辽宁省辽南协作校2017-2018学年高三下学期第一次模拟考试题理综生物试题(解析版)

1、 辽宁省辽南协作校2017-2018学年高三下学期第一次模拟考试生物试题一、选择题1. 下列场所一定不能合成酶的是A. 细胞核 B. 溶酶体 C. 叶绿体 D. 线粒体【答案】B【解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA。RNA以DNA的一条链为模板通过转录过程形成，转录的场所有细胞核、叶绿体、线粒体。蛋白质合成的场所是核糖体。综上分析，B正确，A、C、D均错误。2. 下列在生物体内进行的各项化学变化，错误的是A. 尿素酶氨+二氧化碳 B. 激活的荧光素+氧C. ATP有关酶【答案】D【解析】尿素在酶的催化下可水解为氨和二氧化碳，A正确；激活的荧光素在荧光素酶的催化下与氧反应生成氧化荧光素，B正确；

2、ATP在有关酶的催化下水解为ADP和Pi，同时释放能量，C正确；脂肪在脂肪酶的催化下水解为脂肪酸和甘油，D错误。3. 质粒是细菌中的有机分子，下列对其描述，正确的是A. 质粒完全水解后最多可产生4种化合物B. 质粒能够自主复制C. 质粒中含有两个游离的磷酸基团D. 质粒是基因工程的工具酶【答案】B【解析】质粒是一种具有自主复制能力的很小的双链环状DNA分子，不含游离的磷酸基团，完全水解后最多可产生6种化合物：脱氧核糖、磷酸、4种含氮的碱基，A、C错误，B正确；质粒是基因工程的工具载体，不是工具酶，D错误。4. 下列关于淋巴细胞的叙述，正确的是A. 淋巴细胞核均具有细胞全能性B. 淋巴细胞均具有

3、识别抗原的功能C. 淋巴液是淋巴细胞生活的唯一液体环境D. 免疫活性物质均由淋巴细胞产生【答案】A5. 生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统。下图是生物氧化塘内部分成分之间的关系，相关分析正确的是A. 流经生物氧化塘的总能量是藻类固定的全部太阳能B. 生物氧化塘实现了能量的循环利用C. 图中体现了物理沉降、微生物分解两种消除污染的途径D. 图中藻类和细菌是互利共生关系【答案】C【解析】流经生物氧化塘的总能量是藻类等生产者固定的全部太阳能与污水中含有的能量，A错误；生物氧化塘实现了物质循环再生，不能实现能量的循环利用，B错误；由图中的“可沉固体”和“溶解性可降物质在O2的参与下被细菌

4、分解”等信息可知：图中体现了物理沉降、微生物分解两种消除污染的途径，C正确；互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开之后，双方或一方不能生存，图中的藻类和细菌虽然生活在一个生态系统中，但分开后，都能独立生存，因此二者并不是互利共生关系，D错误。6. 已知某植株的高产与低产这对相对性状受一对等位基因控制，生物兴趣小组的同学用300对亲本均分为2组进行了下表所示的实验。下列分析错误的是组别杂交方案杂交结果甲组高产低产高产:低产=7:1乙组低产低产全为低产A. 高产为显性性状，低产为隐性性状B. 控制高产和低产的基因的碱基排列顺序不同C. 甲组高产亲本中杂合个体的比例是1/3D.

5、 甲组中高产亲本个体自交产生的低产子代个体的比例为1/16【答案】C【解析】由甲组的杂交结果可推知：高产为显性性状，低产为隐性性状，A正确；控制高产和低产的基因为不同的有遗传效应的DNA片段，因此二者的碱基排列顺序不同，B正确；假设高产由基因M控制，低产由基因m控制，甲组的杂交子代高产:低产=7:1，即杂交子代低产的比例是1/8，说明亲本高产植株产生m配子的比例是1/8，进而推知：甲组高产亲本中杂合个体的比例是1/4，C错误；甲组高产亲本中，只有杂合个体（Mm）自交才能产生低产子代（mm）个体，因甲组高产亲本中Mm的比例是1/4，所以自交产生的低产子代个体的比例为1/41/41/16，D正确。

6、【点睛】甲组实验，高产与低产亲本杂交，子代高产:低产=7:1，说明高产对低产为显性性状（相关基因用M、m表示），且高产亲本植株既有纯合子，也有杂合子。因低产亲本（mm）只产生一种基因型为m的配子，子代的性状分离比与高产亲本产生的配子及其比例相同。若高产亲本中杂合个体（Mm）的比例是X，则纯合个体（MM）的比例是1X，进而推知：高产亲本产生的配子及其比例为Mm（1X1/2X）1/2X71，解得X1/4。在此基础上，即可对各选项作出准确的判断。二、非选择题7. 将生长状况基本一致的桂花幼苗40株随机均分为A、B、C、D四组，进行不同遮光处理后在适宜条件下连续光照培养90d并测定部分生理指标，结果如

7、下图。据图回答下列问题。（1）桂花细胞中的光合色素包括_。_可作为细胞中光合色素的提取试剂。（2）本实验中自变量是_。四组中_组植物生长的最好。实验过程中若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3含量会_。（3）分析图中数据可知，植物可以通过_来适应弱光环境。【答案】 (1). 叶绿素和类胡萝卜素 (2). 无水乙醇（丙酮） (3). 不同遮光处理 (4). C (5). 减少 (6). 提高光合色素含量【解析】试题分析：本题以实验为依托，采用图文结合的形式主要考查学生对实验结果的分析和处理能力。本实验目的是研究不同的光照强度对桂花幼苗净光合速率的影响，所设置的四组实验中，自然光照的D组为对

8、照组，其余为实验组。围绕题意和实验设计遵循的原则、光合作用过程等相关知识，对比分析实验组与对照组的净光合速率和光合色素含量的变化，对相关问题进行解答。(1)桂花细胞中的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素。因这些光合色素易溶于有机溶剂中，所以无水乙醇（丙酮）可作为细胞中光合色素的提取试剂。 (2)由题意“进行不同遮光处理”可知：本实验中自变量是不同遮光处理。四组中，C组的净光合速率明显高于其他组，说明C组植物生长的最好。实验过程中若去除遮光物，则光照强度增加，ATP和H的生成量增多，导致暗反应中C3的还原过程加快，因此短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3含量会减少。(3)分析柱形图可知：随着光照强度的降低

9、，光合色素的含量逐渐增加，说明植物可以通过提高光合色素含量来适应弱光环境。【点睛】解答此类问题的关键是：抓住直方图所蕴含的生物学信息，即不同遮光处理后的桂花幼苗的净光合速率和光合色素含量，并且将实验组（不同遮光处理）与对照组（自然光照组）的相应数值进行对比分析。净光合速率越大植物生长得越好，由此围绕光合作用过程及其影响因素对各问题加以分析。8. 下图甲为谷类作物子粒发育期间部分激素活性（含量）的变化动态，图乙两图分别表示兴奋性突触和抑制性突触作用原理。结合所学知识，据图回答问题：（1）除图甲所示植物激素外，植物体内还存在油菜素和_等植物激素，该激素在植物体内的合成部位是_。图甲中主要促进种子千

10、粒重迅速增加的激素有_和_。（2）图乙虚线方框内的结构名称为_。分析图1与图2可知，两种突触中，突触前膜_（填“兴奋”或“抑制”）后，突触后膜才会发生兴奋或抑制。【答案】 (1). 乙烯 (2). 各个部位 (3). 赤霉素 (4). 生长素 (5). 突触小体 (6). 兴奋【解析】试题分析：梳理植物激素的种类、作用及合成部位，理清兴奋在神经细胞间的传递过程，据此从图甲、乙中提取有效信息，对相关问题情境进行解答。(1) 植物激素除了图甲所示的外，还有油菜素和乙烯等。植物体内的各个部位都能合成乙烯。 分析图甲可知：在赤霉素和生长素的活性（含量）急剧增加之后，种子的千粒重也随之迅速增加，说明主要

11、促进种子千粒重迅速增加的激素有赤霉素和生长素。(2) 图乙虚线方框内的结构名称为突触小体。分析图1与图2可知，两种突触中，突触前膜产生兴奋后，借助神经递质进行信号传递，引起突触后膜发生兴奋或抑制。9. 科学家发现，一旦长颈鹿开始在一棵驼刺合欢树上吃叶子，10分钟之内，这棵树就开始在叶子里生产出一种毒素（单宁酸），量大时可以致命。所以长颈鹿在一棵驼刺合欢上啃叶子的时间，从来不会超过510分钟，一旦品尝出毒素的苦味，它们就踱向下一棵树。（1）长颈鹿属于生态系统中的_消费者，决定其种群密度的种群特征有_。（2）单宁酸属于生态系统中的_信息。长颈鹿取食驼刺合欢，在二者之间除了实现信息传递外，还体现出生

12、态系统在_和_方面的功能。（3）从进化角度分析，长颈鹿和驼刺合欢在相互影响中_。【答案】 (1). 初级 (2). 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 (3). 化学 (4). 能量流动 (5). 物质循环 (6). 共同进化【解析】试题分析：梳理生态系统的结构和功能、种群的特征、共同进化等相关知识，据此从题意中提取有效信息，进行相关问题的解答。(1) 长颈鹿以驼刺合欢树上的叶子为食，属于生态系统中的初级消费者，决定其种群密度的种群特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率。(2) 单宁酸属于生态系统中的化学信息。长颈鹿取食驼刺合欢，在二者之间除了实现信息传递外，还体现出生态系统在能量流动和物质循环方面

13、的功能。(3) 从进化角度分析，长颈鹿和驼刺合欢在相互影响中不断进化和发展，即表现为共同进化。10. 回答下列人类遗传病的相关问题：（1）人类遗传病通常是指由于_而引起的人类疾病。 （2）下面图一表示两种单基因遗传病甲病（由基因A、a控制）和乙病（由基因B、b控制）的遗传系谱图。图二表示3的某个细胞增殖的部分图像（注:图中只显示了细胞中两对同源染色体的变化）。据图判断：上述两种病的遗传遵循_定律。据题分析，写出图二B细胞中含有的与甲、乙两种遗传病有关的全部基因及其等位基因_（假设不发生变异），该细胞的实际全部染色体数应为_。第代M表现正常的概率是_。【答案】 (1). 遗传物质改变 (2).

14、基因的自由组合 (3). AAaaXbXbYY (4). 92 (5). 5/12【解析】试题分析：明确人类遗传病的内涵，抓住题意信息“图二表示3的某个细胞增殖的部分图像”并从图示中提取信息，单独观察每一种遗传病，找出系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭，以此为切入点，准确定位两种遗传病的显隐性，再结合图一其他个体的表现型和图二所示的细胞中染色体的形态及其所含的基因位置，确定基因与染色体的位置关系，进而围绕基因的分离定律、自由组合定律、伴性遗传的知识并结合题意，进行相关问题的解答。(1) 人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。(2) 图一显示，1

15、与2均不患甲病，其儿子1却患甲病，据此可推知：甲病为隐性遗传；又因4患甲病、3不患甲病，可进一步推知：甲病的致病基因位于常染色体上。3与4均不患乙病，其儿子3却患乙病，据此可推知：乙病为隐性遗传；图二表示3的某个细胞增殖的部分图像，分析C细胞可知：b基因位于X染色体上，Y染色体上不含其等位基因。综上分析，上述两种病的遗传遵循基因的自由组合定律，3的基因型为AaXbY。人的体细胞含有46 条染色体；图二B细胞中含有同源染色体，呈现的特点是染色体移向细胞两级，处于有丝分裂后期，含有的实际全部染色体数应为92条，含有的与甲、乙两种遗传病有关的全部基因及其等位基因是AAaaXbXbYY。 (3) 若只

16、考虑甲病，因1与2均不患甲病，1为甲病患者，因此1的基因型为aa，1与2的基因型均为Aa，进而推知：2的基因型为2/3Aa、1/3AA，由“4患甲病、3不患甲病，”可推知：3的基因型为Aa，因此第代M表现正常的概率是12/3 1/4aa 5/6。若只研究乙病，由“1患乙病、2正常”可知，2的基因型为XBXb，3为乙病患者，其基因型为XbY，因此第代M表现正常的概率是1/2（XBXbXBY）。若将甲病和乙病一起研究，则第代M表现正常的概率是5/61/25/12。【点睛】遗传系谱图题的解题技巧(1)遗传系谱图的解题思路 寻求两个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。找准两个开始：从子代开始；

17、从隐性个体开始。学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。(2)对于系谱图中遗传病概率的计算。首先要以系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭为切入点，依据“无中生有”为隐性(无病的双亲，所生的孩子中有患者) 、“有中生无”为显性(有病的双亲，所生的孩子中有正常的) 判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题意进行组合

18、，从而获得答案。11. 请回答有关微生物培养与应用的问题：（1）无氧条件下，酵母菌进行酒精发酵的反应式是_；当_都充足时，醋酸菌能将葡萄汁中的糖分解成醋酸。（2）实验室培养制作泡菜常用微生物和制作腐乳起主考作用的微生物时，前者所需培养基中除添加碳源、氮源、无机盐和，_外，还需添加_。后者培养时需将培养基的pH调至_。二者培养过程中，获得纯净培养物的关键都是_。（3）制备天然胡萝卜素的方法，除从植物或大面积养殖的岩藻中提取外，还可利用_生产。【答案】 (1). C6H12062C2H50H+2C02 (2). 氧气和糖源 (3). 水 (4). 维生素 (5). 酸性 (6). 防止外来杂菌的入侵 (7). 微生物发酵【解析】试题分析：熟记并理解果酒和果醋的制作、微生物的实验室培养、植物有效成分提取等相关的基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上从意中提取信息并对相关问题作答。(1) 无氧条件下，酵母菌进行酒精发酵（无氧呼吸）的反应式是。当氧气和糖源都充足时，醋酸菌能将葡萄汁中的糖分解成醋酸。 学.科.网.学.科.网.学.科.网.(3) 制备天然胡萝卜素的方法，除从植物或大面积养殖的岩藻中提取外，还可利用微生物发酵。12. 下面是某人培育克隆羊的流程图，据图回答下列问题: