蚂蚁搬家中班教案

1、蚂蚁搬家班教案蚂蚁搬家中班教案蚂蚁家中班案 观察重：1、幼儿对此活动的兴奋点。2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。5、培养幼儿的尝试精神。活动准：1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆 形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。2、经验准备：学习使用剪刀的方法。在区角活动中尝试画、剪波浪线。活动流：故事导入-讲解示范-演示操作-动讲评活动过：一、故事导入，引起兴趣（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么 样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可

2、舒服啦！小蚂蚁一天天 长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂 蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪 线）2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我 们一起来帮小蚂蚁搬家）2、学习使用剪刀示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线 把圆形一分二。）幼儿学剪，教师观察指导：指导幼儿拿剪刀的方法。观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一

3、块空空的地方。（出示铅画纸） 示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是 房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。 （教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。（指导语：两间房间弯弯的 地方对对好，中间分开一点，有一条路。）四、活动讲评、提出要求：1、展示幼儿作品，相互欣赏。2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。（幼儿随意用水彩笔在上 面点小点子）活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能 力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并

4、及时地进行引导和激 励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。蚂蚁家中班案 活动设背景孩子的好奇心是不可磨灭的，每当教师拿着剪刀的时候，他们总围在旁边 好奇观看，由于幼儿年龄较小，孩子的手指灵活性和操作能力还比较欠缺，本次活 动就是为满足幼儿的好奇心，并发展其操作能力而设计的，同时也提供孩子学习使 用剪刀的机会活动目1、培养幼儿对绘画的兴趣 。2、使幼儿学会欣赏歌曲蚂蚁搬豆。3、要求幼儿学会团结友爱、互相帮助。教学重、难点1、和小朋友学会团结友爱，互相帮助2、学习如何使用剪刀活动准剪刀、铅画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一 小）。活动过一、故事导入（出示两个蚂蚁模板）冬天到了

5、，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么 样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天 长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了二、老师示范1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪 线）2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操作1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我 们一起来帮小蚂蚁搬家）2、学习使用剪刀 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪 线把圆形一分二。） 幼儿学剪，教师观察指导： 指导幼儿拿剪刀的方法。 观察幼儿

6、能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸） 示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是 房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。 （教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。） 幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。四、音乐活动1、展示幼儿作品，相互欣赏。2、 音乐欣赏蚂蚁搬豆教学反本课是以蚂蚁搬家课前我先让学生听故事，孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。 通过蚂蚁的王国故事的导入和分角色的扮演，充分调动了学生的学习兴趣，为接下 来的环节打下了很好的

7、基础。老师和学生的参与也融合了新课标中学生主导教师为 辅的精神。 的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗 透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘，激 发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想 像进行无拘无束的表达。其中最大的不足就是孩子在活动扮演中没有达到原先预设的团结合作的目 的，而是各扮演自己的，另外一点就是在使用剪刀时，有很多孩子还没学会正确使 用剪刀的方法，我想这可能是我在教学中还存在很多欠缺和经验的不足，我会认真 思考并改正，争取下次做得更好。蚂蚁家中班案 一、活目标。1. 尝试用不同的方法搬运布袋绕

8、障碍物行走约 米。2. 幼儿在活动中能提高调控身体动作的能力。3. 幼儿在活动中体验劳动的乐趣。二、活准备节奏欢快的音乐 雨声录音 打雷声录音 60*40cm 的布袋（内装约 公斤 的物品） 开口处用线绳砸紧 小蚂蚁头饰每人一个 障碍物若干（教师自制的花 瓶、小树等）三、活过程1.快乐的小蚂蚁幼儿戴上小蚂蚁的头饰，教师与幼儿一起随着欢快的音乐来到草地上，每 位幼儿找到自己的位置。师：我们边说儿歌边做热身运动！小蚂蚁，真勤快。转转头，弯弯腰。踢踢腿，抬抬脚，转动肩膀跳一跳。热身运动重复做一遍。2.蚂蚁觅食妈妈：今天天气真好，我们出去找食物吧！蚂蚁妈妈带着蚂蚁走到堆 放食物的地方。妈妈：大家看，这

9、里有许多的食物，孩子们，快把他们扛到我们储粮食的 仓库去吧！教师示范扛运布袋的方法：将布袋放到肩上，双手扶住布袋，身体微 微前倾，使放布袋的肩高一些，行走时要保持这种姿势，布袋才不会掉下来。请小 蚂蚁们把布袋扛在肩膀上体会一下，妈妈看一看小蚂蚁们的姿势是否正确。教师播放音乐，小蚂蚁把布袋扛到三米以外的仓库，幼儿每人运完一 次后，请幼儿把剩余的粮食继续搬到仓库。搬完后，请幼儿讲一讲自己的搬运体会。3.帮助小蜜蜂“铃铃铃.”“是谁来电话了？”老师作接电话的样子。“您好，请问是那位？原来是小蜜蜂啊，你有什么事吗？”“哦，你家粮食吃完了，想从我家借点粮食吗？好的好的，再见”妈妈：小蚂蚁家里的粮食吃完了，我们把我们的粮食送给它们一些好 吗？教师说明搬运要求：两个小朋友抬一个口袋，把一部分粮食送给小蜜蜂， 剩下的粮食留给我们自己吃。4. 蚂蚁搬家师：听，这是什么声音？（教师播放打雷的声音）哎呀，是要下雨了吗？我们的仓库位置较低，下雨容易淹到，现在让 我们把粮食转移到新仓库吧！可是去新仓库的路不好走，要绕过小树林和小花丛才 能到达，希望孩子们不怕困难，把粮食送到安全的地方。小蚂蚁分成两组，听到“出发”口令，将食物运到新仓库，已经到达 终点处的幼儿帮助