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文档简介

《猜猜他是谁》第一课时教学设计盐湖区魏风小学杨俊莲教学目标：学习肖像描写的一般方法。学习抓住特点、有顺序地写人物的肖像。教学要求：抓住特点。按一定的顺序。教学重点：学习抓住特点、有顺序地写人物的肖像。教学难点：把人物的肖像写具体。教学准备：ppt教学过程：谈话导入：一个游戏开始我们今天的学习，一起来挑战：挑战：挑战一：1、抢答：请根据以下语句，说出老师描述的是谁。他浑身长满黄毛，连头发也是黄灿灿的。眼睛大而明亮，闪着金光，好看极了！嘴巴尖尖的，人们常称他的嘴为“雷公嘴”。头上总是戴着紧箍（ɡū)咒(zhòu)，一根金箍（ɡū)棒从不离身，好威风啊！他是谁？思考：这几句话写出了孙悟空的什么？小结：孙悟空独有的样子，他和别人不一样的地方。挑战二：1、仔细观察这张图片，想一想：她的样子中，哪几处最有特点？2、出示图片。3、学生观察并说一说。挑战三：1、安静地仔细观察一个人，看一看他的头发、脸、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵……2、看一看：他的样子中哪几个地方最特别？3、说一说：它是什么样子的？怎样说能让它更接近事实？4、想一想：它像什么？5、小比赛：他的样子很特别！要求：不透露名字，请说一说，你看到的他的样子。要说清楚。（1）按一定的顺序。（从上到下，从脸的整体到部分）（2）只介绍三处。（3）说出它是什么样子，它像什么？挑战四：1、请把你刚才想的、刚才说的，用笔写下来。注意：开头空两格。要求：（1）按一定的顺序。（从上到下，从脸的整体到部分）（2）只介绍三处。（3）说出它是什么样子，它像什么？2、分享：用你最动听的声音，清楚地读出你的作品。

3、我来评价：

（1）按照从上到下，或者从整体到部分的顺序写。

（2）写出了每个部分的特点。

（3）有自己的想象。三、外貌小课堂：1、出示：描写脸的词语：面如桃花容光焕发

描写头发的词语：长发飘飘丝滑飘逸

描写眉毛的词语：眉清目秀浓眉大眼

描写鼻子的词语：小巧玲珑鼻如玉葱

描写嘴巴的词语：樱桃小嘴唇红齿白学生速读速记。小学生描写外貌的句子：

那一双丝绒一般的眉毛，像蝴蝶的触须一般弯在那里，显得特别黑。

她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。名著中的外貌：

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。——《水浒传》武松外貌

身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

——《三国演义》关羽外貌四、师生共同总结方法：我们

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