我的小班教案8篇

1、第 第 页我的小班教案8篇 我的小班教案8篇 我的幼儿园小班教案第1篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是为大家收集的幼儿园小班社会优质课教案我的小手很能干含反思，盼望能够援助到大家。活动目标：1、让幼儿尝试运用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。2、初步培育幼儿文明礼貌的良好行为习惯。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆假设干。活动流程：感知体验操作练*动手制作活动过程：一、感知

2、体验1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝2、在音乐的伴奏下进教室。鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。3、熊妈妈：鸡妈妈，今日我请你吃东西。鸡妈妈：感谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?4、幼儿想方法：用调羹5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们预备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。7、幼儿用调羹吃东西。二、操作练习幼儿自由喂小熊宝宝。三、动手制作会唱歌的瓶宝宝

3、：出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发觉一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最末拧上瓶盖。活动结束：小伙伴一起听音乐。活动反思：本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿积极参加活动的积极性。活动开始，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性认识。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。来.源大.考吧幼.师网，这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，

4、这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。我的幼儿园小班教案第2篇作为一位无私奉献的人民老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学技能。来参考自己需要的教案吧!下面是收集整理的幼儿园小班健康教案：如何爱护我们的小眼睛，欢迎阅读与保藏。活动目标1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育爱护眼睛的意识。3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通;在获得知识的同时也获得了欢乐。活动预备每人一面小镜子，眼睛画面两幅。活动过程：1.老师说谜语：上边毛

5、，下边毛，中间一颗黑葡萄，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?2.幼儿用小镜子观测自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。4.让幼儿相互观测眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(老师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。5.引导幼儿争论眼睛的用处。老师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别留意爱护我们的眼睛。6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样爱护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用洁净的面巾纸或手

6、帕擦眼等。活动结束：老师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较宁静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了欢乐，更体验到老师的关怀和爱惜。培育和保持了他们对健康活动的爱好。活动反思：活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都非常的感爱好，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有实时的予以了确定，造成了在这一环节上糜费的时间比较多。在教育孩子如何爱惜爱护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：不用手揉眼睛等等，而老师也没有进一步的去引导。老师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观测，虽然能够从整体到

7、局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动肯定能开展的更好的。我的幼儿园小班教案第3篇作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是收集整理的幼儿园小班社会优秀教案我的名字真好听含反思，欢迎大家共享。一、活动目标：1、情愿在集体中大方地说出自己的姓名。2、体验同伴间相互认识的欢乐。3、

8、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。二、活动预备：三、活动过程：1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。(1)操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小伙伴好，我是*,今年3岁，是个女孩。(2)小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最末告知大家自己是男孩还是女孩。2、幼儿之间相互介绍，交伙伴。(1)引导幼儿相互自我介绍。(2)幼儿拿着自己的名片和同伴交伙伴。3、师幼共同布置我的名片专栏;引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能每天看到其他小伙伴的名片。4、老师简要评价，结束活动。四、活动延伸：请家长鼓舞幼儿大胆地介绍自己，培育幼儿初步的交往意识与技

9、能。教学反思：由于我们小伙伴是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动好听的名字。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进老师和孩子之间的亲切感。鼓舞幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简约，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培育孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课，由于原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经特别熟识了。所以我们只

10、能借班上课。在活动中，我发觉孩子都很愿意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提示，孩子们的大声应答有所改善。他们很愿意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。在活动结束后，我也发觉了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，盼望大家多给我点看法。我的幼儿园小班教案第4篇活动目标：1、 引导幼儿运用观测、比较和讲解并描述的方法，学习比较学校和幼儿园的不同。2、 引导幼儿尝试自己整理文具，建立

11、对学校初步的感性认识。3、 激发幼儿想做一名学校生的愿望。4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动过程：一、谈话导入，激发阅历。1、出示哥哥姐姐在学校活动的照片。师：今日老师给小伙伴带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?2、老师请幼儿讲解并描述参观学校后的发觉，并指导幼儿相互沟通讲解并描述自己的调查表。师：我们也参观了学校，现在请你来说说你参观学校后新发觉。(幼儿轮番表述，其他幼儿留意倾听别人的发言。)小伙伴说了许多有关学校的状况，那我们拿出调查表，把你记录到的状况讲给你的小伙伴听听吧!(幼儿相互沟通表述，老师加以引导)3、游

12、戏：对对碰。师：大家说了许多幼儿园与学校的状况，现在我们来玩一个好玩的游戏对对碰。找一个伙伴碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与学校的不同的地方。老师与幼儿玩游戏。二、老师引导幼儿按有关时间、环境、老师、同学类的，分组沟通、比较、记录、汇报学校与幼儿园的不同之处。1、分组记录、汇报。师：大家找了这么多不同，那我们分成小组，依据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家肯定要看清晰桌上的标识再记录。(幼儿自由分组记录)2、请每组的代表讲解并描述这一组的记录状况，其他幼儿留意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。3、老师总结幼儿园与学校的相同之处，指导幼儿与听课老

13、师互动，增加幼儿自己的信息量。师：大家立刻就要上学校了，学校的老师和幼儿园的老师一样，都盼望我们健康欢乐的成长。今日来了很多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?4、幼儿讲解并描述自己得到的建议。三、整理小书包。师：下课铃声就要响了，让我们像学校生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。在音乐声中结束活动。活动反思：幼小连接是关系幼儿入学适应的大问题，需要幼儿园、学校和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息，如来自家长的信息;来自学校老师的信息;来自国外幼小连接的阅历等，结合过去幼小连接过程中存在的问题，积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机

14、会和条件。作为老师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满意他们的需求、鼓舞他们做想做的事情，自主选择材料、选择玩伴、根据自己的意愿去玩，使幼儿保持愉悦的心情，提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的技能。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、欢乐的，他们在真实地沟通、操作和实践中扩展了阅历、在欢乐中得到了进展。我就简约说这些，请各位老师提出真诚的建议，以便于我以后更好的工作。我的幼儿园小班教案第5篇【活动目标】1.理解伙伴的含义，情愿大胆讲解并描述与伙伴间的故事。2.知道好伙伴之间要有爱相处，相互援助。3.情愿和好伙伴做游戏，感受伙伴间游戏的欢乐。4.培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友

15、情。5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。【活动重难点】理解伙伴的含义，懂得伙伴间要友爱相处，相互援助。【活动预备】1.课件ppt。2.雪花片积木。【活动过程】一、出示手偶，讲解并描述故事，援助幼儿理解好伙伴的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲解并描述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伙伴，他们每天一起上学、一起游戏，(教案出自：星星)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伙伴。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好伙伴吗?你的伙伴是谁?你们喜爱在一起干什么呢?二、说说我的好伙伴。1.出示图片一。师：你看，他们在干什

16、么?师：师：你喜爱和好伙伴在一起玩吗?幼：喜爱师：为什么?幼：和好伙伴在一起玩很欢乐。师小结：和我们的好伙伴一起玩，你会觉得很快乐。除了玩，和我们的好伙伴之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。师：好伙伴之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，老师随后出示图片师：看看，图片上的小伙伴。他们在干什么?师：你的好伙伴遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。3.出示图片三。师：好伙伴在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好伙伴就应当相互关怀，相互援助，这样好伙伴才会越来越多，伙伴越多越欢乐。三、游戏：分积木。1.师：你想和你的好

17、伙伴一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伙伴一起把它分类呢你们情愿吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结：伙伴之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互援助，(教案出自：星星)还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，经常援助别人，才会有越来越多的伙伴。活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了你是我的好伙伴这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，援助幼儿理解伙伴这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好伙伴扭纽扣，和好伙伴一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好伙伴相处

18、的欢乐。个别孩子能说出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伙伴间相互援助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。我的幼儿园小班教案第6篇活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，新奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发觉本班幼儿的爱好爱好和需要，特别设计了这个活动方案。活动目标1、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆的在小伙伴面前大声说话。2、引导

19、幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、外形及味道。活动预备1、多媒体课件2、实物水果假设干活动过程一、老师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今日老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今日要去干什么吗?2、出示课件二、新授知识1、出示课件老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、外形、特征。(1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面

20、有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。(2)香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。(3)梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。(4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或黄色，水分多，味甜，里面有籽。2、与幼儿一起进行一个水果品尝会老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道老师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。如：香蕉不光很好吃，还能援助小伙伴顺畅的排便。西瓜能美容、解热、润肺止渴。苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小伙伴吃了它，脸

21、蛋又红又圆。老师小结： 孩子们，盼望你们好好学本事，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗?师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。出示课件：小叶子：感谢小伙伴们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，感谢你们。3、制作水果娃娃师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用实时贴给水果贴上眼睛、嘴巴)三、结束部分在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。教学反思在好吃的水果主题活动中，我爱吃的水果对于小班孩子来说应当没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发觉，他们有的想到什么就说什么;还有的那么

22、跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的外形跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发觉，有许多孩子对水果的外形和味道存在着模糊的认识。我开始思考自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不相宜的做法有以下几点：一、自己在日常活动中没有认真分析本班幼儿的年龄特点。小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的知识阅历就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解技能也就相对的弱一些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有依据内容及受教育者的实际水平做相宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。二、忽视了整体与部分的区分。孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如：水果经过了成人

23、削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的外形和味道。我的幼儿园小班教案第7篇活动目标1、能较专注地倾听同伴的谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。2、能围绕冷饮这一话题，学习用连贯的语句表达自己的意思。3、进展幼儿思维和口语表达技能。4、初步了解冷饮的小常识。活动预备1、收集各种冷饮的包装纸、盒。2、小桌子34张。活动过程1、游戏：冷饮店。在桌子上放着各种冷饮的包装纸、盒，老师与幼儿玩冷饮店游戏，激发幼儿谈话的爱好。开始，由老师扮售货员，幼儿扮两三位顾客来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的.名称，售货员才卖给他，然后顾客拿着冷饮坐回座位。接着，请34名幼儿扮售货

24、员，分别站在小桌子后面，接待顾客，玩法同上，直到每人都买到一样冷饮为止。2、将幼儿分成假设干小组，或任意找伙伴自由交谈。幼儿依据自己买的冷饮，谈谈它的名称、味道和包装纸、盒的特征(颜色、花纹)。3、在群风光前讲话。鼓舞幼儿将自己与同伴自由交谈的内容大方地讲给小伙伴听，可围绕以下问题谈：你买的冷饮叫什么?是什么味道的?包装纸上有哪些颜色和花纹?4、老师用提问方式拓展谈话范围。你还吃过哪些冷饮?你喜爱吃哪种冷饮?为什么喜爱吃这种冷饮?(1)老师示范：我最喜爱吃脆皮的，它的外面包着一层巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、凉凉的，真舒畅。所以，我最喜爱吃脆皮。(2)幼儿日围绕自己吃过的、

25、喜爱的冷饮开展争论。活动结束：组织幼儿争论。夏天为什么要吃冷饮?冷饮吃多了会怎么样?教育幼儿不能多吃冷饮，知道冷饮吃多了会伤身体。教学反思夏天许多人都喜爱吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉快、但借助冷饮降低体温以图凉爽是不理智、不科学的，常常运用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、开心度过炎炎的夏季。我的幼儿园小班教案第8篇活动目标：1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。2、能依据前半句歌词、动物图片的默示正确唱出小动物的叫声。在老师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。3、情愿与人对唱

26、歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的欢乐。4、有感情地学唱歌曲。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动预备：小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱活动重点：初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声活动难点：能依据前半句歌词、动物图片的默示正确唱出小动物的叫声活动过程：一、导入活动师：今日，颜老师要带小伙伴们去动物园啦!(出示动物园背景图)你们想不想去啊?(想!)动物园有哪些小动物呢?你们来看一看吧。二、学习歌曲，初步熟识歌曲的旋律和内容。1、重点学习小动物叫的节奏师出示小羊，师：这是谁啊?(小羊)老师很喜爱小羊，我要对它说一句话：我爱我的小羊你们喜

27、爱小羊吗?你们也来说这句话给它听吧!(我爱我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼：咩咩咩，咩咩咩)师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢!它用一张奇妙的节奏图谱来援助它唱歌的，你们看!(出示节奏型图谱)怎么唱的呢?你们听!(师范唱小羊叫声)师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声!(老师用体态动作引导幼儿掌控节奏)2、师：老师很喜爱小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么?(师完整清唱歌曲)老师很喜爱小羊，我是怎么唱的呢?(我爱我的小羊)3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗?4、师：小羊听到了我们小伙伴学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了!师：小羊的头上有什么呀?谁会做呢?(引导幼儿做一做)这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了!你们预备好了吗?开始啦!三、对唱的游戏形式演唱歌曲1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊!(师示范完整的唱小猫段)师：你们觉得好听吗?小猫怎么叫的?谁能把它的叫声唱出来呀?我们也来学一学吧。(师引导幼儿看节奏型学唱)师：你们喜爱小猫吗?小猫怎么做的啊?(引导做一下)那我们连起来唱一唱，告知小猫我们