大班音乐说课教案《哈哈镜》

1、大班音乐说课教案哈哈镜说活动目标活动目标是教学活动的出发点和归宿，对整个教学活动起导向作 用。根据大班幼儿的年龄特点，我确定了情感、态度、能力三方面的 目标。具体目标为：认知目标：进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈 镜里的变化。能力目标：用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符 的唱法，唱好快慢节奏的交替变化;初步学习两声部的唱法。情感态度价值观：能根据歌曲做滑稽人表演，体验哈哈镜带来的 快乐。说活动重点、难点依据教学目标，我将教学重点、难点确定如下：教学重点：引导幼儿有感情地演唱该作品。教学难点是：指导幼儿唱准音乐中前八后十六分音符，以及两声 部的唱法。说活动准备根据该学段

2、幼儿的身心开展特点和接受能力，我做了以下两方面 的准备：物质准备：电脑多媒体、钢琴、音频、图谱、情景道具、一组哈 哈镜。知识准备：请家长在活动前带孩子了解镜子的相关内容。说活动教法、学法教与学是矛盾的统一体，相互依存，相互转化。好的教学方法更有益于启发幼儿的身心开展。基于此我选用以下教学方法:L情境教学法：根据作品涉及到的故事情节，为幼儿创设自由表 演的故事情境，让幼儿融身于故事情境中，让幼儿在情境中大胆表现 自我，拓展思维。.图谱教学法：苏联音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过只要音乐是 形象的，即使是不同的体裁，都能使孩子接受，因此，在本次活动中， 我根据歌词的内容，精心设计了各种能表现音乐内容的

3、形象的、符号 式的图谱，让幼儿愉快地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图谱的 基础上，掌握音乐旋律、节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、 表现力得到有效的开展。.示范法陈鹤琴先生说过：让孩子教孩子。本次活动也将采取这种方法， 让个别唱得正确的幼儿先示范轮唱，然后再让其他幼儿跟着学，这样 不仅能让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望, 形成互动效应。幼儿学习方法：在本次活动中，我将以幼儿为主体，引导幼儿积极参与活动，依 据选用的教法，我在本次的活动中将采用：.多种感官参与法：让幼儿在情景中参与活动，我将引导幼儿想 一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等，启发 幼儿

4、多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。.角色游戏法：让幼儿按照故事情节分角色进行表演，激发幼儿 参与活动的兴趣，鼓励幼儿大胆演唱表演，让幼儿在歌曲表演中，体 验歌曲带来的乐趣。说活动过程该环节是本活动的主要环节，本环节中我分为以下环节：L导入活动：出示ppt课件，为幼儿创设情景，用提问问题的方 式直接导入，充分调动幼儿的学习兴趣。提问幼儿：刚才看到了什么（想一想、说一说）.欣赏音乐作品。第一遍完整欣赏歌曲之后提问幼儿：从刚才的歌曲中听到了什么 引导幼儿进行歌词的理解。.出示哈哈镜，让幼儿分组到哈哈镜前体验，并照句式说出说唱 词。每组轮换到哈哈镜前体验。.学唱作品。第二遍播放音乐并结合图谱带着幼儿依照念白的方式熟悉歌词。 结合节奏，重点是前八后十六分音符的练习。（教案出自：）给幼儿讲 解作品情节，并且以提问的方式巩固幼儿对音乐作品的记忆。请幼儿 当小领袖到幼儿面前示范，引导幼儿体验歌曲中所表达的意境。第二 步采用集体演唱和分组演唱的方式来巩固旋律。.表演作品。这一步骤可分为三小局部：（1）幼儿当小朋友，老师当哈哈镜，分 两声部一起表演演唱。老师当小朋友，幼儿当哈哈镜一起两声部表