幼儿园小班春天的电话教案反思

1、第 第 页幼儿园小班春天的电话教案反思 小班春天的电话教案反思这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助，快来看看小班春天的电话教案反思！ 1小班语言优质教案春天的电话含反思 活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。3、阅读故事，能细致的观测画面，大胆的表述对故事的理解。4、理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐烦。活动预备：1、事先带领幼儿外出找过春天。2、故事图片。活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小伙伴们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小

2、草、漂亮的豌豆花春天真美啊！二、完整观赏第一遍故事。师：小伙伴们找的春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿回答，老师逐一出示动物图片。如有没有说到的，老师提示：看，还有一个伙伴被你们忘却了,我们来把它请出来。三、分段讲解并描述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么方法告知他伙伴的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反应，没关系，那我们来认真听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：

3、小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪溶化)第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真认真，边讲解并描述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!边出示画：山坡上的草都绿了。(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随老师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好伙伴打电话，小白兔的好伙伴会是谁?(幼儿凭记忆猜想)他会对他的好伙伴说什么呢，我们一起来听一听。小白兔

4、听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名技能强的幼儿来试一试。边讲解并描述边出示图画(河里的冰溶化了)老师援助提示,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来散步吧!)第三段：看图说(1)小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好伙伴小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观测，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。边讲解并描述故事边出示图画(放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小

5、狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更温和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。再次完整观赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为什么?(由于这些小动物把自己找到春天快乐的事情和好伙伴一起共享所以自己也很快乐了。原来共享不肯定就是共享吃的东西，还可以一起共享快乐点事，把快乐传给大家)我们也去把这件欢乐的事情共享给教室里的好伙伴吧!迁移阅历：打电话给自己的伙伴小伙伴们也找到了春天，你会打电话告知谁，会叫他一起做什么事情呢?附：春天的电话轰隆隆!打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它

6、揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了!它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩游戏吧!小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩游戏呢!故事分析：故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春天的信息，相互告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪溶化了，快出来玩游戏吧!山坡上的草绿了，快

7、出来吃青草吧!河里的冰溶化了，快出来游泳吧!天气温和了，快出来放风筝吧!通过小动物们打电话相互告知春的信息，理解与伙伴共享欢乐的事情是一件快乐的事情。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。2小班下学期语言教案春天的电话含

8、反思 教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺次。感受黑熊和其它小动物的美妙心灵和快乐心情。要求幼儿能简约地学习故事中的对话语言，记住电话号码。能分析故事情节，培育想象力。理解故事内容，丰富相关词汇。教学预备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。重难点：弄清晰小动物之间打电话的顺次及电话号码。学习讲故事中的对话语言。教学过程：1、引入课题1拍手入座，看投影片复习古诗咏鹅。2用电话声吸引幼儿的留意力引出课题。2、围绕重点、难点开展活动1通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。2层层深入地引导幼儿弄清晰小动物之间打电话的顺次及号码，

9、并通过提问学习对话语言。3利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺次及电话号码。4让幼儿径直操作学具，摆放小动物之间打电话的顺次和学习复述当中的对话语言。3、形式：1五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺次，复述故事中的对话语言。2老师巡察指导幼儿操作状况，鼓舞幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参加到幼儿当中一起活动。4、游戏小动物进城，老师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏小动物进城中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。活动反思：春天的电话这个故事结构简约，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的改变，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事特别感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的改变有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟识的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设