小班下学期社会教案小乌龟晒太阳反思

Word-42-小班下学期社会教案小乌龟晒太阳反思1、小班下学期社会教案小乌龟晒太阳反思

活动目标：

1、在仿照小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上，初步理解故事内容。

2、体悟使用不同动作晒太阳的欢乐。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能容易复述故事。

活动重难点：

仿照小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作

活动预备：

课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰

活动过程：

一、小乌龟来了

1、今日，王教师请来了一位动物客人，哎哟，客人说要请小伴侣们猜对了谜语，它才会出来哦。(硬硬壳，身上背。四条腿，渐渐爬。碰到祸事把头缩。)

2、大家都觉得是小乌龟啊，那小乌龟是怎么爬的呀?渐渐的还是快快的?我们一起来学一学小乌龟爬吧。(小乌龟，渐渐爬。爬啊爬，爬啊爬。爬到东，爬到西。爬来爬去真愉快。)

二、观赏故事《小乌龟晒太阳》

1、爬累了吧，快过来歇息下。我们抓紧把动物客人请出来吧，本来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪慧的小伴侣。那小乌龟在做什么呢?你从哪里看出来的?本来红红的太阳在天上，小乌龟在晒太阳哦，太阳晒在身上是怎样的感觉啊?(我们的身体是暖洋洋的)舒适伐?(太阳晒在身上暖洋洋的，很舒适。)

2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的?(老师展示三张图片让孩子挑选)

3、你来说说这张图片里面，小乌龟是怎么晒太阳的?它都做了些什么动作啊?(幼儿挑选标有图形的图片说说小乌龟在做什么动作，在挑选的时候让幼儿对图形有熟悉。)我们一起跟着它做一做，同时老师念：晒一晒，晒一晒，背呀晒一晒，晒得背上暖洋洋。(引领幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮)

4、小乌龟在太阳底下晒着身体真舒适啊，不过它碰到问题了，你们看看，它怎么了?本来它晒着肚皮之后啊翻不过身了，怎么办?宝物们把我们翻身的办法来告知它。小乌龟，要把身体侧过来才干翻哦。(引领幼儿用动作表现小乌龟翻身)

5、小乌龟要感谢你们，告知它翻身的办法，现在它要回家了。

三、嬉戏：晒太阳

1、现在天冷了，你们想和小乌龟一样晒太阳伐啦?看，我变成了谁?我是乌龟妈妈，你们是谁了呀?乌龟宝宝们跟着妈妈一起晒太阳了哦。

2、老师念儿歌，带领孩子晒太阳。

太阳暖，太阳亮，宝宝一起晒太阳。晒晒我们的小肚子，晒一晒，晒一晒，晒得肚子暖洋洋。晒晒我们的小小背，晒一晒，晒一晒，晒得背上暖洋洋。晒晒我们的小屁股，晒一晒，晒一晒，晒得屁股暖洋洋。晒晒我们的小身体，躺着晒，滚着晒，晒晒太阳真健康。

3、我们晒得身上暖洋洋的，都快出汗了，快点回家歇息了。小乌龟们快跟着乌龟妈妈回家了哦。

活动反思：

1、目标的达成度：在活动的其次环节中幼儿按照对图片的观看，能够仿照小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作，而在嬉戏环节中，我带领幼儿边念儿歌边做晒太阳的动作，儿歌也是提示幼儿怎么来仿照小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作。囫囵活动能够下来，幼儿对于这三个动作的仿照还是比较好的。

2、媒体的运用：在展示图片的时候，我并不是一张张的展示给幼儿看，这样他们的持续性也不会长，而是把三张图片一起展示的，在每张图片上面都标上了图形(三角形、圆形、正方形)，幼儿可以自主挑选图片说说小乌龟做了什么动作，同时在挑选的时候也加深了幼儿对图形的熟悉。对于图片的挑选，我也是有思量的，按照目标中的三个动作挑选了这三张针对性的图片，这样更能够为目标服务。

3、老师的教态：个人觉得自己的动作与表情还是有很大的变化，能够带动幼儿，也注重了语气语调。只是对于幼儿的一些突发问题和大事的发生没能做出准时正确有效的回应，在仿照小乌龟晒太阳的动作时，有个别幼儿并没有在仿照，而是躺在垫子上滚来滚去，那我在前面没有对这样的行为做出很好的回应，就只是拉着他们说，跟着教师一起做动作了，那是不是可以采纳其他的语气来说一说"小乌龟很喜爱 你们的呀，它要看看谁仿照的最像了。"这样儿化的语言大概更能让幼儿投入，尾随教师做动作。

2、小班主题小乌龟晒太阳教案反思

【活动目标】

1、练习手膝着地向前爬行，进展身体的协调能力和敏捷性。

2、感触阳光的暖和。

3、幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。

4、培养幼儿团结合作的观念。

【活动预备】

1、小乌龟头饰每人一个，垫子6—8块，包装箱两只，长绳一根，人手一把椅子。

2、场地布置：垫子分两组衔接成小桥，馐箱去盖作山洞，长绳横拉固定作篱笆(离开地面65厘米)

【活动过程】

一、小乌龟醒了。

幼儿扮小乌龟，老师扮龟妈妈带领幼儿活动四肢，做清醒、伸肢、点头、弯腰等动作。

二、小乌龟旅行。

1、介绍“小乌龟”的旅程：钻过篱笆(长绳)，爬过小桥(垫子)，再钻过山洞(包装箱)，坐到山坡(椅子)上晒太阳。

2、要求“小乌龟”分两队一个跟着一个向前、爬，提醒幼儿将两手两膝撑在垫子上向前爬行，钻时要低头、弯腰、弯膝。

三、小乌龟晒太阳。

1、引发幼儿听指令仿照乌龟做晒背、晒四脚、晒肚皮等动作，感触阳光的暖和，注重庇护好眼睛，不要看强光。

2、以“太阳下山”的情节结束嬉戏。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

3、小班健康活动乌龟宝宝晒太阳教案反思

活动目标：

1、喜爱 晒太阳，情愿饰演角色参与嬉戏，能开心的表现自己。

2、乐意尾随老师学会变换不同姿态晒太阳。

3、巩固爬、滚的动作。

4、喜爱 与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、老师预备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

2、幼儿预备：已有会向前爬和走、跑的动作阅历。

活动过程：

1、老师戴头饰饰演“乌龟妈妈”，幼儿饰演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

2、老师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注重引领幼儿学习向后爬行的办法。

3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?引领幼儿学会变换不同姿态，练习躺、趴、爬、滚等动作，老师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来促进与幼儿的情感。

4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

附：晒太阳

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下)

晒得浑身暖洋洋。(双手交错拍肩两下)

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后两下)

晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚)

晒晒太阳真健康。(双手交错拍肩两下后，双手由下向上打开。)

活动反思：

这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教导活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵便、协调，思维活动带有详细形象性，喜爱 仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。之后，结合本班幼儿的实际状况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了进展的空间。

4、小班社会活动小乌龟上幼儿园教案反思

活动目标：

1、情愿听故事、理解故事内容。

2、主动与他人交往。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。

活动重难点：

初步了解交新伴侣的办法。

活动预备：

1、故事大书《小乌龟上幼儿园》

2、小乌龟图片

活动过程：

1、导入活动。

(1)今日教师请来一位新伴侣，小伴侣们熟悉它吗?(展示图片)我们来看看乌龟是长什么样子的?(有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳)

(2)你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。

2、完整观赏故事，理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?小乌龟第一天上幼儿园碰到谁了呢?

(2)小青蛙在乌龟壳上面做什么呢?

3、展示图书分段讲解故事，引领幼儿观看小乌龟的表情，理解小乌龟找到好伴侣前后情绪的变化。

(1)观看图片，描述小乌龟当上幼儿园的表情。

小乌龟刚上幼儿园情绪是愉快还是伤心呢?你是怎么看出来的?(小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了)

(2)接下来小乌龟碰到了谁呢?(小鸡，小鸭，小青蛙)，他们在小乌龟的龟壳上做什么呢?你们说这样做对不对呀?

(3)小乌龟怎么哭了呢?(由于他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去)

(4)(观看最后一张图片)咦，他们在干什么呢?小乌龟的情绪怎么样?

4、观察图书再次完整叙述故事。

5、活动延长

你们喜爱 小乌龟吗?现在小乌龟都是开愉快心的上幼儿园，小伴侣们也要学习小乌龟，天天愉快的来幼儿园。

活动反思：

面向生疏的环境幼儿多少有的恐惊和焦虑，活动协助幼儿们尽快认识幼儿园，适应集体生活。

5、小班下学期美术活动太阳宝宝穿新衣教案反思

设计思路：

在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物把握的不是很好，因此通过《白天和黑夜》这个主题来协助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来协助孩子们学会圆形的画法。

在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激活孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体悟颜色的美、感触活动的乐趣。

活动目标：

1、引领幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜爱 画画，体悟活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。

活动预备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

活动过程：

一、回忆阅历，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

浦教师可喜爱 太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱 太阳?

2、师：可是太阳公公今日不愉快，不想出来了，到底为什么呢?(引领幼儿研究)噢，本来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引领研究，画太阳：

1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么色彩的衣服呢?(红色)

3、太阳公公的光线--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有些弯来弯去。用什么来画呢?

4、太阳公公的宝宝也来了(展示太阳宝宝)我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激活制造，幼儿作画：

1、引领幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并把握勾线笔的使用。

2、注重个别引领，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿老师个别指导。

3、提示幼儿注重作画的常规和卫生习惯。

四、出示评价，引领观赏：

1、老师和幼儿一起观赏太阳。

师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱 哪个太阳宝宝，为什么呢?

2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

师：太阳宝宝穿上了新衣服很愉快，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。

6、小班健康活动教案：晒太阳教案(附教学反思)

活动目标

1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有益处。

2、学会在太阳直射下庇护自己不受紫外线损害。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的办法。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备

1、受日照损害的皮肤照片。

2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

活动过程

1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。

2、回到室内研究:“晒太阳对身体有什么益处?你见过什么人晒太阳?”

引领幼儿回忆老人、小伴侣、病人都需要晒太阳,有些人还会在沙滩上举行日光浴(晒太阳能使人体力充足,还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率,协助人体合成维生素D,常常接受日光浴可以防止缺钙,增加免疫系统功能。)

3、展示受日晒损害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引领幼儿猜一猜为什么会浮现这种状况。

4、向幼儿解释在剧烈的阳光下要注重防护,由于阳光中的紫外线对人体有损害(紫外线照耀皮肤时,可引起血管扩张,浮现红斑,过量照耀可产生充满性红斑,并形成小水泡和水肿,长久照耀可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎)。

5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分离有什么用。

活动延长

请幼儿在日常生活中帮助教师、妈妈晒衣、晒被,感触阳光有杀菌的作用。

教学反思

在本次活动中我运用了课件，通过了视频;激活幼儿的爱好，幼儿爱好深厚，能乐观回答教师的问题，能跟着教师一起研究太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。

7、小班音乐活动教案：小乌龟教案(附教学反思)

活动设计背景

小班幼儿对小动物比较感爱好，并且小乌龟这首儿歌容易易唱，很适合小班小伴侣。

活动目标

1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿利用活动增强对小动物的爱慕之情。

3、让幼儿能大胆的参加到活动中，并且大胆演歌唱曲。

4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

教学重点、难点

重点：学会小乌龟这首歌曲，把握旋律

难点：带动幼儿都能参加到活动中，并且都乐意演歌唱曲

活动预备

小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景

活动过程

一：开头部分

导入(手指嬉戏)大乌龟小乌龟

老师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指嬉戏

师：我们的大乌龟小乌龟，今日要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?

二：基本部分

1:老师范唱

老师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬老师边范歌唱曲。

2:了解歌词

老师范唱几次后，

提问，我们的小乌龟在做什么?

他们都带上了什么好吃的东西?

小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?

3：学习歌曲

老师在幼儿对唱词了解后，(小伴侣们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引领幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也嘉奖幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习歌曲。

4：小嬉戏(乌龟爬山坡)

待幼儿认识歌曲后，请小伴侣饰演小乌龟，在老师身后转圈状爬坡。

三：结束部分

天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。

教学反思

1：教具预备充分，很喜迎幼儿眼球

2：在开展活动时，还需要越发的夸张有激情

3：在后面嬉戏时，注重幼儿平安

8、小班美术活动教案：小乌龟穿花衣裳教案(附教学反思)

活动目标

1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色匀称。

2、了解涂色时需要换色并保持画面干净。

3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动预备

1、乌龟示范画一幅。

2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。

活动过程

一、创设情境，激活幼儿爱好。

师：小伴侣明天我们干嘛去呀。

幼：秋游。

师：秋游是不是都要穿上美丽的花衣服呀?

幼：是。

师：侯教师这里有一只小动物也想和我们小伴侣一起去秋游，你们猜猜看它是谁?

师：你们熟悉它吗?它是谁呀?

二、引领幼儿说出小乌龟的特征。

师：乌龟长得什么样子呀?

(老师引领幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引领幼儿观看壳上边的花纹)

师：请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么色彩的?是不是像我们小伴侣穿的花衣服。

师：小伴侣说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

师：现在，小伴侣们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳色彩多不多?都有什么色彩?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上无数种色彩拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯教师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再协助它穿上花衣服好不好，现在就要请小伴侣们睁大眼睛看看侯教师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。

三、老师讲解示范。

师：现在呀教师要用不同色彩的蜡笔给小乌龟穿上美丽的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种色彩)现在小乌龟变得和我们小伴侣一样美丽了吧。

四、幼儿动手操作，老师巡回指导。

1、但是呢侯教师这里还有无数没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小伴侣一起去秋游，它们想请咱们小班的小伴侣协助它们穿上花衣服，你们情愿吗?

2、师：小乌龟在请小伴侣们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，由于小乌龟是个特殊爱讲卫生的好宝宝，它不喜爱 小伴侣们在它身上乱涂乱画的，希翼小伴侣们要保持画面的干净。

3、幼儿装点小乌龟的壳。

4、老师巡回指导，引发幼儿用不同色彩的蜡笔装点乌龟壳。

五、出示作品，互相观赏。

1、幼儿讲一讲自己的作品分离使用什么色彩给小乌龟穿的花衣裳。

2、老师讲评作品，鼓舞个别幼儿的制造性，增加幼儿的自信念。

活动反思

在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了伙伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述能力也得到了提升。囫囵活动，教师引发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感触，达到了一定的效果。

9、小班手工嬉戏活动教案：制作小乌龟教案(附教学反思)

设计背景

小孩子可塑性较强，爱好广泛，喜爱 新鲜的东西，同时喜爱 把各种东西组装起来，为了培养孩子们手工制作的爱好，故设计此嬉戏。

活动目标

1、进展幼儿动手操作能力，培养手工制作的爱好。

2、指导幼儿通过身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识。

3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。

重点难点

重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动预备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

2、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、展示材料，让幼儿探讨。

师：教师这边预备了无数的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

3、老师展示制作流程图，激活幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了无数的方法制作小乌龟，现在教师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示挑选自己喜爱 的，合适的材料举行制作，好吗?

4、幼儿自己制作，老师巡回观看指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并举行评价。

6、幼儿相互观赏作品。

教学反思

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教导提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。

做中学要满足幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充沛的物质条件，创设丰盛宽裕的探究环境。幼儿可以自由进入，自立或合作地举行观看、操作、试试、试验，自由自主地探索。在试验内容的挑选上，老师要在观看、了解幼儿的爱好和需要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，由于提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的，所以对此幼儿十分十分感爱好，他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，试试了无数材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的失败，但他们的思维向来处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体悟，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、举行探究、动手操作、研究沟通，亲历制作的过程，幼儿才干真正成为学习的仆人。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候老师的评价对幼儿就十分重要，老师的鼓舞会让幼儿越发有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不可，孩子的探索不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中继续探索。

孩子的能力总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探索者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证实自己的主意是正确的，他必需带着问题举行讨论，从多角度思量问题，寻觅解决问题的办法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的办法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探索性学习过程中碰到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入协助、点拨，协助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探索爱好和乐观性的消逝。

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新鲜，他们就象一个“小小的哥伦布”，天天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇特，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪   与探索，是儿童的天性，那么，作为老师就要庇护儿童的探索欲望，启发他们举行“多解”地操作与思量，赋予幼儿准时的鼓舞与称赞，使幼儿的自信越来越强。

10、小班体育嬉戏活动教案：小乌龟运粮教案(附教学反思)

设计意图：

小班的孩子爱在地上爬来爬去，小乌龟是他们喜爱 的动物之一，他们也喜爱 仿照小乌龟爬，为此我设计了此教学活动。

教学目标：

1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

2、初步培养幼儿体育活动的爱好。

3、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。

4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。

教学预备：

小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。

教学过程：

师饰演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到尽头，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提示幼儿注重平安。

活动反思：

幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。

11、小班科学活动教案：自然角里的小乌龟教案(附教学反思)

设计理念：

《纲要》中指出“引领幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化逻辑产生爱好和探索的欲望。并利用引领幼儿乐观参与小组研究、探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。”然而幼儿的科学教导是科学启蒙教导，重在激活幼儿的熟悉爱好和探索欲望。因此，要尽量制造条件让幼儿实际参与探索活动，使他们感触科学探索的过程和办法，体悟发觉的乐趣。喜爱 动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱 临近小动物，和动物们交伴侣。设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让孩子在喜爱 动物的基础上，探究我们自然角里的小乌龟，了解它的形状特征和生活习性，激活幼儿乐观思量的愿望。同时在囫囵活动中，爱惜小动物的情感贯通其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。

以观看办法来层层加深对乌龟的了解，重在思量，发挥幼儿的主体作用，进展观看能力和语言表述能力。对于小班幼儿而言，乌龟养在我们的自然角中，可以常常去看看，还是比较认识的。于是，我选择了这一节课，并举行了一定程度的加工，力求活动生动、好玩味性。科学活动一定要体现出它的探索性质来，尤其在活动中要协助孩子从一些表面化的深化到内在的了解，从了解乌龟的形状到它的习性，本次活动可借助：观看、研究、提问、再次观看、嬉戏等形式来协助孩子们理解和记忆。基于以上的分析我觉得此活动的教学重点应当放在观看探索乌龟上。

活动目标：

1、利用观看，了解乌龟的形状特征和生活习性,并试试用语言、动作表述。

2、培养幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

3、培养幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探索和试验。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、激活幼儿对科学活动的爱好。

活动重点、难点：

重点是：利用观看，了解小乌龟的形状特征并能用语言、动作方式表述出来;

难点是：了解乌龟的生活习性以及萌发幼儿爱惜动物的情感。

活动预备：

1、学问阅历预备：带幼儿观看自然角里的小乌龟，记住一些小乌龟的特征。

2、物质预备：背景图一张(一只乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴)、乌龟实物若干(分离摆放在三个不同的环境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的)。

活动过程：

(一)设置情境，利用寻觅、观看乌龟的局部，引领幼儿猜猜是谁?

1、展示背景图片。

(1)师：有只小动物在草地上，要和我们玩捉迷藏嬉戏，它已经藏好了，我们去把它找出来吧!

(2)师：认真找找，它藏在哪里?猜猜它可能是谁?(幼儿自由回答)

2、老师边将草拿开边揭晓答案：看看你们猜的对不对，哇，本来是只小乌龟哎。

(二)请出乌龟，初步观看乌龟的形状特征。

1、请出乌龟们。师：小乌龟带着它的好同伴来啦，我们去和它们一起玩吧!注重玩的时候不要弄痛苦它们哦。

2、幼儿观看。

(三)老师以提问的方式，引领幼儿用语言、动作表述对乌龟观看结果。

师：小乌龟们玩累了，让它们歇息会吧!谁来告知我们，你刚刚看到的乌龟是什么样的?(幼儿自由、补充回答)以下挨次可按照幼儿的实际回答调节，幼儿讲到什么就点什么，将学问点一个个突破。

1、对乌龟的头的观看结果。(它有一个头)什么样的呀?(很小，尖尖的)假如你摸到了它的头会怎么样?(缩进去了)我们一起来学学它缩头的样子。(幼儿做动作)老师对乌龟的头小结：本来乌龟有一个很小又尖尖的头，假如遇到了还会这样缩起来呢!

2、对乌龟的壳的观看结果。(有一个壳)上面有的什么呀?摸上去的感觉怎么样?你知道它有什么作用吗?老师对乌龟的壳小结：本来乌龟有一个壳，上面一块一块的，摸上去很硬的，可以庇护我们的乌龟不受损害。

3、对乌龟的腿的观看结果。

(还有腿)数数看有几条腿?摸上去怎么样?老师对乌龟的腿小结：乌龟还有四条腿，腿上有像鱼鳞一样的东西，所以摸起来是毛毛的，遇到了也会缩进壳里面。

4、对乌龟的尾巴的观看结果。

(有条尾巴)长的短的?粗的细的?老师对乌龟的尾巴小结：它还有一条又短又细的尾巴。

(四)再次观看，重点引领观看乌龟所在的三种环境。

师：你们再去看看我们的小乌龟都待在哪里的了?(以下挨次也是按照幼儿的回答抽取)

1、在水中的乌龟。

(水里)在干吗?(游泳)一起来学学乌龟在水里游泳的样子。

2、在地上的乌龟。

(地上)在干吗?(爬)一起来学学乌龟在地上爬的样子。

3、在沙子里的乌龟。

(沙子里)它在干吗?(睡觉)

4、老师小结：我们的乌龟可以生活在水里，也可以在陆地上，而它待在沙子里是由于在冬眠。

(五)了解乌龟的饮食。

1、师：你们知道乌龟吃什么吗?

2、师小结：乌龟喜爱 吃肉、小鱼、香肠和乌龟饲料。

(六)师幼一起嬉戏。(套用《网小鱼》歌曲)附歌曲：河里乌龟游游游，摇摇尾巴，缩缩头，一块游，一会爬，好似欢乐的小伴侣。(游)——(吃)——(缩进壳中)——(游回家)

活动反思：

本节活动课将幼儿带入到一个嬉戏的情境中，以捉迷藏的嬉戏引出小乌龟，后面就很自然地过渡到了观看乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观看将乌龟的形状和生活习性了解个透彻。第一次观看时幼儿只注重到乌龟的形状，是一些比较外在的东西，然而经过老师引领性语言的其次次观看，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动的最后，以嬉戏的形式将乌龟的主要特征和习性展现以及达到巩固学问点的作用。

12、小班儿歌晒太阳教案反思

活动目标

1、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

2、认识()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟歌唱曲，提升学新歌的爱好。

太阳太阳照四方，他的

益处不寻常，太阳不晒草不绿，太阳不晒花

不香，小伴侣也要太阳晒，太阳晒了才健康。

教学反思

在本次活动中我运用了课件，通过了视频;激活幼儿的爱好，幼儿爱好深厚，能乐观回答教师的问题，能跟着教师一起研究太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。

13、小班健康活动晒太阳教案反思

【活动目标】

1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有益处。

2、学会在太阳直射下庇护自己不受紫外线损害，

3、知道检查身体的重要性。

4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。

【活动预备】

1、受日照损害的皮肤照片。

2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

【活动过程】

1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。

2、回到室内研究："晒太阳对身体有什么益处?你见过什么人晒太阳?"

引领幼儿回忆老人、小伴侣、病人都需要晒太阳，有些人还会在沙滩上举行日光浴(晒太阳能使人体力充足，还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率，协助人体合成维生素D，常常接受日光浴可以防止缺钙，增加免疫系统功能。)

3、展示受日晒损害的皮肤照片："这么人的皮肤怎么了?"引领幼儿猜一猜为什么会浮现这种状况。

4、向幼儿解释在剧烈的阳光下要注重防护，由于阳光中的紫外线对人体有损害(紫外线照耀皮肤时，可引起血管扩张，浮现红斑，过量照耀可产生充满性红斑，并形成小水泡和水肿，长久照耀可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎)。

5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分离有什么用。

【活动延长】

请幼儿在日常生活中帮助教师、妈妈晒衣、晒被，感触阳光有杀菌的作用。

教学反思：

此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。

14、小班综合活动刺猬晒太阳教案反思

一、活动目标

1、用弧线和短直线衔接的办法表现刺猬的形状特点。

2、能大胆地表述自己的主意。

二、活动预备

1、已引领幼儿观看过小刺猬。

2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

三、活动过程

1、故事引出主题：

——“今日天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子?”

幼儿与教师一起数刺猬的个数：

——“它们看上去像什么?”

幼儿利用观看范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

2、研究小刺猬的画法：

——“小刺猬的身体是什么外形?”

个别幼儿示范画：

——“身体上一根根的小直线代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

老师演示，请幼儿伸出手指跟画。

3、幼儿表现：

引领幼儿先画出小刺猬的身体。

鼓舞幼儿大胆表现。

4、观赏作品：

说说自己的作品：

——“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”

四、活动反思

这节课很故意思，幼儿很感爱好，都情愿试试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。

15、小班音乐小乌龟教案反思

活动目标

1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿利用活动增强对小动物的爱慕之情。

3、让幼儿能大胆的参加到活动中，并且大胆演歌唱曲。

4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

教学重点、难点

重点：学会小乌龟这首歌曲，把握旋律

难点：带动幼儿都能参加到活动中，并且都乐意演歌唱曲

活动预备

小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景

活动过程

一：开头部分

导入(手指嬉戏)大乌龟小乌龟

老师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指嬉戏

师：我们的大乌龟小乌龟，今日要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?

二：基本部分

1:老师范唱

老师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬老师边范歌唱曲。

2:了解歌词

老师范唱几次后，

提问，我们的小乌龟在做什么?

他们都带上了什么好吃的东西?

小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?

3：学习歌曲

老师在幼儿对唱词了解后，(小伴侣们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)!.幼儿园学习网.教案网!引领幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也嘉奖幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习歌曲。

4：小嬉戏(乌龟爬山坡)

待幼儿认识歌曲后，请小伴侣饰演小乌龟，在老师身后转圈状爬坡。

三：结束部分

天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。

教学反思

1：教具预备充分，很喜迎幼儿眼球

2：在开展活动时，还需要越发的夸张有激情

3：在后面嬉戏时，注重幼儿平安

16、小班主题小乌龟教案反思

教材分析：

一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿弥漫了表演欲望，歌词的替换能协助幼儿熬炼思维与表述的协调性。

活动目标：

1.在情境表演中认识歌曲旋律，学歌唱曲，唱出歌曲幽默的心情特点。

2.试试替换歌词演唱，感触制造歌词的欢乐。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5.培养幼儿敏锐的观看能力。

活动重点难点：

活动重点：

认识歌曲旋律，学歌唱曲。

活动难点：

试试替换歌词演唱，感触制造歌词的欢乐。

难点形成缘由：

思维替换与表述协调性的薄弱。

难点解决策略：

以图示支架支持幼儿试试。

设计依据：

歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体悟。

活动过程：

1.认识熟悉小乌龟。

2.认识歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

3.认识歌曲旋律，边感触节奏，边仿照动作。

4.学习演唱并表演歌曲。

5.试试替换歌词演唱。

6.完整演唱与表演。

活动反思：

这是一首活泼富有童趣的歌曲，利用嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生开心的心情。

运用嬉戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引领幼儿学习乌龟慢的，同时也提供应幼儿自我表现的机会。利用表演演唱使听众感触音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。因为幼儿的年龄较小，经常以自我为中心。利用运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能故意识的与伙伴举行沟通与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过老师的引领和协助经过自己的努力才干做到。

17、小班健康可爱的小乌龟教案反思

活动目标：

1、学习手膝爬行，让幼儿试试障碍爬行、钻洞爬行。

2、让幼儿体悟嬉戏的乐趣。

3、训练幼儿的协调能力。

4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、喜爱 与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。

活动预备：

教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

活动过程：

(一)创设嬉戏情境，激活幼儿爱好

师：小伴侣，今日教师带你们去参与小动物运动会，你们兴奋吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。

师：小伴侣们，快来看一看，小动物运动会已经开头啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);

(幼儿观看后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)

师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)

师：现在，教师变成龟妈妈(老师带上乌龟壳)，你们原不肯意做我的宝宝呀?(情愿)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)

(二)幼儿学习爬行，从中体悟爬行的乐趣

师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本事。

⑴、学习爬行，老师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。

师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。

(先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)

(三)幼儿试试障碍爬行、钻洞爬行。

师：刚才，龟娃娃们表现都特殊英勇，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本事去帮他们摘些果子好吗?(好)

嬉戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓舞每个幼儿都参加到嬉戏中来)

(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)

(四)结束语

龟宝宝们真能干，今日不仅学到了本事，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

(五)活动延长

龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩嬉戏。结合爬、钻等动作，在其它嬉戏中进一步练习。

活动反思：

这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教导活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵便、协调，思维活动带有详细形象性，喜爱 仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。之后，结合本班幼儿的实际状况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了进展的空间。

小班孩子喜爱 从嬉戏和生活情境中学习，特殊爱仿照小动物的声音、动作等，也有一定的相关阅历。他们喜爱 仿照小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深化开展做好了铺垫。而且活动囫囵流程十分清楚，开头部分——基本部分——高峰部分——结束部分，活动一开头就把幼儿置身与嬉戏情境之中，直到结束。

活动囫囵主线是以嬉戏“龟宝宝和妈妈一起参与小动物音乐会、协助小动物摘果子等”绽开的，孩子们在活动中简单理解和接纳，并很快吸引了他们，向来到活动的结束。并且在玩嬉戏的同时学习了“爬”的基本动作，并试试了障碍爬行、钻洞爬行。在嬉戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体悟到嬉戏所带来的欢乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快把握了爬的动作要领，在嬉戏中还反复试试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了学问和技能。

18、小班美术可爱的小乌龟教案反思

活动目标：

1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。

2、利用活动让幼儿体悟与伙伴合作的欢乐。

3、培养幼儿的动手能力。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;

2、各种颜色的蜡光纸，胶棒。

活动过程：

(一)创设情境，激活幼儿爱好

师：小伴侣们，今日咱们班来了一位特别的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观察录像片《小乌龟》

师：你们熟悉它吗?它是谁呀?

(二)引领幼儿说出小乌龟的特征

师：它长得什么样子呀?

(老师引领幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引领幼儿观看壳上边的花纹)

师：请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么色彩的?

师：小伴侣说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

师：现在，小伴侣们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳色彩多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上无数种色彩拼在了一起，就变成了花衣裳。今日呀，有无数没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小伴侣协助它们装点花衣服，你们情愿吗?

(三)老师讲解示范

师：我用各种各样色彩的蜡光纸，撕成一块一块。小伴侣们一起来撕一撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。

(展示装点好的乌龟图片作范画)

(四)幼儿动手操作，老师巡回指导

师：小伴侣们，小乌龟之间最爱相互协助了