科普知识教案

文档编码:CM3C4A3N1V4——HH3Q9Z7C5V3——ZO1H10K9Y10S10学习好资料 欢迎下载科普学问<鱼类>教案教学目的:1．指导同学熟识鱼类的外形等共同特点；2．培养同学的观看才能、说话才能、及借助语言的初步的归纳概括才能和演绎推理才能；3．培养同学在敬重事实,敬重他人看法,敢于提出不同看法,但乐于合作沟通的优秀品质以及靠近自然、观看自然的科学精神；教学重点:鱼的外形特点；教学难点:依据鱼的共同特点进行演绎推理；课前预备:1.老师预备：不同种类鱼的课件、非鱼类课件；2.同学预备：鱼的图片,查阅的有关于鱼类的资料 .教学过程:（一）导入新课猜谜语：摇摇头,摆摆尾, 一串水泡吐出嘴；水泡水泡水里游, 那是它的小皮球；同学说出答案“鱼”,老师出示一条美丽的鱼（二）学习新学问,揭示课题《鱼》；1．师:自然界鱼类的种类很繁多,你知道哪种鱼它有什么样的特点吗 .请同学说说自己搜集到的有关于鱼类的资料 .〔可针对某一种鱼的颜色及特点 〕.2．师问:”听了同学们的发言,可以看的出鱼的种类实在太多了 ,可是为什么统称为”鱼”,是由于它们有什么共同的特点吗认真观看争辩..请同学拿出搜集的鱼的图片进行小组（1）小组说说各自图片上的鱼,自由说＂；学习好资料 欢迎下载①小组内搜集到的鱼的图片在外形上有什么共同特点？②想想这些鱼生活在什么地方？③探讨它们是靠什么运动的 ,靠什么呼吸的？（2）小组间争辩观看结果； （3）老师小结出示课件<鱼各部位>介绍：这些鱼在外形上具有以下共同特点：身体表面有鳞,头部有鳃,靠鳍运动,终生生活在水里；3．巩固学问:请你画画你的鱼

（1）你能把你的搜集的鱼用简笔画画出来吗？（2）小组间活动："你瞧,我画的鱼完整吗.；（3）老师出示众多鱼类图片并小结：鱼的共同特点； 师:老师这里也有一幅画〔出示鲸鱼〕,它的名字叫鲸鱼,大家观看一下它是鱼吗.生自由说.老师总结:世界上有一些动物尽管名字叫鱼,实际上它们并不是鱼； 比如〔出示课件〕

鲸鱼：是生活在海洋里的世界上最大的哺乳动物,胎生,用肺呼吸,大小随种类而异,小的只有一米左右,最大的可达三十米,肉可食,脂肪是工业原料； 鳄鱼：是生活在热带河流池沼中的爬行动物,体披角质鳞,靠脚上的蹼和大尾巴游泳,性情凶残； 章鱼：是一种无脊椎动物,多栖息于浅海沙砾、软泥及岩礁处,具有杰出的记忆力和智力,其腕力能够移动比自己重二十倍的东西； 甲鱼：又名鳖,爬行类动物,有甲壳,生活于河湖池沼中；鳖肉养分丰富,鳖甲可入药； 鲎鱼：是无脊椎的节肢动物,头胸甲像马蹄形,胸甲略呈六角形,尾像剑,生活在太平洋海底；学习好资料 欢迎下载娃娃鱼：又名鲵,两栖动物；大鲵体长可达1.8米,叫声如小孩啼哭；小鲵体长只有5-9厘米；主要生活在山谷溪水中,肉鲜美而 富有养分；鲍鱼：又称蝮,是软体动物,身背一个椭圆形的贝壳,生活在海洋中；其不可叫石决明,可供药用； 师启示同学,看了这么多鱼类和非鱼类图片吗."小组内总结：什么样的动物是鱼？,你能说说"什么样的动物是鱼 4.老师小结：凡是身体表面有鳞、头部有鳃、靠鳍运动、终生生活在水里、用卵繁殖后代的动物都是鱼；（三）巩固练习1、观看鱼缸中的鱼,发觉它的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合着；鱼是在：（）D、游泳（）A、喝水B、呼吸C、摄食2、以下对鱼的表达中,正确选项：A、凡是水中生活的,都是鱼类C、蜻蜓会飞,但不属于鸟类 B、鱼都用腮呼吸

D、哺乳动物都是生活在陆地上的3、鱼能适应水中生活,它是靠什么呼吸的：（）A、鳃B、肺C、气囊D、皮肤4、在长有较多藻类的池塘中,早晨经常常看到鱼浮头甚至跳出水面的现象；是由于：（）B、池塘里缺少氧C、池塘里污染严肃D、池塘A、池塘里缺少食物里鱼太多5、以下属于鱼类的是:〔〕A、鲤鱼B、章鱼 C、鲸鱼 D、美人鱼6、鱼的体温随着水的变化而变化吗 :〔 〕A、是B、不是学习好资料 欢迎下载７、鱼在水下四处游动,其主要目的：（）A、游玩B、觅食８、鱼是靠什么繁殖的：（ ）A、胎生B、卵生９、鱼属于什么