医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫23张课件

医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。斯氏狸殖吸虫(Pagumogonimusskrjabini)主讲:李云萍斯氏狸殖吸虫是我国独有的并殖吸虫虫种,人类是该虫非正常宿主,可引起皮下型、内脏型幼虫移行症。在每个人一生的教育当中，写作练习很多，仅仅大学以前也绝不下几百次，如此，写出好文章似乎理所当然。但是，事实并不如此。问题的症结在于写作者的语言功夫不过关；或者，语言功夫过关了，但思维有局限性。因此，写作教学应该加强语言和思维训练，只有如此，才能收到事半功倍的效果，使写作者的文章达到理想的境界。一、语言和思维训练应该在写作中占主导地位写作教学的主要任务是培养学生的写作能力，其写作水平的高低是写作教育成功与否的标志。在实际教学中，我们经常有这样的体会：有的学生虽然心中有千言万语，却不能表现于笔端，文章短小且空洞无物；有的学生虽然能洋洋洒洒，却文理不通不知所云，甚至有语法错误。我们的母语是汉语，一生中接触和使用最多的也是汉语，为什么却无法把自己的所思所想用准确的文字加以表达呢？究其原因就是缺乏语言和思维的训练。一篇优秀的文章从内容到形式都必须要达到一定的标准，这个标准只有依靠语言和思维的完美结合才能实现。所以，要提高学生的写作水平，首先必须过好语言关。学生只有对语言的运用达到信手拈来的程度，才会厚积薄发，言辞精准，文采飞扬。其次，还必须注重文章写作的思维训练。学生只有思维敏捷、流畅，才能运用自如地将内心的所思、所感、所想外化为语言，并且做到正确有序。因此在写作教学中，语言和思维训练是一个非常重要的环节，应当放在主导地位。二、语言和思维能力培养的途径（一）阅读优秀文章，拓宽自身眼界语言和思维能力的培养贵在抓住语文知识的内在规律。语言是相同的，尤其是同一种语言，其借鉴性更强。一篇优秀的文章，无论是字词句式，还是谋篇布局，都有它的可借鉴之处。因此，多阅读优秀文章，学习和领悟其中优美的字词句式，进而化为自己的语言，这是提高语言表达能力的一个有效捷径。个性鲜明的语言、令人赞叹的结构、新颖灵活的表达方法，不仅能让学生从中学到语言技巧、寻到思维的痕迹，而且还会拓宽他们的眼界，使学生的思维跃上新的起点。所以，在写作课程的实施过程中，教师应当组织广泛的读书活动（书籍必须是经过筛选的、有针对性的），在阅读的过程中，可以是泛读，也可以是精读。随着阅读书籍的增加，学生的知识储备量在增加，思维途径也在拓宽，随之，语言和思维能力也会不断的提高，从而促进写作水平的提高。（二）写作始于模仿，文章终于创新对于一般的学生而言，原始的写作要写出好的文章是非常不易的。大多数新手开始写作的时候，总是不知道从何下手；知道从何下手时，又往往囿于写作理论的种种束缚，不知道该如何取舍。此时，打破这一困境的最好方法莫过于模仿写作。找出自己欣赏的并且和自己的生活经历、感受相似的文章进行阅读，这样可以引起共鸣，进而激发阅读者内心的写作冲动，此时，模仿范文的结构、语言把自己内心的所思所感留驻笔端，就会形成一篇自己的“创作”。这样，既知道从何下手，也可以做到有感而发。在整个模仿写作的过程中，能领略到优秀文章的思维模式和文字运用技巧，并且很快就能加以掌握运用。模仿到一定程度之后，创新也就水到渠成了，包括语言的创新、结构的创新和思维的创新。模仿的过程是为了创新，创新的过程是对模仿的摒弃，这个过程的转变，就是提高写作水平的过程。（三）想象是写作的基础，是思想腾飞的翅膀文章出自生活而高于生活，写作中，允许符合生活常理的虚构。在虚构的过程中，想象是不可或缺的手段，也是提升写作水平的一个非常重要的方面。一篇优秀的文章，没有想象是不可能成功的。而处于学生时代的青年人正是富于幻想的时候，挖掘想象的潜力是这一时期非常重要的一个训练内容。在教学过程中，教师应当有针对性地进行这一方面的练习，从易到难，从少到多，从有意识到无意识，从刻意到自然。科学幻想是想象，人物描写也可以是想象，对话可以进行想象，行动也可以进行想象……写作过程中，想象无处不在。经过具体而坚持不懈的训练，每个人对于想象的内容、方式都会有意想不到的进步。在我们的写作教学中，经常会有学生仅仅局限于一个独立事件的叙述或描写，从而造成事件缺乏感人的情节，人物不能塑造得完美等，其原因就是缺乏虚构的想象能力。我们要让学生学会在符合生活常理的情况下，将不同的地点、不同的人物、不同时间的事件有机地结合起来，通过想象将之虚构成一个具体的事件，从而完成写作。三、语言和思维要扎根于生活生活是创作的源泉，离开了生活谈写作，只能是无本之源、无根之树，是不会长久的。生活是动态的，始终处于更新之中，所以，来自生活的材料是永远新鲜、有活力的。因此，无论是语言还是思维能力的培养，都要永远植根于生活的沃土中。现实生活的语言永远是我们的老师，只要我们留意观察，就会发现无数的语言值得我们借鉴，可以是精雅语言，也可以是乡俗俚语。在这方面，有许许多多的作品是我们学习的榜样。思维能力是多方面的，而且思维是建立在物质世界的基础之上的。因此，思维能力的培养也离不开生活，而思维能力的培养也是多方面的，这和生活的多样化又不谋而合，了解生活的方方面面也就成了培养思维能力不可或缺的方面。写作需要观察生活，学生只有在了解生活的基础上，才能去观察、分析、体味生活，积累生活，为写作打下坚实的基础，从生活中学习语言、提高思维能力。如果离开生活，语言、思维很快就会干涸，写作也就死亡了。综上所述，语言和思维是写作中重要的组成部分，把它定位在首要地位，无论是从写作理论角度，还是从写作实践角度，都是正确的，对于写作的发展都是有益的。（责编张敬亚）英语目前已成为小学教育教学一个重要的内容。英语教育教学不仅走进了城镇小学的课堂，英语教学同时也走进了农村小学的课堂。而这些土生土长的农村学校的孩子，因其生活环境、父母受教育程度等综合因素的影响，在接受新生事物方面与城里小孩相比会有一定的差别因而农村小学英语教学存在一定的困难。下面谈一下自己的做法。一、建立平等的师生关系，创造和谐的课堂教学气氛1.教师应注意感情投资，用爱心感化学生。爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确对待、宽容对待学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一名学生。所以面对学生要具有博大的胸怀和真挚的爱心，发自真心地喜欢它们、包容他们、体贴他们。尊重才是沟通的前提，对学生的缺点和弱点应该及时纠正，实事求是，不宜过分夸大，尽量不在其他学生面前批评，更不能在全体学生面前揭示一个学生的缺点和错误。要尊重学生并与之和平相处，学生才会有言敢发、有话敢讲，才能用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理、动之以情、情理相济的目的。2.加强自身的修养，提高道德素质。“学高为师，身正为范”。作为教师，无论是什么专业课的教师，都要不断加强师德修养，努力提高自身各方面的素质，给学生树立起良好的师表形象。3.树立相互尊重与理解的观念。教师要更新教育理念，放下高高在上的主宰地位，成为学生学习的指导者、帮助者，从另一个角度说就是我们要成为学生学习的朋友，与学生保持良师益友型的朋友关系。树立平等的师生关系最重要的是尊重学生，多听学生意见，遇到问题多调查。课堂上给学生发言的机会，尊重学生的个体差异，不以学习成绩的优劣来评价学生，发掘学生身上的闪光点，及时表扬鼓励，即使学生的观点错了，也要运用语言技巧，保护学生的积极性。这也是树立师生平等关系的一条重要途径。因为即使是一个给予肯定的眼神或一句话，也是对学生的莫大鼓励。而不是对一些观点错误尤其是学生进行嘲讽或鄙视。无论是在学习中还是在生活中都要关心学生。关注他们的思想情绪变化。学生在学习、生活中遇到困难要给予帮助与关爱。要尊重热爱学生，对学生持肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。二、“玩中有学、学中有玩”，寓教于乐小学英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果孩子对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。首先把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体定量输入，根据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在玩中学，学中用，使孩子的学习兴趣提高，巩固所学的语言形式，激发他们的成就感。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂布满活力。调动孩子学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。三、创设语言环境，通过情景教学，培养学习英语的“兴趣”1.通过情景教学，让学生感到英语很“有趣”。“有趣”是学生对新颖、新异事物产生的直接兴趣，是兴趣发展的初级阶段。教师可抓住学生刚开始学英语的时机，进行一些“身势语言”的情景教学，让他们从直觉上感到“英语很有趣”。例如，在教低年级学生时，恰当地运用bodylanguage，让学生律动起来，会让学生很有兴趣。在教身体各部分的名称时，教到哪个单词，就让学生手指着自己的身体部位。Head，学生就指头，nose，学生就指鼻子，训练由慢到快，还可以交换，两个同学互相操练。之后，学唱歌曲head，shouldersandtoes，让学生边唱边做动作，唱时也可以由慢到快。学生不但学到了知识，同时也觉得学习英语也是一件很有趣的事。2.通过情景教学，使学生找到学英语的“乐趣”。乐趣是在有趣的定向发展基础上形成的。较有趣而言，它有一定的专一性和坚持性，从而产生一种愉快的情绪体验，让自己主动地进入英语教学的情景中。教师应为学生自然地从感到英语的“有趣”转变为对英语的“乐趣”创造契机。乐趣是兴趣的升华，让学生将所学的知识得到运用，就会找到乐趣。例如，在教MayIcomein？时，让一名学生站在门口，假设为迟到，说MayIcomein？另一位同学说Comein，please.让学生上来操练，学生非常积极。学生觉得我学的英语在生活中也能用上，很有乐趣。以后，我告诉他们英语课迟到了都要说MayIcomein？发现学生很乐意说，同时，我相信学生再也不会忘记这句话。总之，只要教师因地制宜、因材施教，利用创新手段构建教学方法，同时引导家长正面支持，农村孩子的天是蔚蓝的，前途是光明而远大的。医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫6、露凝无游氛，天高风景澈。医学蠕斯氏狸殖吸虫(Pagumogonimusskrjabini)主讲:李云萍斯氏狸殖吸虫斯氏狸殖吸虫是我国独有的并殖吸虫虫种,人类是该虫非正常宿主,可引起皮下型、内脏型幼虫移行症。斯氏狸殖吸虫是我国独有的并殖吸虫、形态1成虫:雌雄同体(1)虫体狭长,长宽比24-32:1,大小(10~-185)mm×(35-6.0)mm。(2)腹吸盘>口吸盘,腹吸盘位于虫体前1/3处。(3)子宫与卵巢左右并列,两个睾丸左右并列。(4)消化道不完整、形态斯氏狸殖吸虫成虫斯氏狸殖吸虫成虫斯氏狸殖吸虫成虫口吸盘腹吸盘子宫卵巢睾丸肠斯氏狸殖吸虫成虫医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫23张课件斯氏狸殖吸虫卵卵盖卵黄细胞卵细胞卵壳斯氏狸殖吸虫卵二、生活史与卫氏并殖吸虫相似()基本过程成虫虫卵毛蚴入拟钉螺尾蚴体内入溪蟹体内果子狸、猫、犬等吞入童虫囊蚴人吞入童虫二、生活史斯氏狸殖吸虫第一中间宿主拟钉螺斯氏狸殖吸虫第一中间宿主拟钉螺斯氏狸殖吸虫第二中间宿主溪蟹斯氏狸殖吸虫第二中间宿主溪蟹医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫23张课件医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫23张课件医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫23张课件医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫23张课件医学蠕虫吸虫纲斯氏狸殖吸虫23