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文档简介

(教师活动)课件展示填上适当的符号>,<,=若ab>cb(b/0),那么ac。五、课堂小结：1、学生小结：教师请学生谈本节课学习体会(1)本节课你学到了什么新知识？(2)你认为解不等式最容易出错的地方是什么？(3)你学到了那些数学思想？六、布置作业：课外作业：课本P128(1)第5题、第6题；(2)生活中那些方面可以用不等的性质解答。的空间，激发学习的积极性，建立学好数学的自信心，积累数学活动经验。【设计意图】让学生归纳总结本节课的主要内容——不等式的性质，交流在探索不等式性质的过程中的心得和体会，不断积累数学活动经验。【设计意图】设计课内、外练习，教师及时了解学生对本节知识的掌握情况，以利于对自己教学情况的掌控，并对学困生给予个别辅导，并让学生对自己所学到的知识能得到较好的利用。七、板书设计：课题：不等式的性质练习区(1)练习区(2)总结区八、练习设计：详见“教学过程”九、教学过程流程图：1、创设情境引入新课2、提出问题引导探究3、强化巩固4、课堂练习5、课堂小结6、布置作业

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