高考班语文教材第四部分文言文阅读第五章-文言虚词5(其)20140506课件_第1页
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文档简介

1、文言虚词归纳臣从其计，大王亦幸赦臣。我按照他的办法去做，（果然）大王赦免了我的罪。 五、其1、第三人称代词（他的）其闻道也固先乎吾，吾从而师之他知道的道理本来就比我早，我跟从他向他学习五、其2、第三人称代词（他）则或咎其欲出者就有人埋怨那主张退出的人五、其4、指示代词（那些）于乱石间择其一二扣之在杂乱的石壁中间选择其中一两处敲打它五、其5、指示代词（其中的）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的呢？五、其6、副词，表揣测（大概）尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨

2、，这难道谁还能讥笑吗？五、其7、副词，表反问（难道）攻之不克，围之不继，吾其还也攻打它又攻不下来，包围它又没有后援，我们还是回去吧！五、其9、副词，表商量（还是）天之苍苍, 其正色邪,其远而无所至极邪?天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？五、其11、连词，表选择 是还是二、副词1、加强揣测语气，相当于“恐怕、或许、大概、可能”。例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）2、加强祈使、命令语气，相当于“一定”。例：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）3、表委婉商量语气，相当于“还是、最好”。例：以乱易整，不武，吾其还也。（烛之武退秦师）4、加强反问语气，相当于“难道、哪里、怎么”。例：其孰能讥之乎？（游褒禅山记）三、连词1、表假设。如果，假如。例：沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）2、

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