【高考模拟】陕西省咸阳市高考语文模拟试卷（一）答案与祥细解析

1、试卷第 =page 26 26页，总 =sectionpages 27 27页试卷第 =page 27 27页，总 =sectionpages 27 27页陕西省咸阳市高考语文模拟试卷（一）一、现代文阅读（36分）1. 阅读下面的文字，完成下列各题。新冠病毒肺炎疫情期间，在中国捐助给其他国家物资的包装箱上，出现了许多带有中国文化特色的诗句。中国古人爱写诗赠人，中国古人出门在外，也愿意用诗记录所见所闻，抒发情感。总而言之，在中国，写诗的传统自古而盛。自先秦开始，古代中国就有“诗言志，歌永言”的说法，意为写诗、唱歌是用来表达作者的内心情志，抒发自己内心所思，使得情感能够充分展现。直到现代，这一说法

2、仍被朱自清称为诗歌创作“开山的纲领”。论语中曾经记载孔子教育自己的孩子孔鯉：“不学诗，无以言。”说明此时很多人已经将读诗视作某种人生标准。结合孔子曾经编纂诗经的经历，以及其“尽善尽美”的论述不难发现，这种标准既是关乎君子的道德标准，亦是一种审美标准。论语中还指出了诗“兴观群怨”的作用，既能让写的人、吟唱的人感发自己的内心志意，其他人亦能通过观看、听取某地的诗歌了解这里的风俗（论语中有“郑声淫，佞人殆”的说法）。人们在一同吟诗的过程中，可以聚在一起相互交流，待到诗歌广为流传之后，采诗官便可以把这里人们的思想情绪收集起来，报给天子知晓，此为“怨刺上政”。而统治者则通过诗歌来对百姓进行教化，所谓“风

3、以动之，教以化之”正是此意。可见，当时的文学，特别是诗歌创作，是人对自己所见所想的记录和表达，也是统治者与臣民之间的互动方式之一。而“史圣”司马迁则认为，作诗文者“皆意有所郁结，不得通其道也。故迷柱事，知来者”，其在评价屈原之离骚时也说“离骚者，犹离忧也”。这时的诗文，已经表现出了作者对自己内心的探索。至于魏文帝曹丕，在其典论论文一文中，将诗文作用提升到了“经国大业”“不朽盛事”的高度。诚如曹丕所言，年寿总有终结，荣乐随之而止，唯有一人之诗文，方能使其名于后世。这一观点放在曹家三父子身上似乎无比恰当，不论小说如何演绎，但凡懂点诗的人，都能体会到曹操的耿介多气，亦能体会到曹植的飘逸多才。两晋时期

4、的陆机，在其文赋中提出“伫中区以玄览，颐情志于典坟”，认为文学创作其实是基于人对于物象的感知，也基于作者本身的才学修养。至于南朝的刘勰，则将人置于“天地之心”的位置，认为人是自然思考的器官，既然有心便有思考，既然有思考便有诗文，这是“自然之道”。至此，中国古代关于诗文如何生发的理论几近成熟。细看不难发现，古人写诗为文，基于所见所闻，通过有韵律的语言表达自己的所思所想，希望通过这种带有音韵、形式美感的艺术形式记录、反映外界，并唤起更多人的共情。清代赵翼曾有“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”之句，并非唱衰，实则表明了当社会发生巨大变化时，会对诗人的创作产生强大的刺激。可见用诗文来反映社会现实是中国

5、古人的传统，这一点在鲁迅的摩罗诗力说中亦有体现。时至今日，国人亦应发挥这种传统，用文字书写、记录时代。归根结底一句话，我们优美的文字，应该体现在援外防疫物资上，但不应该只体现在援外防疫物资上。（摘编自袁新雨中国的写诗传统） （1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.论语中，孔子指出“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，意在强调诗歌具有各种社会功用。B.司马迁评价屈原创作离骚的原因时说，“离骚者，犹离忧也”，正是“诗言志”的生动体现。C.曹丕在典论论文中将诗文作用提升到“经国大业”“不朽盛事”的高度，旨在扬名立万。D.陆机在文赋中说“伫中区以玄览，颐情志于典坟”，认为文学创作离

6、不开作者自身的才学修养。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A.文章按照“提出问题分析问题解决问题”的顺序依次展开论述层次井然，思路绵密，富有逻辑性。B.文章围绕“诗言志”的说法广为举例，阐述了中国的写诗传统，以及咏志、社交、刺世、教化等功用。C.文章采用并列式结构论述了诗歌功用之后，按时间顺序大致论述了中国古代关于诗文如何生发的理论进程。D.文章末段运用引证法进一步论述我国诗歌创作的现实主义传统，呼吁国人要继承和发扬这一优良传统。 （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A.论语中孔子所说的“不学诗，无以言”，反映了春秋时期关于诗歌对于人们素养的影响的统一评价标准。B

7、.中唐诗人白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点与本文“中国的写诗传统”不大一致。C.抗战时期许多文艺青年创作了大量的诗歌作品，为广大军民团结抗战鼓与呼，恰可印证“国家不幸诗家幸”。D.“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“山川异域，风月同天”等优美文字不应该书写在援外防疫物资上。2. 阅读下面的文字，完成各题。材料一：7月21日，习近平总书记主持召开企业家座谈会并发表重要讲话，再次强调逐步形成以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局。以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，更好利用国际国内两个市场、两种资源，实现

8、更加强劲可持续的发展。立足国内大循环，是构建国际国内双循环相互促进的新发展格局的重要基础。立足国内大循环，要把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点，加快构建完整的内需体系。立足国内大循环，还要谋求国际国内供给需求良性循环。实现国际国内双循环相互促进，既是中国经济高质量发展的内在要求，也是全球经济发展新趋势的客观需要，同时也彰显了中国作为全球第二大经济体的责任担当。在世界变局中着力构建以国内大循环为主体的双循环格局，是党中央根据国际国内形势发展的新变化、全球产业链供应链重构的新趋势和我国经济社会发展面临的新挑战作出的重大战略部署。（摘编自蒲实双循环格局要着力抓好国内大循环学习时报）材料二：科技创

9、新是经济社会循环的根本动力。要落实好“双循环”发展，就要认识科技创新在促进国内生产、分配、流通、消费过程中的关键性作用。一方面，科技驱动的技术密集型产业推动我国产业链从下游逐渐向中上游发展，实现价值链从低端向高端转型，为我国扩大内需提供物质基础，是释放国内需求的前提条件；另一方面，科技驱动产业升级才能真正带来人民群众生活品质的升级，激发国内消费市场，摆脱对国外高品质产品的依赖。发展高科技产业是实现国内大循环的关键。高科技产业发展滞后、高技术供给不足是我国国内大循环的短板。中国是全球唯一拥有联合国产业分类目录中所有工业门类的国家，但是在半导体、机器人及自动化、装备制造等领域仍然受制于人。高科技产

10、业是一个国家产业发展最精华的部分，是评价经济社会现代化的重要内容。我国要真正实现生产、分配、流通、消费全过程循环流动，就要把高科技产业作为重点来抓，尽快补齐产业短板。（摘编自任志宽让科技创新夯实“双循环”发展根基南方日报）材料三：供给侧结构性改革是畅通大循环的战略抓手。改革开放以来，随着我国城乡居民收入水平提高，居民对消费的品质要求越来越高，生产领域对于资源性产品的供给质量要求也越来越高。然而，相比需求方，供给质量提升步伐落后于需求的发展，总供给和总需求“错配”，需求端想要的供给端不能完全满足，供给端有的需求端未必都要，导致中低产能过剩、中高端产能短缺，内循环不畅，造成经济效率损失。党中央提出

11、供给侧结构性改革的战略布局，为提高供给体系对国内需求的适配性，畅通经济大循环提供了战略抓手。（摘自丁茂战加快构建新发展格局解放军报）材料四：人们普遍认为，中国的新规划将更多关注国内市场和产业，以减少对国际贸易和技术的依赖。这种向内转并不一定意味着中国会退出全球供应链或陷入孤立。事实上，就在华盛顿加大力度孤立中国的同时，北京也加快了开放制造业和金融服务业以吸引外国投资者的脚步。不过，中国转向国内市场和产业的决定性转变将不仅对中国经济，而且也将对整个世界经济产生深远的影响。虽然中国与美国全面“脱钩”的可能性很小，但中国显然在为最坏的情况做准备。中国领导人多次提到中国具有全球最完整的工业体系这一事实

12、似乎表明，中国完全有能力打造自己的产业链和供应链。（摘编自港媒文章：中国构建“双循环”格局影响深远参考消息） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.国际国内形势发展的新变化、全球产业链供应链重构的新趋势、我国经济社会发展面临的新挑战，是党中央部署“双循环”战略的时代背景。B.构建“双循环”格局，要以国内大循环为主体，以满足国内需求为发展出发点；也要谋求国际国内供给需求良性循环，让国际国内双循环相辅相成。C.高科技产业发展滞后、高技术供给不足是我国国内大循环面临的问题，加强科技创新，促进科技产业升级是构建“双循环”新发展格局应有之义。D.新发展格局意味着中国的新规划发生转

13、向，将更多关注国内市场和产业，以减少对国际贸易和技术的依赖，这能改变整个世界的经济大趋势。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.材料一介绍了构建国际国内双循环相互促进的新发展格局的内涵。据此可知，我们构建新发展格局，绝不是封闭的国内单循环，而是开放的、相互促进的国际国内双循环。B.材料二侧重阐述在实现国际大循环时，如何发挥科技创新在推动我国产业链发展、价值链转型、高科技产业发展等方面的关键性作用。C.材料三中，供给结构不适应需求结构的变化，导致中低产能过剩、中高端产能短缺、内循环不畅的问题，供给侧结构性改革将会是解决问题的着力点。D.据材料四，如果遇到最坏的情况，中国

14、有可能凭借自身拥有的全球最完整的工业体系，打造自己的产业链和供应链。 （3）我国应如何加快构建国际国内双循环相互促进的新发展格局？请结合材料概括说明。3. 阅读下面的文字，完成下列各题。灯塔刘建超父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海。父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。去，下海耍吧。父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。父亲参军，跟着部队南下。首长问，你们谁会游泳？父亲把手举得高高的，我会。村里的海，我能一口气扑腾几个来回。父亲于是就随着部队的改编成了一名海军

15、。他以为海军就是要上舰艇，开着军舰就像开着坦克车。父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束，他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要自豪啊。父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿的失落。父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门。母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干、

16、炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲决定留下来嫁给父亲，一起在岛上过日子。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对者，跟着这样的男人，靠得住。排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼。母亲和父亲相伴守候航标灯，两个人把寂寞过成了快乐。闲暇时，父亲教母亲游泳，在滩头捉螃蟹抓海参。他们把钓的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。俩人最快乐的事就是给未来的孩子起名字。但对孩子叫什么名字争执不下，父亲说，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩。母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴

17、。浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上，航标灯都被震得直摇晃。父母从来没有经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。后来部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依然留在岛上。父亲在孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。父亲病重

18、期间，我正带着舰队在波斯湾护航。母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撤在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母亲的泪痕，自己的眼角却淌下了海水一样滋味的泪水。如今每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔。父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。（有删改） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.小说中的父亲孤独寂寞地守护小岛，守着航标灯四十年，承担守护一方海洋的责任，父亲虽平凡，但很伟大，表现了对祖国

19、的忠诚。B.小说以“灯塔”为题可谓一语双关，既指父亲在小岛上守护的那座航标灯，也指父亲对“我”精神上的巨大影响。C.小说语言生动形象，如把书信比喻为“海岛的说明书”，既体现父亲对海岛的熟悉，又表现出父亲对小岛的热爱。D.小说用衬托的手法刻画了母亲这个形象，她喜欢父亲的乐观，用陪伴去支持父亲对小岛的坚守，同样值得赞美。 （2）文中划线部分的环境描写简洁生动，请结合内容简要分析其作用。 （3）小说构思巧妙，多次写到取名这一细节，请结合内容分析其深意。二、古诗文阅读（34分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。郑和，云南人，世所谓三保太监者也。初事燕王于藩邸，从起兵有功。累擢太监。成祖疑惠帝亡海外，欲

20、踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月命和及其侪王景弘等通使西洋将士卒二万七千八百余人多赍金币造大舶修四十四丈广十八丈者六十二自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长，不服则以武慑之。五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。和献所俘旧港酋长。帝大悦，爵赏有差。旧港者，故三佛齐国也，其酋陈祖义，剽掠商旅。和使使招谕，祖义诈降，而潜谋邀劫。和大败其众，擒祖义，献俘，戮于都市。六年九月，再往锡兰山。国王亚烈苦柰儿诱和至国中，索金币，发兵劫和舟。和觇贼大众既出，国内虚，率所统二千余人，出不意攻破其城，生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属。劫和舟者闻之，还自

21、救，官军复大破之。九年六月献俘于朝。帝赦不诛，释归国。是时，交阯已破灭，郡县其地，诸邦益震替，来者日多。十年十一月，复命和等往使，至苏门答剌。其前伪王子苏干刺者，方谋弑主自立，怒和赐不及己，率兵邀击官军。和力战，追擒之喃渤利，并俘其妻子，以十三年七月还朝。帝大喜，赉诸将士有差。十四年冬，满剌加、古里等十九国，遣使朝贡，辞还。复命和等偕往，赐其君长。十七年七月还。十九年春复往，明年八月还。二十二年正月，旧港酋长施济孙请袭宣慰使职，和赍敕印往赐之。比还，而成祖已晏驾。洪熙元年二月，仁宗命和以下番诸军守备南京。南京设守备，自和始也。宣德五年六月，帝以践阼岁久，而诸番国远者犹未朝贡，于是和、景弘复奉命

22、历忽鲁谟斯等十七国而还。和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。所取无名宝物，不可胜计，而中国耗废亦不赀。自宣德以还，远方时有至者，要不如永乐时，而和亦老且死。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋为明初盛事云。（选自明史郑和传） （1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.永乐三年六月/命和及其侪王景弘等/通使西洋将士/卒二万七千八百余人/多赍金币造大舶/修四十四丈广十八丈者六十二/B.永乐三年六月命和及其侪王景弘等/通使西洋/将士卒二万七千八百余人/多赍金币/造大舶/修四十四丈/广十八丈者六十二/C.永乐三年六月/命和及其侪王景弘等通使西洋/将士卒二万七千

23、八百余人/多赍金币/造大舶/修四十四丈广十八丈者六十二/D.永乐三年六月命和及其侪王景弘等/通使西洋将士/卒二万七千八百余人/多赍金币造大舶/修四十四丈/广十八丈者六十二/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.异域，指不在自己本身出生的地方生活，也特指被敌方占领的土地。本文的“异域”指外国。B.永乐是年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号，古代一个皇帝一个年号。C.晏驾，古时帝王死亡的讳称。“先帝创业未半而中道崩殂”中的“崩殂”也是这个意思。D.践阼，践，履踏；阼，阼阶、主阶。践阼指即帝位。君主即位也可叫“践祚”“登极”“登庸”“御极”。

24、 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.郑和富有智谋，思虑周全。锡兰山国王诱捕郑和，欲索金帛，郑和对此作出详细的计划，出其不意，破其城，败其军，大获全胜。B.郑和深通外交之道，对番国君长恩威并施。他在外交上主要采用怀柔的方式，动用武力大都是在迫不得已的情况下的无奈之举。C.郑和出使西洋起到了多方面的作用。扫清海道，保护商旅；发展了明朝政府与海外国家的外交关系，所出使的国家纷纷纳贡称臣。D.郑和历经三朝，七次出使。其中六次都是永乐年间奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏驾之后，先后出使过三十多个国家。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。和使使招谕，祖义诈降，而

25、潜谋邀劫。和大败其众，擒祖义，献俘，戮于都市。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋为明初盛事云。 阅读下面这首诗，完成下列各题。天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注释】这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，流放途中经过汨罗江。天末：天边。君子：指李白。（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）A.首句以秋风起兴，对景相思，给全诗笼罩一片悲愁。时值凉风乍起，景物萧疏，世路凶险，无限悲凉。B.领联借“鸿雁”杳无音信，风波险恶，秋水寒凉，传达了对李白流放前

26、途的关切和担忧。C.颈联通过比拟手法，高度议论概括了自古以才华出众者命途多舛的历史事实，“憎”“喜”对比，传达了杜甫对自己坎坷命运的悲叹和感慨。D.这首因秋风感兴而怀念友人的抒情诗，感情深厚，却不外放，千回百转，萦绕心际。 （2）杜甫为什么要在怀念李白的诗歌中联想到“投诗赠汨罗”？ 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子的四个徒弟侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_，_”。 （2）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，他哂笑子路是因为“_，_”。 （3）在子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，孔子不以年长自居，循循善诱，用“_，

27、_”这个疑问句使三个弟子毫无顾虑地说出各自的志向。 （4）在陋室铭中，刘禹锡描写了陋室的雅致环境和闲适生活，并以“_，_”为例，证明这样的陋室一点也不简陋。 （5）李商隐夜雨寄北中，写作者想象自己与家人相见之景的诗句是：_，_。 （6）道家有“齐死生”之说，王羲之的生命观与其不同，对其进行了否认，在兰亭集序中他认为“_，_”。 （7）韩愈的师说中，“_，_”两句与“今之众人”的学识水平和求师态度形成了对比。 （8）屈原的离骚中，“_”一句与“不忘初心”表达的情怀相同，“_”一句点明作者坚信自己纯洁的品质并没有亏损。 （9）文天祥在过零丁洋中以比喻的手法描写自己身世的一句是“_”，然而诗人对自己

28、的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“_”。 （10）假日中，同学们来到美丽的乡村。走进村庄，看到家家户户绿树掩映，不禁赞叹：这正是陶渊明笔下“_，_”的图景啊！ （11）谏太宗十思疏中魏征用“_，_”两句指出君王用严酷的刑法、威风怒气来统治时百姓恭敬顺从并不是其内心想法的真正体现；而过秦论中，“_，_”两句用比喻的手法写出了在严酷统治下，反抗秦国暴政的陈涉起义对百姓产生的巨大影响。此皆是证明“得民心者得天下”的最好反例。 （12）念奴娇赤壁怀古中，苏轼用夸张的手法追忆了赤壁之战中，周瑜“_，_”指挥若定的英雄人物形象。 （13）白居易在琵琶行中，用“_，_”写自己在浔阳城终年不能欣赏到美丽的音

29、乐。 （14）归去来兮辞中与“东隅已逝，桑榆非晚”意思相近的两句是“_，_”。 （15）赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“_，_。” （16）在赤壁中，诗人杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：“_，_。” （17）逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句了是：“_，_。” （18）杜牧泊秦淮中，描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：“_，_。” （19）阿房宫赋中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是：“_，_？”

30、三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列各题。8848.86米！12月8日，珠穆朗玛峰最新高程公布。对珠穆朗玛峰高程的测量是人类认识地球、了解自然的过程。从8848.13米到884.43米再到8848.86米，对珠峰高程的一次次的追问，是我国测量技术不断创新突破的发展史。同时这（ ）我国一代代测绘人和登山队员不懈坚持和无私奉献的奋斗史。这简单而又厚重的数字，背后凝聚着数年的光阴和生命的代价，高山陡坡、滚石袭击、冰缝密布、狂风雪崩，种种（ ），挑战人类极限。没有不畏艰险的攀登，就没有珠峰新高程的诞生。作为一项极具挑战性、极其复杂、极具难度的综合性工作，精准测量珠峰高程考验的是坚忍不拔

31、的意志，也考验的是智慧和勇气的拼搏到底。为了获取最精准的数据，中国测绘勇士们始终以生命作注，一步一个脚印丈量，生动诠释了“祖国至上、团结无私、不畏艰险、勇攀高峰”的攀登精神。向上！向上！只有不断挑战，勇于攀登，才能屹立于世界之巅、民族之林。回首过往，中华民族不畏艰险、（ ），成功登顶一座又一座“珠峰”，让诸多不可能成为了可能；面向未来，还有更多座“珠峰”等待去挑战，我们要以“_”的坚强意志，“_”的豪迈勇气，“_”的韧劲，“_”的拼劲，“_”的干劲，（ ）出更多世界“新高程”，让中国这艘大船乘风破浪，行稳致远，向着实现中华民族伟大复兴的目标砥砺前行。 （1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的

32、一项是（ ）A.也是危在旦夕筚路蓝缕创造B.也是险象环生披荆斩棘缔造C.更是危在旦夕筚路蓝缕缔造D.更是险象环生披荆斩棘创造 （2）下列依次填入文中横线上的诗句，衔接最恰当的一项是（ ）敢叫日月换新天快马加鞭未下鞍咬定青山不放松不破楼兰终不还风雨浸衣骨更硬A.B.C.D. （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A.珠峰高程的精准测量考验的是智慧和拼搏到底的勇气，也靠的是坚韧不拔的意志。B.珠峰高程的精准测量考验的是智慧，也考验的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气。C.珠峰高程的精准测量考验的是智慧，也靠的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气。D.珠峰高程的精准测量靠的是坚韧不拔的

33、意志和拼搏到底的勇气，也考验的是智慧。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。秦始皇陵出土的陶俑在很大程度上刷新了人们对于“俑”的认知，因为这些陶俑不仅数量庞大，个体的形体高大，而且雕塑手法写实，类型身份多样，在古代皇陵的随葬俑中可谓是前无古人后无来者。秦俑丰富且颇具个性的神情为其僵直冰冷的身躯赋予了生命与活力，_。通过这些神情，人们可以窥见秦俑的内心世界。那些披甲佩剑的高级军吏俑神情冷峻，指挥者之风尽显。而那些武士俑，有的嘴角上扬，面露微笑，_；有的目光如炬，仿佛誓要立下战功；_，大概是在思念家中的亲人。 如图是国家航天局发布的“

34、中国行星探测”图形标识的主体图形，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明句子通顺，不超过85个字。 四、写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来，每个时期都有其时代精神代表：1921年：“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神；1950年：“敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国”的抗美援朝的英雄精神； ：“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神；“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；“求真务实、精益求精、永不止步”的登山精神；“追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神； 又诞生了“为民服务

35、孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神。无数种精神汇聚成了“中国精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力。请结合材料，联系现实，以复兴中学高三学生的身份，从下列任务中任选一个，完成写作。学校团委准备举行“传承中国精神，助力祖国发展”的主题活动，请你代表学校团委给全校学生写一篇倡议书。共青团某市委召开“守望中国精神，书写美丽青春”座谈会，请你以高中学生代表的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案与试题解析 陕西省咸阳市高考语文模拟

36、试卷（一）一、现代文阅读（36分）1.【答案】CBC【考点】社会科学类【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】DB加快构建完整的内需体系，充分发挥我国内需潜力；科技创新，发展高科技产业，提升消费品质，吸引外国投资者。【考点】科普阅读社会科学类【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】D渲染了海岛恶劣的自然环境，营造了紧张危险的气氛、坚强的性格和奉献的精神，被颠簸得把胆汁都吐出来了，突出了母亲坚强的性格，引出了下文父亲冒着风浪维护航标灯、守护机器到天明等感人的情节。在情节安排上形成了前后照应，结构完整圆润，表现了他们心中对海岛的热爱。祖父，寄托了上辈人对下辈人的期望，表现了

37、一家人对祖国的热爱和守护。【考点】小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答二、古诗文阅读（34分）【答案】CBC郑和派人去宣读口谕招抚他，陈祖义佯装投降。郑和打败了他们，献给朝廷。自郑和死后，凡是奉命出使海外的，所以世人把三保太监下西洋传为明朝初年的盛事。参考译文：郑和，就是世人所说的三保太监，跟随燕王起兵夺权有功。明成祖怀疑明惠帝（朱允炆）逃亡到海外，而且想向外国炫耀大明朝的武力。永乐（明成祖年号）三年六月。带领士卒二万七千八百多人。建造了大船、宽十八丈的船有六十二艘，又从福建五虎门扬帆出发，依次走遍了各国，并赏赐和馈赠当地的君主，有不降服的就用武力镇压，郑和等人回到明朝。郑和献上俘

38、虏的旧港酋长，对出海者都不同程度的进行了封赏。旧港，这里的酋长陈祖义。郑和派人去宣读口谕招抚他，却暗地策划拦路抢劫，生擒了陈祖义，在京城的集市处死了。永乐六年九月。锡兰山国王亚烈苦柰儿引诱郑和到国内，并发兵劫持郑和的船，国内空虚，出其不意攻破了他们的都城、儿女。抢劫郑和船的敌人听说后，郑和的官军又大败了他们。皇帝赦免了他们没有处死。这时，明朝把这个地区作为自己的郡县，来朝拜的日渐增多。永乐十年十一月，到了苏门答剌国，刚谋划杀掉了国王自立为王，率兵抄击郑和的官军，追到喃渤利捉住了苏干剌，永乐十三年七月回国，不同程度的奖赏了将士们。永乐十四年冬天、古里等十九国都派使者来朝廷进贡，明成祖又派郑和等人

39、和他们一同前往、酋长。永乐十九年春又出使西洋。永乐二十二年正月，郑和带着文书和官印前去颁发给他，明成祖已经驾崩了，明仁宗派郑和的部下守备南京，就是从郑和开始的，皇帝认为登上帝位时间很长了，于是郑和，然后回朝。郑和历经三朝，所经历的国家共有三十多个，而朝廷耗费的财物也不可胜计，远方各国不时也有来中原的，而郑和也快老死了，凡是奉命出使海外的，所以世人把三保太监下西洋传为明朝初年的盛事。【考点】文言文比较阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】D（1）D（2）汨罗是屈原投江之处，这里代指屈原，联想自然，但被奸人嫉妒而蒙冤。将李白和屈原并提。译文：凉风飕飕从天边刮起。鸿雁捎的消息何时到。文

40、采卓绝薄命遭忌恨。相必你会与屈原共语。赏析：首句以秋风起兴。诗人说：时值凉风乍起，怅望云天？只此两句，世路凶险，凭空而起，却反问远人：“君子意如何，而于许多话不知应从何说起时，反表现出最关切的心情，言浅情深。以杜甫论，本不足虑，罹此凶险，远过于自己，而君更苦”之意，更见诗人想念之殷，“怀”之深也，急盼音讯；潇湘洞庭，因虑“江湖秋水多”，秋水乃怀人之物，望消息而不可得，唯寄语以祈珍摄，江湖多险，袭人心灵。对友人深沉的怀念。“文章憎命达”，语极悲愤，隐喻李白长流夜郎。此二句议论中带情韵，意味深长，是传诵千古的名句，遂令文人无置身地，是对无数历史事实的高度总结。此时李白流寓江湘、自沉汨罗的爱国诗人屈

41、原，在身世遭遇上有某些相同点，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑：“应共冤魂语。”这一联虽系想象之词，但因诗人对屈原万分景仰，虽死犹存，一清中原，虽遇赦而还，自然会对前贤因秋风而寄意，“应共冤魂语”一句。最后一句“投诗赠汨罗”，是想象屈原永存，斗酒诗百篇的李白。这一“赠”字之妙，说得冤魂活现这首因秋风感兴而怀念友人的抒情诗，但不是奔腾浩荡，感情的潮水千回百转。吟诵全诗，充满殷切的思念，反复咏叹，沉郁深微。【考点】羁旅思乡诗【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】可使有勇,且知方也为国以礼,其言不让如或知尔,则何以哉南阳诸葛庐,西蜀子云亭何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时固知一死生为虚诞,

42、齐彭殇为妄作其出人也远矣,犹且从师而问焉退将复修吾初服,唯昭质其犹未亏身世浮沉雨打萍,留取丹心照汗青榆柳荫后檐,桃李罗堂前终苟免而不怀仁,貌恭而不心服,天下云集响应,赢粮而景从谈笑间,樯橹灰飞烟灭浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声悟已往之不谏,知来者之可追寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家奈何取之尽锱铢,用之如泥沙【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题

43、目要求，写错字或漏字添字均不能得分。此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意