中职Flash教案设计

FlashFlash教案设计PAGEPAGE9/672012学年—2013 学年第2学期教案课程名称： Flash教师：教 案课次1课时2班级1234周次1课型专业执行日期日期2/27第1章Flash基础知识课题flash8.0知识教学 技能目 （能力标

Flash8.0的工作界面Flash8.0的工作界面态度 使学生喜欢学习Flash动画的制作根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学 Flash8.0的工作界要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学

演示、案例、讲授、讨论

（实验器材）

教材、计算机教学内容环节

组织形式 学生学习活动 达成目标导入提问，引导学生共同思考回答：看到过Flash动画吗？在哪里看到讲授听引起注意的？新课讲1.1初识flash8.0Flash是美国Macromedia与该公司的Dreamweaver（网页设计授并示范图像处理合称为网页三剑客。讲授理解理解本次课的教学内容Flash是一款优秀的二维动画制作软件。我们通过它可以制作出不同形式的动画，如flashMTV、flash网学生练辅导结教学

页、flashflash这些都是当今InternetFlashExplorerFlash系统菜单系统菜单主要包含了“文件的十个菜单。绘图工具栏绘图工具栏包含了多种工具，用于绘图、上色、选择、修改插图和更改舞台视图等多项工作。舞台在操作界面中心的白色矩形区域被称为舞台。时间轴定时间内播放的图层数和帧数。5．属性面板问也用于控制这些属性的菜单或面板。浮动面板Flash中的各种面板可帮助我们查看、组织和更改文档中的元素。根据以上讲解和教师要求进行制作练习：画圆、矩形等，并制作一个小娃娃的脸部表情。在学生练习的同时，教师巡视，及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。熟悉动画的基本操作和基本步骤。上网看各类Flash的动画

学生体验教师辅导讨论

活动师生互动。让学生感受到动画的魅力和制作动画的快乐。回顾教 案课次2课时2班级1234周次1课型专业执行日期日期2/27第1章Flash基础知识课题文档的创建、导出与发布 1.3制作简单的动画知识教学 技能目 （能力标

文档的创建、文档的发布与导出熟悉Flash8.0软件的使用态度 使学生喜欢学习Flash动画的制作根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解重 难知识＆技能文档的创建点文档的创建点√点识记√理解√应用√分析文档的发布与导出√√√√学要求

目标达成度综合教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节新课讲

演示、案例、讲授、讨论教学内容文档的创建、导出与发布命令，在弹出的“新建文档”对话框中选取文档的类型

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标授并示范

讲授文档的发布与导出Flash

理解 理解本次课的教学内容Flash*.fla。Flash的原文件是无法直接插入网页或者直接打开播放的。因此，我们要将它转换为其他格式。执行菜单“文件”|“发布设置”命令，在弹出的“发布设置”对话框中勾选所要发布文件的格式即可。活动引导

演示动画范例—蝴蝶飞舞制作蝴蝶在花丛中飞舞的效果，尽管是我们制作的第一个动画，但画面里的蝴蝶已经飞起来了。设计思路：导入素材背景和蝴蝶。制作动画。导出动画。

讲授 听 引起注意根据教师的示范与讲解，学生动手进行制作练习根据教师的示范与讲解，学生动手进行制作练习在学生练习的同时，教师巡视，及时进行辅导和解答。学生练对学生在制作中普遍存在的难点学生体验习和问题，进行统一讲解和解答。教师辅导期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。结教学

通过练习，初步体验到了Flash讨论动画的制作方法看网上动画

师生互动 理解本次课的教学内容通过活动，使学生喜欢和熟悉Flash动画，培养学生学习Flash动画的兴趣。回顾教 案课次1课时2班级1234周次2课型专业执行日期日期3/6第二章简单动画课题2.1补间动画知识教学 技能目 （能力标

有关帧、帧频、空白帧、关键帧、空白关键帧的使用方法。正确使用动画补间和创建动画补间的条件态度 使学生掌握Flash动画的动画补间制作根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学 帧、帧频、空白帧要 关键帧、空白关键求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节新课讲

演示、案例、讲授、讨论教学内容第二章简单动画补间动画(一)有关帧的概念帧：构成动画的一系列画面叫帧，它是进行flash动画制作的最基本的单位。

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标授并示范

帧频：指动画播放的速度，它以 讲每秒钟播放的帧数为度量单位，flash12fps空白帧：指没有定义的帧。关键帧：用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的

理解 理解本次课的教学内容活动引导

帧。空白关键帧：(二)动画基本类型球从高处向下运动，落到笑脸上方时笑脸突然转为哭脸并伴有弹性形变，随后恢复原形继而变为笑脸，在这过程中，球的位置也发生相应变化。最后球再向上运动回到原处。设计思路：置在两层上。和卡通图形的位置。图形的变形动画。

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容学生练习课堂小

手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难点 学生体验活动和问题，进行统一讲解和解答。 教师辅导期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash讨论结 补间动画的制作方法课外用所学知识，制作简单的动画作业教学

师生互动 掌握本次课的教学内容通过活动，使学生学习、掌握Flash软件，培养学生学习专业课知识的兴趣。回顾教 案课次2课时2班级1234执行日期周次2课型专业日期3/6第二章简单动画课题2.1补间动画（续）知识教学 技能目 （能力标

有关帧、帧频、空白帧、关键帧、空白关键帧的使用方法。正确使用动画补间和创建动画补间的条件态度 使学生掌握Flash动画的动画补间制作根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学 补间动要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节新课讲

演示、案例、讲授、讨论教学内容第二章简单动画补间动画(二)动画基本类型知识点和技能补间动画：可分为动画补间动画和形状

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标授并示范

补间动画，它是一种便捷的动画制作方法。用户只需绘制起始关键帧和结束关键帧的内容，中间帧的动画效果就会由动画软件自动计算得出。

讲授 理解 理解本次课的教学内容导习结教学

正确创建动画补间的条件：上。动作不能发生在多个对象上。合。快乐大转盘设计结果使从天而降，宣布获奖结果。设计思路1、利用文字工具输入文本并通过对变形和属性面板的设置创建文字特效。2补间动画制作图形旋转和移动的效果。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash补间动画的制作方法，做补间动画的对象必须是打散的。复习相关内容

讲授学生体验教师辅导讨论

听 引起注意，理解本次课的教学内容活动师生互动 掌握本次课的教学内容通过活动，使学生掌握补间动画的制作方法。回顾FlashFlash教案设计PAGEPAGE11/67教 案课次1、2课时2班级1234周次3课型专业执行日期日期3/13课题 劳育周知识教学 技能目 （能力标态度根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合教学场景设计教学方法设计教学环节范导习结

演示、案例、讲授、讨论教学内容

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标教 案课次1课时2班级1234执行日期周次4课型专业日期3/20第二章简单动画课题补间形状形状补间动画知识教学 技能目 （能力标

正确创建动画补间的条件正确使用形状补间动画和创建形状补间动画的条件态度 使学生掌握Flash动画的形状补间动画制作根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学 形状补间动要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节新课讲

演示、案例、讲授、讨论教学内容2.2补间形状(一)基本概念和创建条件知识点和技能形状补间动画——是在两个关键帧端点之间，通过改变首尾两帧上对象的外部形状,也可以

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标授并示范

改变对象的位置、尺寸,颜色来产讲授生动画。正确创建动画补间的条件：与动画补间不同，形状补间动画种的对象必须是矢量图形。如果对象是元件，文字，位图或群组

理解 理解本次课的教学内容Flash教案设计PAGEPAGE18/67导习

或按Ctrl+B键分解对象直至它们变为矢量图形。在属性面板中，有两种形状混合方式即分布式和角形，选择不同的混合方式能够得到不同的形变效果上。(二)形状补间动画的分类知识点和技能 于比较简单的形变效果。添加提示点制作较为精确的形变效果。项目效果图设计思路：具绘制图形。画。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容学生体验活动教师辅导课堂小结课外

通过练习，初步体验到了Flash讨论补间动画的制作方法

师生互动 掌握本次课的教学内容制作从圆——矩形——文字的变化效果。作业教学通过活动，使学生熟练掌握补间动画的制作方法。回顾教 案课次2课时2班级1234执行日期周次4课型专业日期3/20第二章简单动画课题2.2补间形状形状补间动画知识教学 技能目 （能力标

正确创建动画补间的条件正确使用形状补间动画和创建形状补间动画的条件态度 使学生掌握Flash动画的形状补间动画制作根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解重 难知识＆技能点点点点识记理解应用分析综合形状补间动画√√√√√√√学要求

目标达成度教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节新课讲

演示、案例、讲授、讨论教学内容补间形状(三)形状提示点的添加知识点和技能|“添加形状提示“来添加形状提示。形状提示使用26个

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标授并示范

英文字母用于表示起始形状讲授和结束形状相对应的点。起始帧关键帧上的形状提示是黄色，结束关键帧的形状提示是绿色的。将变形提示从形状的左上

理解 理解本次课的教学内容导习结课外

将使变形提示工作得更有效。形状提示的摆放位置要符合逻辑顺序。 进行。范例—节日快乐设计结果四颗五角星从礼盒里旋转而出，设计思路：作旋转放大的动画。利用文本工具，输入文字。星转变为文字动画。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash补间动画的制作方法

讲授学生体验教师辅导讨论

听 引起注意，理解本次课的教学内容活动师生互动 掌握本次课的教学内容使用自己的名字为对象制作从小到大进行旋转动画的效果。作业教学通过活动，使学生学习、掌握Flash软件，培养学生学习专业课知识的兴趣。回顾教 案课次1课时2班级1234周次5课型专业执行日期日期3/27第二章简单动画课题逐帧动画知识教学 技能目 （能力标

逐帧动画正确使用逐帧动画态度 使学生掌握Flash动画的逐帧动画制作根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学 逐帧动要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节新课讲

演示、案例、讲授、讨论教学内容2.3逐帧动画知识点和技能逐帧动画——是编辑每一帧

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标授并示范活动引导

讲授力强，常用于表现一些质地柔软、动作复杂，又无规律，形态发生变化的物体动态，例如人步行，奔跑，模仿写字效果等。范例—破壳而出的小鸡蛋壳渐渐破裂，一只可爱的小鸡 讲破壳而出。

理解 理解本次课的教学内容听 引起注意，理解本次课的教学内容学生练学生练习设计思路：利用椭圆工具绘制鸡蛋。逐渐破裂的动画。制作小鸡破壳而出的动画。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。学生体验教师辅导活动课堂小结回顾通过练习，初步体验到了补间动画的制作方法Flash讨论师生互动掌握本次课的教学内容制作小鸡破壳而出的动画，并加入自己的创意。通过活动，使学生学习、掌握Flash软件，培养学生学习专业课知识的兴趣。教 案课次2课时2班级1234周次5课型专业执行日期日期3/27第二章简单动画课题2.3逐帧动画知识教学 技能目 （能力标

逐帧动画正确使用逐帧动画态度 使学生掌握Flash动画的逐帧动画制作根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学 逐帧动要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节新课讲

演示、案例、讲授、讨论教学内容2.3逐帧动画知识点和技能逐帧动画——是编辑每一帧

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标授并示范活动引导

讲授力强，常用于表现一些质地柔软、动作复杂，又无规律，形态发生变化的物体动态，例如人步行，奔跑，模仿写字效果等。练习制作—花朵绽放设计结果： 讲授花朵逐渐绽放并随风微微摇曳，

理解 理解本次课的教学内容听 引起注意，理解本次课的教学内容旁边的文字也渐渐显现。旁边的文字也渐渐显现。设计思路：1意变形工具绘制花朵。2、利用橡皮擦工具和“翻转帧”命令创建花朵绽放的动画。3、利用文本工具创建文字。4命令创建文本渐渐显现的动画学生练习根据教师的示范与讲解，学生动手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。学生体验教师辅导活动课堂小结回顾通过练习，初步体验到了补间动画的制作方法Flash讨论师生互动掌握本次课的教学内容制作一棵大树从小到大渐渐生长的动画。通过活动，使学生学习、掌握Flash软件，培养学生学习专业课知识的兴趣。中职Flash教案设计教 案课次1课时2班级1234周次6课型专业执行日期日期4/3第三章绘图工具课题3.1【线条】【椭圆】【矩形】和【任意变形】知识教学 技能目 （能力标

态度 使学生掌绘工的用根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学 【线条【椭圆【矩形要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节

演示、案例、讲授、讨论教学内容【线条知识点和技能

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标新课讲授并示范

线条工具 ：按住shift键拖动可以绘制倾斜45度倍数的线条。椭圆工具 ：按住shift拖动可以绘制圆。矩形工具 ：按住shift拖动可以绘制正方形。通过单击

讲授 理解 理解本次课的教学内容19/67圆角矩形并输入一个角半径值即时，则创建的是矩形。多角星形工具：可以利用多角星形工具属性栏中的选项对话框，设置绘制的样式，边数和星形顶点的深度

中职Flash教案设计活动引导

范例—蛋糕和美酒可以看到一幅蛋糕加美酒的图片。设计思路：框。制酒杯。蛋糕和点点星光。

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容习结教学

手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了补间动画的制作方法画一幅静态的图像。

学生体验教师辅导讨论

活动师生互动 掌握本次课的教学内容通过活动，使学生学习、掌握【线条】【椭圆】【矩形】的使用方法。回顾20/67中职Flash教案设计教 案课次2课时2班级1234周次6课型专业执行日期日期4/3第三章绘图工具课题知识教学 技能目 （能力标

【任意变形】【任意变形】态度 使学生掌绘工的用根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学 【任意变形要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。教学方法设计教学环节

演示、案例、讲授、讨论教学内容【线条知识点和技能

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标新课讲授并示范

利用变形工具 变形对象时，先使用选择工具选择变形对象。变形工具移动到对象的左右变线中部指针变为时 可以改变对象的宽度。变形工具移动到对象的上下变形工具移动到对象边角

讲授 理解 理解本次课的教学内容21/67中职Flash教案设计时指针变为 ，可以同改变对象的宽度和高度。边线中部指针变为时 可以改变对象的高度。变形工具移动到对象边线指针变为时 ，可以改对象的倾斜角度。变形工具移动到对象边角外指针变为时转对象。练习制作—宁静的夜晚设计结果：

，可以旋导习结课外

制作一幅乡村夜晚的美景图片。设计思路：1、利用矩形工具绘制背景、ft2、利用时间轴来完成星星的闪动。3、利用形状补间完成ft间小路的动画效果。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash绘图工具的制作方法

讲授学生体验教师辅导讨论

听 引起注意，理解本次课的教学内容活动师生互动 掌握本次课的教学内容根据课上的学习，制作一幅乡村夜晚的美景图片，并加上自己的创意。作业教学通过活动，使学生学习、掌握【线条】【椭圆】【矩形】和【任意变形】的使用方法。回顾22/67中职Flash教案设计教 案课次1课时2班级1234周次7课型专业执行日期日期4/10第三章绘图工具课题知识教学 技能目 （能力标态度教学 根据教学大目标设 职业岗位需定的依 任务分据

使学生掌握绘图工具的使用知识＆技能教学 【墨水瓶【颜料桶要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景 通过案例导入，激发学生学习兴趣设计教学方法 演示、案例、讲授、讨设计教学教学内容环节3.2【墨水瓶】【颜料桶】和【填充变形】工具新课讲授 墨水瓶工具 ：更改线条或者

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标并示 形状轮廓的笔触颜色宽度和样式范

讲授 理解 理解本次课的教学内容颜料桶工具颜色。

：更改填充区域的范例—远航的帆船活动可以看到一幅帆船在海面上航行的引导美景。

讲授 听23/67

引起注意，理解本次课的教学内容学生练习设计思路：学生练习设计思路：背景。料桶工具绘制帆船。制作帆船远航的动画效果。根据教师的示范与讲解，学生动手进行以上活动引导制作练习在学生练习的同时，教师巡视，及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。学生体验教师辅导活动课堂回顾通过练习，初步体验到了Flash墨水瓶、颜料桶的使用方法讨论师生互动掌握本次课的教学内容重新制作远航的帆船。通过活动，使学生学习、掌握【墨水瓶特别是【填充变形】工具的使用是有一定难度的。24/67中职Flash教案设计教 案课次2课时2班级1234周次7课型专业执行日期日期4/10第三章绘图工具课题3.2【墨水瓶】【颜料桶】和【填充变形】工具知识教学 技能目 （能力标态度教学 根据教学大目标设 职业岗位需定的依 任务分据

使学生掌握绘图工具的使用知识＆技能教学 【墨水瓶【颜料桶要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景 通过案例导入，激发学生学习兴趣设计教学方法 演示、案例、讲授、讨设计教学教学内容环节变形】工具新课讲授 墨水瓶工具 ：更改线条或者

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标并示 形状轮廓的笔触颜色宽度和样式范

讲授 理解 理解本次课的教学内容颜料桶工具颜色。

：更改填充区域的小试身手—太阳升起活动可以看到天空渐渐变亮，一轮红日引导从海面上冉冉升起又落下去，海浪

讲授 听25/67

引起注意，理解本次课的教学内容学生练习涌动的美景。设计思路：学生练习涌动的美景。设计思路：背景和太阳。料桶工具绘制海浪。制作太阳升起、落下的动画效果。4制作海浪涌动的动画效果。根据教师的示范与讲解，学生动手进行以上活动引导制作练习在学生练习的同时，教师巡视，及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。学生体验教师辅导活动课堂回顾通过练习，初步体验到了Flash墨水瓶、颜料桶的使用方法讨论师生互动掌握本次课的教学内容根据课上所学内容，加上自己的想象，制作一个动画。通过活动，使学生学习、掌握【墨水瓶】【颜料桶】和【填充变形】工具，培养学生学习专业课知识的兴趣。26/67中职Flash教案设计教 案课次1课时2班级1234周次8课型专业执行日期日期4/17第三章绘图工具课题知识教学 技能目 （能力标态度教学 根据教学大目标设 职业岗位需定的依 任务分据

【文本】【铅笔】掌握【文本】【铅笔】工具的使用方法使学生掌握绘图工具的使用知识＆技能教学 【文本【铅笔要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景 通过案例导入，激发学生学习兴趣设计教学方法 演示、案例、讲授、讨设计教学教学内容环节3.3【文本】【铅笔】和【滴管】工具

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标文本工具：在flash中一共有新课三种文本类型分别为静态文本、动讲授态文本和输入文本。可以在文本工并示具的属性面板中修改。范静态文本：使用文本工具选择静态文本，直接在工作区单击即可输入文本，可设置各种文本格式。动态文本：使用文本工具选择动态文本，输入的文字相当于变量，可

讲授 理解 理解本次课的教学内容27/67Flash教案设计PAGEPAGE31/67活动活动引导以随时修改和调用。范例—霓虹灯文字文字的颜色不断变化，感觉像霓虹灯一样漂亮。设计思路：文字。使用文本属性面板改变文字渐变颜色。画效果。根据教师的示范与讲解，学生动手进行以上活动引导制作练习在学生练习的同时，教师巡视，及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。讲授听引起注意，理解本次课的教学内容学生练习学生体验教师辅导活动课堂回顾【文本】【铅笔】的使用方法讨论师生互动掌握本次课的教学内容以自己名字为文本，制作颜色闪烁的动画效果。通过活动，使学生学习、掌握【文本】【铅笔】和【滴管】工具，培养学生学习动画的兴趣。教 案课次2课时2班级1234周次8课型专业执行日期日期4/17第三章绘图工具课题3.3【文本】【铅笔】和【滴管】工具知识 【滴管】工具教学 技能目 （能力标

掌握【滴管】工具的使用方法态度 使学生掌绘工的用教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能【滴管】

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计新课讲授

演示、案例、讲授、讨论教学内容工具输入文本：使用文本工具选择输入文本，可以在工作区中绘制表单，用户可以在表单中直接输入用户信息。

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标并示范

在输入文本的过程中有两种输 讲授入状态分别为无宽度限制和有宽度限制。无宽度限制的输入框：选择文本工具在工作区单击，输入框右上角有一个小圆圈，输入框随文字的输入而加长。

理解 理解本次课的教学内容的文字会根据输入框长度自动框长度。设计结果设计思路活动引导1、利用矩形工具、椭圆工具和讲授填充变形工具绘制背景和小球。2、制作小球跳动的动画效果。

听 引起注意，理解本次课的教学内容手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难学生练习点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash课堂小结【文本】【铅笔】和【滴管】工具的使用方法

学生体验教师辅导讨论

活动师生互动 掌握本次课的教学内容课外使用【文本】【铅笔】和【滴管】工具制作动画作业教学通过活动，使学生学习、掌握【文本】【铅笔】和【滴管】工具，培养学生学习专业课知识的兴趣。回顾教 案课次 1 课时 2

执行日期

班级 1234周次 9课题

课型期中考试复习

专业 日期 4/24知识教学 技能目 （能力标态度根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合教学场景设计教学方法设计教学环节范导习结

演示、案例、讲授、讨论教学内容

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标Flash教案设计Flash教案设计教案PAGEPAGE33/67课次2课时2班级1234周次9课型专业执行日期日期4/24课题 期中考试知识教学 技能目 （能力标态度根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合教学场景设计教学方法设计教学环节范导习结

演示、案例、讲授、讨论教学内容

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标课次1、2课时2班级1234周次10课型专业执行日期日期5/1课题 五一节放假知识教学 技能目 （能力标态度根据教学大纲教学目标设定 职业岗位需的依据任务分解知识＆技能教学要求

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合教学场景设计教学方法设计教学环节范导习结

演示、案例、讲授、讨论教学内容

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标中职Flash教案设计教 案课次1课时2班级1234周次11课型专业执行日期日期5/8第三章绘图工具课题知识 【钢笔【部分选取】工具教学 技能目 （能力标

掌握【钢笔】【部分选取】工具的使用方法态度 使学生掌绘工的用教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解重 难点点点点识记理解应用分析综合【钢笔】【部分选取】√√√√√√√

目标达成度教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计

演示、案例、讲授、讨论教学内容子】工具

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标新课讲授并示范

钢笔工具 ：钢笔工具和铅笔笔工具可以精确地调整直线段的角度和长度以及曲线段的的斜率。部分选取工具 部分选取工具是修改和调整路径时用于选择对象的锚点。

讲授 理解 理解本次课的教学内容活动引导 范例—漂亮的生日帽 讲授 听34/67

引起注意，理解本次课的教学内容学生练习设计制作漂亮的生日帽，实用又可爱。设计思路：学生练习设计制作漂亮的生日帽，实用又可爱。设计思路：帽。制作生日帽出现的动画效果。制作文字出现的动画效果。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash学生体验教师辅导活动课堂小结讨论师生互动掌握本次课的教学内容课外作业使用【钢笔】工具进行自我练习。通过活动，使学生学习、掌握【钢笔35/67中职Flash教案设计教 案课次2课时2班级1234周次11课型专业执行日期日期5/8第三章绘图工具课题知识 【选择【套索】和【橡皮擦】工具教学 技能目 （能力标

掌握【选择】【套索】和【橡皮擦】工具的使用方法态度 使学生掌握绘图工具的使用教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能【选择】工具【套索】工具【橡皮擦】工具

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √√教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计

演示、案例、讲授、讨论教学内容【选择工具

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标新课讲授并示范

选择工具：当选定此工具时，在工具箱中有三个选项分别为吸附、平滑、伸直。

讲授 理解 理解本次课的教学内容吸附：使用吸附按钮可以在拖动对象时，使其吸附在舞台中已存在的对象上。36/67中职Flash教案设计 平滑：可以使选中的曲线杂曲线跨度范围内的突起跨越相同距离时能有更少的点。 线减少弯曲。套索工具 ：可以用于选择图形中不规则的区具箱中有三个选项分别为形模式。 颜色的区域。棒设置”对话框中有两个选项分别为阈值和平滑度。a.阈值：用来设定魔术棒所能选取的相邻颜色值的色b.平滑度：用来设定选定区域的边缘平滑程度。接勾画需选择的对象。 橡皮擦工具 ：用于擦除线条和填充区域5种擦除模式： 所有线条和填充。擦除填色：只擦除填充区域，不会影响线条。 不会影响填充区域。擦除所选填充：只擦除当前选中的填充区域。 的填充区域。水龙头：一次擦除边线和37/67Flash教案设计PAGEPAGE39/67填充。活动引导

范例—美丽圣诞树设计制作一幅美丽圣诞树灯光闪闪的图片。设计思路：绘制挂饰。点缀圣诞树。

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难学生练习点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash课堂小结【选择】【套索】和【橡皮擦】工具的使用方法

学生体验教师辅导讨论

活动师生互动 掌握本次课的教学内容课外使用【选择】【套索】和【橡皮擦】工具进行练习。作业教学通过活动，使学生【选择】【套索】和【橡皮擦】工具，培养学生的技能水平。回顾教 案课次1课时2执行日期班级1234周次12课型专业日期5/15第四章对象的编辑课题知识 【变形【排列【对齐】命令教学 技能目 （能力标

掌握【变形】【排列】【对齐】命令的使用方法态度 使学生掌握动画的正确制作方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解重 难知识＆技能

目标达成度【变形】命令点【变形】命令点√点识记理解应用 分析√【排列】命令【对齐】命令√√√教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计

演示、案例、讲解、讨论教学内讲授内容前面我们曾制作过跳动的小球运动的动画，现在演示给大家经用到过对齐的命令？

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标复习、 演示动画——《跳动的小球演示 学生回答问题。导入新课（参考答案：在将小球整齐排列时运用了对齐命令。）本节课将进一步通过使用【对齐】命令以及【变形】【排列】命令来进行动画的制作。我们在进行对象的编辑时，

听讲、演示

讨论、回答问题、听讲新课讲授中的命令可以帮助我们更快、更讲授好的完成编辑，是我们不可缺少

听讲、理解理解本次课的教学内容的助手。12、3、

中职Flash教案设计活动引导

范例—倒影文字可以看到一幅动态的倒影文字动画。设计思路：圆球。制作文字的动画效果。影文字。根据教师的示范与讲解，学生动手进行制作练习在学生制作的动画中，包括球教师在巡视中随时指出学生制

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容学生体验教师巡视、辅活动导40/67Flash教案设计PAGEPAGE42/67作中的问题和进行辅导。教师根据学生中普遍存在的问题进行集中讲解，解决难点之处。根据学生制作的特点，选择三个作品让同学们进行互评，然后教师点评，指出每个作品的优点和不足之处。学生继续修改作品，完成后上传。本动画制作要点：1、使用标尺添加辅助线。2、字母排列必须执行“对齐/按宽度均匀分布”和“垂直居中”命令。课堂小结 讨论3、小球在做阴影时，将Alphy变形/垂直翻转”命令，并将两个小球位置按要求摆放，执行//

师生互动 掌握本次课的教学内容课外制作字母运动投影的动画效果。作业教学通过活动，使学生学习并掌握【变形】【排列】【对齐】命令，培养学生学习对动画制作的兴趣。回顾教 案课次2课时2执行日期班级1234周次12课型专业日期5/15课题第四章对象的编辑4.1（续）知识 【变形【排列【对齐】命令教学 技能目 （能力标

掌握【变形】【排列】【对齐】命令的使用方法态度 使学生掌握绘图工具的使用以上命令的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解重 难知识＆技能

目标达成度【变形】命令点【变形】命令点√点识记理解应用 分析√【排列】命令【对齐】命令√√√教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计新课讲授

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容我们在进行对象的编辑时，修改菜单中的变形、排列、对齐中的命令可以帮助我们更快、更

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标并示范

讲授好的完成编辑，是我们不可缺少的助手。

理解 理解本次课的教学内容中职Flash教案设计小试身手——网页LOGO设计结果设计制作一个动态的网页LOGO。设计思路活动引导 讲授1、使用绘图工具绘制背景。2、制作单个文字的动画效果。3、排列文字。

听 引起注意，理解本次课的教学内容手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难学生练习点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了课堂小结【变形使用方法

学生体验教师辅导讨论

活动师生互动 掌握本次课的教学内容课外复习以上内容作业教学通过活动，使学生学习、掌握Flash软件，培养学生学习专业课知识的兴趣。回顾43/67Flash教案设计PAGEPAGE59/67教 案课次1课时2执行日期班级1234周次13课型专业日期5/22第四章对象的编辑课题【滤镜】知识 【滤镜】教学 技能目 （能力标

掌握【滤镜】命令的使用方法态度 使学生掌握【滤镜】命令的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能【滤镜】命令

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计新课讲授

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容4.2【滤镜】知识点和技能滤镜是FLASH8中的新功能，实现了许多以前只能在PHOTOSHOP和FIREWORKS等软件中实现的效果，如阴影、模糊、

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标并示范

发光、斜角、渐变发光、渐变斜讲授角和调整颜色等。滤镜效果只适用于文本、影片剪辑和按钮。滤镜面板和属性面板排列在一起，是管理Flash滤镜的主要工具，增加、删除滤镜或改变滤镜的参数等操作都

理解 理解本次课的教学内容可以在此面板中完成。范例—阴影字可以看到一幅变换的阴影字效果。设计思路：活动引导 1.使用绘图工具制作背景小动画。2.制作多个阴影字。

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难学生练习点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash课堂小结掌握【滤镜】命令的使用方法

学生体验教师辅导讨论

活动师生互动 掌握本次课的教学内容课外继续。制作多个阴影字作业教学通过活动，使学生学习、掌握Flash软件，培养学生学习专业课知识的兴趣。回顾教 案课次2课时2执行日期班级1234周次13课型专业日期5/22第四章对象的编辑课题4.2【滤镜】知识 【滤镜】教学 技能目 （能力标

掌握【滤镜】命令的使用方法态度 使学生掌握【滤镜】命令的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能【滤镜】命令

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计新课讲授

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容4.2【滤镜】补充知识:“洋葱皮”工具制作Flash动画时，同一时间点只能显示动画序

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标并示范

葱皮工具位于时间线下面图纸外观、绘图纸外观轮

讲授 理解 理解本次课的教学内容纸标记。点击此按钮在时间轴坐标栏出现左右两个类似括号的图标“洋葱皮”标志，根据它们在时间轴上处于开始帧或结束帧间轴上处于开始帧或结束些帧中对象的轮廓。 管是否为当前帧。修改绘图纸标记：弹出菜单中选择一个选项。 总是显示标记：不论“洋志。锚定绘图纸：将“洋葱皮”标志锁定在时间轴抬头上当前的位置。活动引导

范例—阴影字增加“洋葱皮”工具的使用果。设计思路：画。制作多个阴影字。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容学生体验学生练习点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash课堂小结掌握【滤镜】和“洋葱皮”工具

教师辅导讨论

活动师生互动

掌握本次课的教学内容的使用方法的使用方法课外作业使用“洋葱皮”工具制作文字动画。通过活动，使学生掌握【滤镜】命令的使用方法教 案课次1课时2执行日期班级1234周次14课型专业日期5/29第四章对象的编辑课题4.2【滤镜】知识 【滤镜】教学 技能目 （能力标

掌握【滤镜】命令的使用方法态度 使学生掌握【滤镜】命令的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能【滤镜】命令

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计新课讲授

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容4.2【滤镜】补充知识:“洋葱皮”工具 制作Flash动画时，同一时间点只能显示动画序

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标并示范

要同时查看多个帧，这就要葱皮工具位于时间线下面图纸外观、绘图纸外观轮纸标记。

讲授 理解 理解本次课的教学内容点击此按钮在时间轴坐标栏出现左右两个类似括号的图标“洋葱皮”标志，根据它们在时间轴上处于开始帧或结束帧间轴上处于开始帧或结束些帧中对象的轮廓。 管是否为当前帧。修改绘图纸标记：弹出菜单中选择一个选项。 总是显示标记：不论“洋志。锚定绘图纸：将“洋葱皮”标志锁定在时间轴抬头上当前的位置。小试身手——艺术字设计结果设计制作艺术字并添加动画效果。设计思路活动引导1、使用绘图工具绘制背景。2、使用文本工具和滤镜制作艺术字。3、制作艺术字的动画效果。

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容学生练习

手进行以上活动引导制作练习通过练习，初步体验到了Flash

学生体验活动教师辅导课堂小结掌握【滤镜】中“洋葱皮”工具讨论的使用方法

师生互动 掌握本次课的教学内容课外复习所学内容。作业教学通过活动，使学生学习、掌握Flash软件，培养学生学习专业课知识的兴趣。回顾教 案课次 2 课时 2

执行日期

班级 1234周次 14 课型 专业 日期 5/29第五章基本动画课题5.1创建引导层动画知识 引导层教学 技能目 （能力标

掌握引导层的使用方法态度 使学生掌握引导层的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能引导层

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容第五章基本动画

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标新课讲授并示范

创建引导层动画我们之前已经学习了怎么做到终点运动。但是，之前接触的讲授对象运动都是直线运动，如何使物体做更为复杂的曲线运动呢?这是本节学习的重点。我们让物体做曲线运动的钥匙，就是引导层。首先，我们先来认

理解 理解本次课的教学内容是运动对象的运动轨迹所在的引导层的曲线形状就是对象运动轨迹的形状。范例—小鱼戏水活动引导

设计这样一个动画场景，水波荡漾的海底，两条小鱼欢快的游来游去，动画效果自然生动，有较高的观赏性。设计思路：态。的造型。动的动态感。路径。

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难学生练习点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash课堂小结掌握引导层的使用方法

学生体验教师辅导讨论

活动师生互动 掌握本次课的教学内容课外制作麦当劳的水波纹效果。作业教学通过活动，使学生学习、掌握Flash软件，培养学生学习专业课知识的兴趣。回顾教 案课次 1 课时 2

执行日期

班级 1234周次 15 课型 专业 日期 6/5第五章基本动画课题5.1创建引导层动画知识 引导层教学 技能目 （能力标

掌握引导层的使用方法态度 使学生掌握引导层的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能引导层

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容第五章基本动画

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标新课讲授并示范

创建引导层动画我们之前已经学习了怎么做到终点运动。但是，之前接触的讲授对象运动都是直线运动，如何使物体做更为复杂的曲线运动呢?这是本节学习的重点。我们让物体做曲线运动的钥匙，就是引导层。首先，我们先来认

理解 理解本次课的教学内容是运动对象的运动轨迹所在的一条确定的运动轨迹。也就是运动轨迹的形状。活动引导

小试身手—星光熠熠设计结果：夜空背景下，闪烁的星光在文字周围环绕，效果十分梦幻。设计思路：1、新建元件，绘制星光的基本形状。2将星光拖到引导层上使之产生闪烁并运动着的效果。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容学生体验学生练习点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash课堂小结掌握引导层的使用方法

教师辅导讨论

活动师生互动 掌握本次课的教学内容课外利用引导层制作星星旋转和闪烁的动画效果。作业教学通过活动，使学生学习、掌握Flash引导层的效果，培养学生制作动画的兴趣。回顾教 案课次 2 课时 2

执行日期

班级 1234周次 15 课型 专业 日期 6/5第五章基本动画课题制作基础遮罩动画知识 遮罩教学 技能目 （能力标

掌握遮罩的使用方法态度 使学生掌握遮罩的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能遮罩

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容第五章基本动画

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标新课讲授并示范

制作基础遮罩动画Flash的动画有三种基本形式：运动、变形和遮罩。其中遮罩的视觉效果格外迷人，本节始讲授我们就要进入丰富多彩的遮罩世界。用遮罩可以创造很多神奇的效果，如水波、展开的卷轴、百页窗、放大镜、望远镜……等等。可以说，遮罩是flash中应

理解 理解本次课的教学内容用最广泛的特效之一。而要产生遮罩，至少需要有两层，遮罩层和被遮罩层，前者覆盖后者；遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。在一个遮罩动画中，“遮罩层”只有一个，“被遮罩层”可以有任意个。范例—闪亮的青春设计一行文字，文字边缘金光流动，背后的光晕忽明忽暗，给人以闪耀夺目的金属感，效果非常引人注目。设计思路：活动引导 1.创建字体的遮罩动画，使其有流动感。晕。背景光晕放入舞台。手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难学生练习点和问题，进行统一讲解和解答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。通过练习，初步体验到了Flash

讲授 听 引起注意，理解本次课的教学内容学生体验活动教师辅导课堂小结教学

讨论掌握遮罩的使用方法制作麦当劳的遮罩效果。

师生互动 掌握本次课的教学内容通过活动，使学生学习、掌握Flash遮罩效果，培养学生制作动画的兴趣。回顾教 案课次 1 课时 2

执行日期

班级 1234周次 16 课型 专业 日期 6/12第五章基本动画课题制作复杂遮罩动画知识 遮罩教学 技能目 （能力标

掌握遮罩的使用方法态度 使学生掌握遮罩的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能遮罩

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容第五章基本动画

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标新课讲授并示范

制作复杂遮罩动画迹，遮罩层的对象可以是图形、讲授影片剪辑、文字、按钮等，但是不包括线条。如果想达到线条做遮罩层的目的，我们还必须做一步转换。遮罩可以说是Flash最基础

理解 理解本次课的教学内容同时也是效果最丰富的特效之的应用。范例—烟花怒放在焰火背景的衬托下，欢快的四个字“新年快乐”以印章效果出现，同时，背景出现了绚丽的动态烟花，节日的喜庆感扑面而来。设计思路：活动引导 1.用遮罩特效制作内部图 讲像流动的文字。烟花。作其他颜色不一样的烟花。将这些元件组合到舞台上。

听 引起注意，理解本次课的教学内容学生练习

手进行以上活动引导制作练习手进行以上活动引导制作练习及时进行辅导和解答。对学生在制作中普遍存在的难

学生体验活动教师辅导课堂小结点和问题，进行统一讲解和解 讨答。期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。学生进行修改和继续制作。学生作品上传。

师生互动 掌握本次课的教学内容课外继续烟花绽放的动画效果。作业教学通过活动，使学生学习、掌握Flash复杂遮罩动画，培养学生动画制作的技能。回顾教 案课次 2 课时 2

执行日期

班级 1234周次 16 课型 专业 日期 6/12第五章基本动画课题时间轴特效知识 时间轴特效教学 技能目 （能力标

掌握时间轴特效的使用方法态度 使学生掌握时间轴特效的使用方法。教学目标设定的依据教学要求

根据教学大纲职业岗位需求任务分解知识＆技能时间轴特效

重 难 目标达成度点 点 识记 理解 应用 分析 综合√ √教学场景设计

通过案例导入，激发学生学习兴趣。设计新课讲授

演示、案例、讲授、操作、讨论教学内容时间轴特效Flash命令，Flash

（实验器材）组织形式

教材、计算机活动

达成目标并示范

变得简化了许多，这些自动生成的动画就是时间轴特效。使用时间轴特效非常方便，选中一个对象以后，选择相应的时间轴特效命令，然后设置相应的一些参数，就可以自动产生动

讲授 理解 理解本次课的教学内容轴特效应用的对象有文本、图形、位图、按钮元件等。时间轴特效已经为用户设定了最终的效果，尽管用户可以调整参数，但效果相对而言局限性较大，因此我们并不能完全依赖于时间轴特效，只能作为基本动画以外的技巧补充。

中职Flash教案设计范例—公益宣传1在宣传标语的背景中，公益标语“奉献一颗爱心，造福千万家”徐徐展开，其中还穿插了变形和变色动画。最后，一副活动引导 讲授图片擦除出现，呈现出温馨美好设计思路：利用时间轴特效的复制到网格

听 引起注意，理解本次课的教学内容60/67Flash教案设计PAGEPAGE6