书抵万金”的思念；没有对朋友的真挚友情，怎会有“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt(完美版)巩固训练（一）巩固训练（二）以“走进语文，就走进了一个美丽的世界”开头，引用或化用古诗词写一个排比段。

答:1：走进语文，就走进了一个美丽的世界。美丽是“会当临绝顶，一览众山小”的豪情壮志，美丽是“但愿人长久，千里共婵娟”的深切祝愿，美丽是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献。

答案2：正因为有豪放坦荡的人格，才有了“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外雄浑；正因为有内心细腻的体验，才有了“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的内心忧伤；正因为有杀敌报国的情怀，才有了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的铮铮誓言。初中作文技法指导：巧用古诗添文采ppt