幼儿园小班社会领域社会教案《孤独的小熊》及教学反思

1、第 第 页幼儿园小班社会领域社会教案孤独的小熊及教学反思 幼儿园小班社会领域社会教案孤独的小熊及教学反思 活动目标： 1、体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。2、愿意表达自己对故事的理解。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容活动预备：故事ppt、背景音乐。活动过程：1、激发爱好，引出主题(1)出示玩具小熊图片，引起爱好。今日，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得美丽吗?可这只美丽的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!(2)大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧!2、观看幻灯片(1)观赏

2、故事第一段：孤零零的小熊。提问：小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样?(2)观赏故事第二段：小熊去找河马。小熊难过极了，他又会去找谁呢?提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的?(3)观赏故事第三段：小熊笑了。小熊最末笑了吗?接着往下看。提问：小熊真的笑了，小熊一笑，动物伙伴们变得怎么样了?大家喜爱怎样的小熊?(4)师小结：小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是美丽的衣服，而是好看的微笑。3、观看幻灯片，自由讲解并描述(1)今日老师还给你们请来了一位小伙伴呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，她脸上的表情怎么

3、样?你喜爱哪一张?为什么?(2)原来大家都喜爱快乐的伙伴，不喜爱板着脸的小伙伴，板着脸可真是一件糟糕的事情啊。4、观看照片、体验微笑带来的快乐心情小伙伴笑的时候真美丽!微笑不仅能使别人喜爱我们，还有利于身体健康呢!假如常常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越美丽!5、结束部分。嘿，音乐响了，我们带上微笑和好伙伴一起跳支舞吧!故事：孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，穿着美丽的衣服。她每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。熊妈妈问：小熊，你为什么不笑呀?小熊说：我是最美丽的小熊，应当别人对我笑，我才不去对别人笑呢。唉-熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小

4、猪吓跑了。小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难受地问：我是美丽的小熊，为什么谁都不跟我玩呀?大河马说：你得对别人笑，由于大家都喜爱和快乐的伙伴在一起。小熊说：我从来没笑过，不知道怎样笑。大河马说：你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。小熊心里想：只要笑一笑，就会有伙伴和我玩了。小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，哈哈哈地笑起来。大河马看到从来不会笑的小熊哈哈大笑，也乐得哈哈哈地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再

5、板着脸，在那里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈大家笑得好快乐。这一回，小熊再也不感到孤独了。反思：感受孤独的忧虑。孤独对小班孩子来说他们根本不理解，要让孩子在故事中去感受、去表达美丽的小熊为何孤独，所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊，让孩子们争论为什么小熊长得这么美丽却谁也不情愿跟它玩?给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境，于是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说：小熊欺侮小动物，所以大家都不跟它玩。小熊它不笑所以它没有伙伴跟它玩。小熊有好东西不愿给别人吃所以大家不情愿跟它玩。等等。那小熊心里会这么样?假如你的伙伴都不愿跟你玩你会感到怎么样?孩子们说：不快乐。很难过。等

6、，让孩子们从自己的内心出发感受孤独的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩。并问：小熊去找小猪、小猴玩，发生了什么事?这一提问援助孩子们进一步理解小熊为何孤独，再次感受没有伙伴是多么孤独的低落心情。享受微笑的甜美在孩子们查找到小熊为何孤独的缘由之后我问：小熊应当怎样做，小动物们才情愿跟它玩?孩子们大声说：对伙伴要微笑。我就奇妙的说：听听小熊是不是跟小伙伴说的那样去做了?小熊笑了之后小动物们又是怎么样的?让孩子们带着问题去听故事，有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯，援助幼儿理解故事的内容。 听后问：大家喜爱怎么样的小熊?孩子们深刻的感受到原来小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是它的红领结，而是它好看的笑脸，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中，孩子们与小熊哈哈笑、握手，亲一亲成了好伙伴，我又装做给他们拍下了照片，让幼儿永久留住这甜美的微笑。整个活动让孩子从两种不同的心理感受，体验到不同的情感，为孩子的成长指明白一个正确的导航。一个活动之后总有很多的不足比如：1、我对幼儿的关注不够全面，如何让技能弱的幼儿主动的参加大家的沟通之中，