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文档简介

Word———小班语言小河边教案小班语言小河边教案

作为一位优秀的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的小班语言小河边教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

活动目标

1、体验看懂图画带来的乐趣，喜爱上阅读。

2、理解故事内容。

3、学习文中的反复句式，大胆说说故事。

4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

教学重点、难点

1、理解故事内容，学习文中的反复句式。

2、大胆说说故事。

活动预备

1、幼儿预备

小图书人手一册。

2、老师预备

大图书，录音带，大头饰{青蛙，鸭子，乌龟，河马}。

活动过程

一、预备导入。

小伴侣，今日老师来上班经过小河边，突然听到“扑通”一声，你们知道这是什么声音吗？小河边毕竟发生了什么事？揭示课题。

二、大图书阅读

1、老师简要介绍故事，逐一阅读，并依次出示头饰。

2、看第1页，图上是哪个小动物？它在干什么？

引导幼儿想象并说出青蛙跳入水中的声音“扑通”。

3、引导幼儿逐页看大图书第3~7页。

4、引导幼儿看第8页让幼儿猜想，小动物都去了哪里？发生了什么事情？为什么小动物们都不见了？

5、连续看第9~11页，让幼儿对比猜想的结果感受阅读带来的乐趣。

6、老师在幻灯上翻书，幼儿听录音故事。

三．自由阅读

1、提示幼儿看书及翻书的常规。留意姿态和动作是否规范。

2、赐予充分时间让幼儿自由阅读。

四、幼儿完整观赏故事一遍。争论共享

让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉，如兴奋，觉得好玩，都可以说一说。

五、结束活动

老师和幼儿共同收书，整理物品。

教学反思

故事导入部分肯定要好玩味性，才能引起孩子们的'爱好，专注于故事，理解故事的内容。学习看书的常规，老师还要重点示范，以及如何翻书、如何收书，这些看似很平常的东西却对孩子起着潜移默化的影响。理解故事内容，初步学习文中的反复句

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