2020年上海七年级上册语文期末试卷9套汇编之课外文言文

1、）（）（2 分）2020年七上期末汇编之课外文言文上海市黄浦区2019-2020学年第一学期期末试卷(四)课外文言文阅读：(7分)朱文公受骗朱文公有足疾，曾有道人为施针熨之术 ，旋觉轻安。公大喜，厚谢之，且赠以诗云：“几载相扶藉瘦笫 ，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣翁。”道人得诗径去。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟令人寻逐道人,已莫知其所往矣。 公叹息曰：“某 非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。 ”【注释】朱文公：朱熹，宋代哲学家、教育家。谥“文”，世称朱文公。熨：中医外治法之一，用药热敷。 旋：一会儿。 笫：一种竹子，可用来做手杖。勃窣：跛行，一病一拐地走。径：就，

2、即。 亟：急忙，赶紧。.解释下列句中加点的词(2分)(1)厚谢之 之 (2)但欲追索其诗 但.将划线句翻译成现代文。(注意加点字的意思)(2分) 未数日，足疾大作，甚于未针时。 9.朱文公的神态经历了由“ :到“:的变化，从他想要追回诗作的做法来看，他是一个 的人(3分)【答案】7.(1).(1)他，代道人 (2). 只，只是.没过几天，腿病发作得非常厉害，比没有针灸时更严重。. (1). 大喜 (2). 叹息(3).为他人着想/有责任心【解析】【7题详解】本题考查对文言词语的理解能力。 平时注意多积累归纳， 加强对文言文中重点实词、 重点虚 词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理

3、解与识记，并学会迁移运用。“之”， 代词，代指“道人”；“但”，古今异义，“只，只是”做做题时要结合语境，认真分析，确认词义。【8题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。 解答时一定要先回到语境中， 根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点， 首先要找出关键实词、虚词， 然后查看有无特殊句式，运用“留” “删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此两句中重点的词有：作：发作；于：比。【9题详解】第一问，道士为朱文公针灸热敷，“公大喜”；没有几天，朱文公脚病比没有针灸时更严重，且“莫知其所往”时，“公

4、叹息”。写出了朱文公的神态变化。第二问，“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔”意思是“我不想惩处他，只想追回那首诗，担心他拿着这首诗去害其他人罢了” ，表现了朱熹是一个为他人着想，有强烈的责任心的人。【点睛】译文：朱熹患有脚病，曾经有个道士给他用针灸热敷的方法，一会儿便觉得轻松安适。 朱熹非常高兴，重重地感谢了他，并且送他一首诗说：“几年来我凭借着细竹棒扶着我行走，一针下去还觉得有奇特的功效。 出门时放下拐杖笑得像个儿童，现在我已不再是以前那个蹒跚而行的老头了。”道士拿到诗后就直接离开了。没有几天，脚病发作得非常厉害，比没有针灸时更严重。朱熹急忙让人寻找道士，（但这时）已经不知道他到

5、什么地方去了。朱熹叹气说： “我不想惩处他，只想追回那首诗，担心他拿着这首诗去害其他人罢了。”2019学年第一学期金山区七年级期末语文试卷（四）阅读下文，完成 11 13题（8分） 八哥与蝉对话 鸭鹤之鸟，出于南方，南人罗而调其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善。然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉？”鸟俯首而惭,终身不复效人言。【注释】 本文据叔苴子改编。鸥循（q u yd）：即八哥。罗：张网捕捉。调：调教。.解释下列加点的词语。（2分）（1）能效人言（）（2）甚善（）.下列对画线句翻译正确的一项是（A.你能跟我一起

6、鸣唱自己的心意吗？B.怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢？C.为什么像我一样自鸣得意呢？D.怎么能像我一样自鸣得意呢？13.八哥为什么“俯首而惭”？你由此得到了什么启发？ （4分）（ 1）效仿（1分）（2）好（1分）B （ 2 分）.八哥听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心意。（2分）人要有自己的见解、自己的风格，单单“鹦鹉学舌”是不行的。（2分）【解析】【8题详解】本题考查文言实词。（1）能效人言：它能像人一样说话。效，效仿。（2）甚善：非常好 善，好。【9题详解】本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：曷，怎么。若，像。鸣，鸣唱。其，自己的。意，意思

7、。哉，语气词。故选B。10题详解本题考查内容分析。1意哉？”可知，八哥“俯首而惭”口道蝉说的是对的，蝉批评它虽然学了人的话， 但是没有表达自己的意思， 就好像没说一样。故其“俯首而惭”的原因是：八哥听了蝉的话, 意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心意。2）结合“子能人言，甚善。然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉？”可知这个故事通过蝉批评八哥告诉我们一个道理：说话要发表自己的见解，说出自己的看法，不能鹦鹉学舌。【点睛】译文：八哥这种鸟生长在南方，有人张网捕捉后调教它的舌头，时间长了，它能像人一样说话，但是只能仿效几声就停止了；整天说的话，只有那么几句罢了。 蝉在树上鸣叫

8、,八哥听见了嘲笑它。蝉对它说，你能像人一样说话，非常好，然而你所谓的说话，仍然像没有说话一样。怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢？八哥低下头感到惭愧， 以后再也不学人说 话了。8 8 题详解】8 8 题详解】上海市浦东新区 2019-2020 学年七年级上学期期末语文试题阅读下文，完成下面小题。王恭从会稽还王恭 从会稽 还，王大 看之。见其坐六尺簟 ，因语恭： “卿东 来，故应有此物，可以一领 及我?”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐 上。后大闻之，甚惊，曰： “吾本谓卿多，故求耳。 ”对曰： “丈人 不悉恭，恭作人无长物 。”（ 选自南朝宋? 刘义庆世说新语 ）注释王恭：东晋重臣

9、。会稽：古地名，今浙江绍兴市。王大：王恭的族叔。簟（din）：竹席子。 东： 会稽在东晋国都建康（ 今南京市 ） 的东面。 领： 量词， 相当于“条”。 荐：草垫。丈人：古代对长辈或老人的敬称。长物：多余的东西。11. 解释文中加点词。（1） 因语 恭 （ 2 ）故求耳 “可以一领及我”有以下翻译，哪一项是正确的A. “可以一领及我”有以下翻译，哪一项是正确的A. 可以把一条跟我的相比吗 ?C. 可以让我拿一条吗 ?从王恭对王大的回答中，我们可以看出他是一个【答案】?（）B. 可以把一条送给我吗?D. 可以让我欣赏一下吗?的人。11.（1）. 告诉、对说 （2）. 所以，因此 12. B 13

10、. 节俭【解析】 【 11 题详解】这道题考查的是对文言实词的理解。 课内重点文言实词需要平时的积累识记， 并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，可以先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：便对王恭说。语：告诉、对说。（ 2 ）大意：所以问你要。故：所以，因此。【 12 题详解】B.这句话的重点解释是：可，可以；以，把；一领，一条；及，给。故选B【 13 题详解】这道题考查对人物形象的理解。 把握人物的相关描写进行具体分析。 王恭对王大的回答 “丈 人不悉恭，恭作人无长物”意思是：您不了解我，我为人处世，没有多余的东西。王恭只有一张竹席子， 送给王大后， 他就只能坐草席子

11、了。 由此可以看出， 王恭是一个十分节俭的人。【点睛】译文:王大去看望他。 看见他坐着一张六尺长的竹席子， 便对王恭说： “你王恭从会稽回来后，王大去看望他。 看见他坐着一张六尺长的竹席子， 便对王恭说： “你从东边回来，自然会有这种东西，可以拿一张给我。 ”王恭没有说什么。王大走后，王恭就拿起所坐的那张竹席送给王大。 自己既没有多余的竹席， 就坐在草席子上。 后来王大听说这件事，很吃惊，对王恭说 : “我原来以为你有多余的，所以问你要呢。 ”王恭回答说： “您不了解我，我为人处世，没有多余的东西。 ”上海市浦东新区第四教育署2019-2020 学年七年级上学期期末语文试题 阅读下文，完成小题

12、陶母责子陶侃为东晋之大将军，于国为栋梁，于民若父母。世人重之。陶公时少，为鱼梁吏。尝以坩 鲊 饷 母。母封鲊付使，反书责侃曰： “汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也! ”注释塔：盛物的陶器。蚱：腌制的鱼类食品，如腌鱼。饷：赠送。解释加点字（ 1 ）世人重 之： （ 2）反书 责侃： 翻译句子。于国为栋梁，于民若父母。陶母为何拒收陶侃送给她的一罐腌鱼？在你眼里，陶母是一个怎样的人？【答案】 8.（ 1）敬重、尊重（ 2 ）写信对国家来说，他是栋梁；对老百姓来说，他如同父母。因为这腌鱼是公家的东西，陶母觉得，儿子拿公家的东西孝敬他，不但对她没有益处，发而增加她的忧心。陶母是一个深明大义、不贪

13、便宜、教子有方的人。【解析】6 6 分）此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。 “世人重之”翻译为“世间的人（都很）敬重他” ， “重”意思是“敬重” 。 “反书责侃”翻译为“回信责备陶侃” ， “书”意思是“写信” 。【 9 题详解】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况， 先把按照原句子的顺序翻译， 然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 “于国为栋梁，于民若父母”句中“于”意思是“对于” ， “若”意思是“好像

14、” 。据此翻译即可。【 10 题详解】此题考查的是对文章的理解。通过疏通文意， 我们知道了，陶母面对儿子送来的腌鱼， 不仅没有收下， 还给儿子写信责备 “汝为吏， 以官物见饷， 非唯不益， 乃增吾忧也” ， 意思是 “你做为官吏，把公家的物品拿给我，不仅没有好处，反而增加我的担忧” ，看来母亲是因为儿子拿公家的东西来孝敬自己，所以才不收。【 11 题详解】此题考查的是对人物形象的把握。 解答此类试题时， 首先从文中找出对该人物的描写， 然后结合这些描写分析人物形象即可。从文中对陶侃的描写“于国为栋梁， 于民若父母”侧面表现了陶母教子有方，从“母封鲊付使，反书责侃曰： 汝为吏，以官物见饷，非唯不

15、益，乃增吾忧也 ! ” 一句中的动作描写和语言描写可以看出陶母的深明大义， 正直明事理。 据此理解作答。译文：陶侃，是东晋的大将军，对于国家来说， （陶侃）是担负国家重任的人，对于百姓来说，（陶侃）像父母（爱护孩子一样爱护百姓） ，世间的人（都很）敬重他。陶公年纪轻时担任负责河道和渔业的官吏。 （他）曾经把一陶罐腌鱼赠送给母亲。母亲（把干鱼）封好交还给仆从，回信责备陶侃说： “你做为官吏，把公家的物品拿给我，不仅没有好处，反而增加我的担忧。 ”上海市嘉定区20192020 学年七年级第一学期期末统考测试卷孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁市旁，孟子又嬉为贾人

16、街卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。【注释】 衍（xucn）卖:边喊边卖。俎（zd）豆：指祭祀仪式。.解释下列句子加点的字。（2分）复徒居学宫之旁（）（2）遂居焉.（）（2分）.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）（2分）A.母亲说：“这个地方还不适合我儿子居住。”B.母亲说：“这不是适合我儿子居住的原因。”C.母亲说：“这个地方不适合我儿子居住。”D.母亲说：“这不是用来处理我儿子的原因。”.这个故事告诉我们的道理是：（1）搬迁（2）于此，在这里12.A13.环境会对人产生很大的影响上海市普陀区201920

17、20学年七年级语文第一学期期末统考测试卷三、阅读下文，完成练习（10分）楚庄王伐陈楚庄王欲伐 陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？ ”对曰：“城郭高， 沟涮深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟涮深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。【注释】涮：护城河。宁国：楚国大臣，罢：通“疲”。.解释下列句中加点的字。（4分） TOC o 1-5 h z （1）楚庄王欲伐,陈（）（2）何故（）.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。.宁国“陈可取也”的分析有何道理？请说说你的看法。（3分）.（1）讨伐（2）缘故.陈国是个小国家，财粮却积蓄很多，（这）是（因为）赋敛沉重，那么老百姓一定会怨恨统治者！.得民心者得天下，百姓安定是治国之本。上海市杨浦区2019 2020学年七年级第一学期期末统考测试卷、阅读下文，回答问题（12分）赵威后问齐使齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶