小班美术教案汇编十篇

小班美术教案汇编十篇小班美术教案篇1

活动目标：

1、观看、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空颜色的变化，情愿用语言和动作乐观表达。

2、用偏灰暗的颜色在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。

3.能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。

活动预备：

1、幼儿了解龙卷风。

2、课件：各种龙卷风的图片。

3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。

活动过程：

1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。

(1)老师：看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么?

(2)老师：龙卷风来临时，天空的颜色会有什么变化?看到龙卷风，你的心情是怎样的?

2、通过争辩，进一步学习玻璃版画的操作方法。

(l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。

老师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要留意什么?(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合)

(2)争辩龙卷风的表现方法。

老师：怎么表现可怕的龙卷风呢?(用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的颜色比较合适呢?灰灰的颜色是怎么调出来的?

3、幼儿创作，老师巡回指导。

(1)鼓舞幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

(2)引导幼儿观看颜色的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。

4、呈现评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。

老师：你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?

活动建议：

☆区角活动①科学区：与幼儿一起收集、沟通有关龙卷风的学问阅历。②美术区：连续为幼儿供应操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。

☆家园共育请家长为幼儿叙述有关龙卷风的故事。

【评析】

通过本次活动的欣赏和创作过程，幼儿不仅对天空的变化有了进一步地熟识，了解天空的变化有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画《龙卷风》时深刻感受到灰暗的颜色所体现出的不同效果，增加了幼儿对颜色的理解和感受。

小班美术教案篇2

活动目标

1、初步学习手教育画。

2、知道疼惜自己及同伴的作品。

3、初步了解点画的特点和简洁技巧。

活动预备

1、两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布

2、幼儿人手一份画好树干的画纸

活动过程

一、谈话导入

1、老师：春天来了，许多树妈都很兴奋，由于她们的树叶宝宝都回来了，

看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很欢乐。

2、出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不欢乐，为什么呀？

3、小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，

小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

4、大树妈妈欢乐的笑了（换表情）说：感谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳。

（在抹布上擦干净食指）回家了。

5、老师：大树妈妈有了宝宝欢乐极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？

6、老师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她感谢你，

这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们情愿吗？

7、老师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

二、幼儿操作

在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些劝慰的活，

老师在巡察时鼓舞幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会特殊欢乐的。

三、展示作品

老师：我们宝宝关怀了树妈妈，她们特殊欢乐说：感谢小伴侣。

老师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

四、结束

随观快的旋律，师生共同跳舞！

小班美术教案篇3

活动目标：1、引导幼儿生疏粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、关怀幼儿体验相互合作带来的欢快，培育他们对绘画活动的爱好。

活动预备：1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较生疏。

活动过程：一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以玩耍活动导入，激发幼儿的爱好。

1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新颖好玩，也有助于老师把幼儿导入玩耍的情境，使幼儿很快进入角色。）

2、播放大灰狼的"音乐，幼儿倾听，感受紧急、可怕的气氛。

3、鼓舞幼儿乐观思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，刚才是什么声音？我好可怕呀！”

“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可直接说出来。）

二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来关怀幼儿把握造篱笆的技能。

2、观看篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿把握技能的状况。

“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来关怀妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

三、渗透造篱笆的技能，鼓

励幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆（开头时，孩子们出于惊奇   ，造得篱笆宽宽的、松松的）

观看孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来关怀，体现合作。

四、用玩耍的方式对幼儿的操作进行评价。

1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）

2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。”

“没方法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立即接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）

五、拓展延长，引发再创。

大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗？”

“你们真是一群聪慧、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新颖的蘑菇，吃饱了关怀妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗？”

小班美术教案篇4

活动目标

１、宠爱画画，体验活动的欢快。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵敏。

３、知道太阳会给大家带来温和。

４、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

５、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。

活动预备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小伴侣去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆阅历，引出课题。

ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可宠爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也宠爱太阳？

ｂ．师：可是太阳公公今日不欢乐，不想出来了，毕竟为什么呢？（引导幼儿争辩）

ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

２、引导争辩，画太阳：

ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸

ｂ．太阳公公的光线――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

３、激发制造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

ｂ．留意个别引导，力气强的幼儿添画，力气弱的幼儿老师个别指导。

ｃ．提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

４、呈现评价，引导欣赏：

ａ．老师和幼儿一起欣赏太阳。

ｂ．师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你宠爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．玩耍：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很欢乐，想和我们玩捉迷藏的玩耍呢！

５、老师小结

活动反思

孩子们对太阳是比较生疏的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不欢乐的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不欢乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他欢乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在呈现环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、熟识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。

活动预备：

棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。

活动过程：

一、谈话导入老师

今日，秋姑娘给小伴侣带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？

二、观看一串红的花和叶子

老师：小伴侣，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？

提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。

三、讲解、示范

1、老师今日带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小伴侣排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）

3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）

四、幼儿操作，老师指导

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。

2、有几根茎就画几串。

3、一边画一边说说美丽的一串红。

五、活动评价

1、（展出幼儿的作品）小伴侣画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你宠爱哪一棵一串红，为什么？

2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！

小班美术教案篇6

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

活动预备

1、图片：花田1.雏菊4野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

老师：请小伴侣上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小伴侣下车吧，花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1.请下伴侣看看，有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗？

你们想不想种一些漂亮的花呢？

告知老师和小伴侣，你想种什么颜色的花呀？

（请幼儿说一说。）

三、老师示范

老师：我也想有一个漂亮的花园，我宠爱红颜色的花，宠爱黄颜色的我先种红颜色的花儿老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

老师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）我再种黄颜色的花儿，老师以同样的方法演示花黄花。

3.老师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，老师观看指导

五、作品呈现

老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

小班美术教案篇7

一、创设情境，激发幼儿爱好。

㈠说儿歌：

1.孩子们，咱们前两天学习了一首《小鱼吹泡泡》的儿歌，还记得吗？现在我们一起说一说好吗？

2.师幼齐说儿歌：小鱼小鱼吹泡泡；大泡泡，小泡泡；红泡泡，绿泡泡；上上下下满天跑。

㈡我们玩吹泡泡的玩耍：

1.谈话：小鱼宠爱吹泡泡，你们宠爱吗？你为什么宠爱吹泡泡呀？谁吹过泡泡？你吹的泡泡什么样呀？能给大家说说吗？（请吹过泡泡的幼儿说一说）

2.玩玩耍：孩子们，你们想吹泡泡吗？（老师拿出泡泡工具）老师预备了许多工具，现在我们也来吹吹吧！看看你们谁吹的泡泡最漂亮。

⑴师幼一起吹泡泡.

⑵老师引导幼儿观看自己吹出来的泡泡什么形状、大小和颜色。（泡泡水的颜色不一样）

3.说一说：自己吹出来的泡泡什么样？是什么颜色的？

㈢小鱼也想吹泡泡：

1.出示大画卷：画卷上画有一群小鱼。

2.刚才小伴侣们吹泡泡吹得可兴奋了，一群小鱼也想吹泡泡了。可是，它们吹了半天也吹不出来。孩子们，咱们帮帮小鱼们好吗？

今日，我们就来关怀小鱼吹泡泡。

二、幼儿制作，老师巡察指导。

㈠老师介绍材料，讲解材料的用法。

1.师：咱们班的桌子上有许多材料，第一张桌子上预备的是油画棒可以用油画棒给泡泡图上漂亮的颜色；其次张桌子预备的是圆形纸片，可以用粘贴的方法；第三张桌子预备的是各种颜色的水彩笔和油画棒，可以给小鱼画泡泡然后涂上漂亮的颜色。第四张桌子预备的是各种颜色的颜料和许多瓶盖，可以用瓶盖印泡泡；留意在选不同颜色时要用抹布把瓶盖擦干净，用颜料的小伴侣，留意别把颜料弄到身上。手脏了可以用抹布擦擦。

2.师：吹完泡泡的小鱼我们把它送到大海里好不好？看看哪条小鱼吹的泡泡最漂亮？现在我们开头吧！

㈡播放歌曲《小鱼游游游》。

幼儿分组为小鱼制作泡泡，老师巡察指导，遇到问题准时进行关怀与指导。

三、呈现、评价作品。

孩子们，小鱼们都来了，你们看小鱼们吹的泡泡好不好？你觉得哪条鱼吹的最漂亮？

四、延长：

师拿着一些只有小鱼没有泡泡的画纸说：“孩子们这里还有一些小鱼也想吹出漂亮的泡泡，你们想不想帮帮它们呀？那老师把这些小鱼放到美工区，你们区域活动的时候再帮它们吹出漂亮的泡泡好不好？

五、结束

师：小鱼们吹出了漂亮的泡泡真兴奋，你们想不想和小鱼一起到外面吹泡泡呀？（小伴侣边听歌曲《小鱼游游游》边走出教室带外面吹泡泡）

小班美术教案篇8

目标：

1．能理解作品的内容，依据故事中的描述猜出波波画的内容。

2．情愿像波波一样尝试画一些圆形物品。

预备：

1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。

2．布袋木偶小猪一只。

3．绘画材料。

过程：

1．引起幼儿欣赏故事的爱好。

出示木偶小猪，与幼儿相互问候。

2．欣赏故事，了解故事的内容和情节。

老师讲故事。

提问：故事名字叫什么?故事里有谁?

小猪波波画的是什么呢?

3．老师结合挂图再次完整地讲故事，并关怀幼儿分析理解故事中答案的缘由。

4．学波波爱画画。

老师关怀幼儿记录绘画的内容。

建议：

1．老师或家长记录幼儿绘画的内容。

2．可供应一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

评价：

1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。

2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。

[附)故事

爱画画的波波

小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐最终知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”

幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计

一、授课班级：小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物伴侣》中的一节课，幼儿都是宠爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的惊奇   心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿熟识小绵羊外形的爱好，并能尝试想方法关怀小绵羊，围绕“羊毛”开放一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达力气较差，动手力气也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们宠爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是布满了惊奇   心与探究爱好。他们的心灵是特殊和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简洁为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所生疏的，幼儿在生活中也对小绵羊有

确定的了解，本次活动中通过让幼儿观看小绵羊，激发幼儿关怀小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作力气，并能大胆想象，敢于创新。

五、具体设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好伴侣，吸引幼儿的留意力，引导幼儿观看小绵羊的基本外形特征，今儿观看羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温和，引导幼儿想方法使小绵羊变温柔。对于3岁左右的幼儿，他们是特殊和善的，在知道小绵羊为人们带来的温和之后，确定会乐观思考为绵羊保暖的方法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿依据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿乐观动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、观赏激励，激发设计绵羊造型的爱好

呈现幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象力气和制造力气，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、熟识小绵羊，情愿想方法关怀小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动预备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好伴侣，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想方法：让小绵羊变温柔

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温和，小绵羊自己却感到很冷了，请小伴侣想方法让小绵羊变得温柔一点吧。

3、学习制作羊毛

（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

（2）那现在我们请一个小伴侣来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

（3）老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温柔又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓舞幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要确定幼儿的表现）

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

小班美术教案篇9

设计意图：

毛线可以用来做什么呢?(妈妈用毛线给我们织毛衣、毛裤)毛线不仅可以用来织毛衣，还可以画画，小伴侣你们想学用毛线画画吗?为此设计了《晚上》这个手工活动。本活动旨在让孩子在把握一些毛线的基础学问的同时，进一步激发孩子的学习爱好，增加创新意识、环保意识。培育孩子的动手力气和制造力气;开发智力，培育孩子爱好。

活动目标：

1.尝试用线条和简洁的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。

2.通过欣赏图片、老师讲解、自主操作，了解贴线拓印，熟识发觉和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。

4.对方形、圆形，线条等