下肢动脉血栓及护理共19张课件

1、下肢动脉血栓及护理服从真理，就能征服一切事物下肢动脉血栓及护理下肢动脉血栓及护理服从真理，就能征服一切事物下肢动脉血栓闭塞介入术后溶栓护理科室:中心rcU主讲人:孙湘oooooo目录概念2适应症3工作原理4护理oooooo健康宣教 创意法教育的实质就是在课堂教学中创造新意，充分体现学生的主体性，让学生成为课堂教学的主人。为了使学生更能自主地学习，用创意法教育理念上好六年级数学课，显得尤其重要。 出示学习目标，落实基础知识，实现“三维目标”的统一 创意法教育课堂教学的目标是指学生自己的学习目标，不是教师的教学目标，它是“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”这三维目标的统一。六年级数学教学

2、，一方面要完成本年级新知识传授，另一方面还要帮助学生对小学阶段的所学知识进行梳理、查漏补缺，培养学生良好的自主学习习惯，养成学生对学习、对生活、对人生良好的情感态度。常常听到教师发出这样的感叹：学生太粗心了！许多题目只要稍微一转弯就可以得全分的题目却与之擦肩而过，这就是所谓的“过失”失分现象。学生产生“过失”失分的原因是多方面的，不能简单地把原因归咎为“学生粗心”。就教师本身而言，教学中除了要培养学生良好的“情感、态度、价值观”，还要注重学生的自主学习习惯。在数学课堂教学中对课本的基础知识、基本概念，教师要引导学生自己去探索，去实践，让学生主动参与知识形成的过程。只有帮助学生夯实了基础知识，提

3、高学生解决实际问题的能力才能落到实处，“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维目标的统一才不至于是一句空话。 用好现有教材，提高教学效率，培养自主探究的意识与能力 现行“九义”小学数学教材已形成一个较为完整的知识体系。如何充分发挥现行六年级数学现有教材的作用，体现创意法教育的理念，提高教学效率呢？实践证明，通过改编例题、习题，引导学生思考、辨析，可以起到事半功倍之效。首先，改编例题促思考，引导学生自主探究。教学中教师要根据教学的实际，通过改编例题、习题等方式，引导学生自主探究；其次，改编例题引发散，培养学生能力。教师如果能真正把“用教材教”落到实处，通过改编例题、习题的方式发散学生的

4、思维，对培养学生分析问题和解决问题的能力将会起到积极的作用；最后，改编例题促思辨，提高反思能力。反思是一种学习和生活的策略，学生在学习新知的过程中总会发生错误，教学中如能适时地运用改编例题、习题促进学生进行思考、辨析，进行前馈控制或反馈矫正，一方面可以达到有效防止错误的目的，另一方面还可以提高学生自我反思的能力。 抓住典型题材，发展学生思维，培养学生的数感与直觉思维能力 发展学生的思维，要落实在具体的课堂教学之中，六年级数学教学也是如此。教学中，教师如能抓住一些典型题型，分层递进，对发展学生的思维，培养学生的数感将是十分有益的。如有位教师在讲解型如“一个三角形三个内角度数的比是321，按角分这

5、个三角形是（ ）角的三角形”这一类题时，通过分层递进，既引导学生自己解决了问题，又发展了学生的思维。第一层次：求出三个内角判断法；第二层次：求一个角判断法。引导学生能不能只求出一个角就判断出这个三角形是什么角的三角形呢？学生通过思考懂得：只要求出最大的角，因为最大的角是90，所以这个三角是直角三角形；第三层次：直接判断法。“我们能不能不求出任何一个角，直接从三个角的比份上判断这个三角形是什么角的三角形呢？”学生的思维一下子被调动起来。通过讨论，学生懂得：最大的角的度数等于其他两个锐角的和，所以可以判断这个三角形是直角三角形。学生的思维，在本堂课得到充分发展，培养学生的数感得到落实，课堂教学取得

6、较好的效果。 随机进行复习，完善知识结构，创设学生终身发展的空间与平台 六年级教学的难点之一，在于最后复习阶段，学生知识遗忘、缺陷较多，知识的综合更成问题。“寓复习于六年级平时的教学之中，帮助学生逐步完善知识结构”是许多教师的经验之谈，也是解决这一问题的良方妙药。 总之，用创意法教育理论去指导六年级数学教学，在课堂教学中创造新意去激发学生学好数学将显得更重要。为了学生的可持续发展，用创意法教育理念指导六年级数学教学是摆在六年级教师面前的一个非常重要的现实问题，需要教师们科学实践并不断反思。 引言 随着我国科技水平的不断提高，在各个领域都取得了很好的研究成果，多媒体技术就是最近十几年被研发出来的

7、技术，该技术被应用在各个行业，主要用在教育工作中。在我国的高职院校进行美术教育的过程中，多媒体技术已经逐渐的被应用了起来，并且取得了不错的成效。 1、多媒体发展背景分析 在我国的高职院校中，老师对美术的教学工作长久以来的传统教学模式过于枯燥，老师重复的讲解理论知识和亲自的引导，这都不能很好的吸引学生的注意力。并且我国的高职院校的美术课堂通常都是以大班的形式来进行授课的，由于学生众多，并且学生们具有不同的个体差异，因此哪怕老师改变死板的讲课方式，幽默诙谐的讲课也不能完全的激发学生对美术的兴趣。因此高职院校的学生对课堂的知识不能很好的接受，这也就导致了对美术教学效果的直接影响。而多媒体技术可以有效

8、的弥补我国的高职院校这方面的问题，多媒体可以通过音频和图片还有画面等多种途径来对学生进行美术方面的教学，同时这可以有效的提高学生对美术学习的兴趣，并且通过较为直观的手段加深学生对课堂知识的理解和接受程度。同时多媒体技术也可以很大程度的丰富课堂的学习内容，开阔学生在美术方面的视野，并且营造了一个有趣的课堂环境，从而改善了我国高职院校的美术教学现状。 2、多媒体技术在我国高职院校美术教学中的运用 2.1多媒体辅助教学在美术欣赏课中的运用 在我国的高职院校美术教学过程中，传统的美术欣赏课无外乎就是让学生欣赏一些书面上的美术作品，然后让学生总结自己的看法和见解，最后教师在对作品进行细致的分析和讲解。这

9、种传统的教学方式不仅无法激起学生对学习的兴趣，同时在遇到一些抽象的作品时还容易造成学生厌学的心理。在这种情况下多媒体技术就显示出了其重要的作用。将多媒体技术带入到美术欣赏课的课堂中，在学生遇到一些抽象的、意境晦涩难懂的美术作品时，我们可以通过多媒体技术直观的将作品展示出来，让学生进行仔细的观察和揣摩，并让他们进行讨论，都说出自己的看法。当同学们并没有理解准确的理解作品中的含义和意境时，就可以通过一些相关的音频和视频来对作品进行直观的体现。比如格尔尼瓦这部作品，皆可以将“德国空军轰炸西班牙小镇格尔尼卡”相关的视频资料与作品结合，共同展示给学生们。这就不但可以让学生们了解了作品中的意境和画家作画时

10、的心情，同时也开阔了学生们的眼界，并且充分的调动了课堂上积极的学?氛围。多媒体在对美术教学方面是具有其显著的优势的，多媒体直观的表现形式，可以让学生们有身临其境的感受，这也就让学生对作品有了更好的欣赏效果，同时对美术的艺术形式和相关的知识进行了充分的理解和掌握。 2.2多媒体辅助教学在美术绘画课中的运用 在我国的高职院校美术教学过程中，在绘画类课程教学方面，实践演示的过程是必不可少的，这个过程主要是为了通过演示来让学生直观的感受作品的画法，同时通过实践来进行模仿，并通过模仿不断的加深印象。而传统的绘画演示无外乎就是，来说在黑板上画，学生在下面看。作为靠前的学生还好，但是作为靠后的一些同学往往看

11、不清黑板上的内容，这就逐渐的失掉了观看的兴趣。并且在对一些水墨画的演示过程中，由于想让更多的学生看见，就只能在黑板上作画，但是与地面垂直的黑板很容易导致墨水流下来，这也就影响了展示的效果。但是运用了多媒体的投影技术就不同了，老师可以在桌子上画画，然后通过投影设备将画面投射到黑板上，这样可以保证作画的效果，同时也可以让所有学生都看到，对老师来说这也是极为方便的。并且在对一些作画过程复杂的作品进行绘画演示时，如果在课堂上对作品进行绘画，这无疑需要浪费很多的时间，往往还不能抓住重点来对学生进行教学。而通过多媒体技术来对绘画的演示过程事先进行录制，然后在课堂上播放，并且老师在视频播放的过程中，及时的对

12、一些重要的绘画细节进行讲解。并且在对视频进行剪辑的过程中，可以将一些相对简单的绘画过程减掉，着重的体现一些作品中的绘画要点。这就可以在节省课堂时间的同时，让学生们更好的观看绘画的演示过程，并对相关的绘画知识进行直观的理解和掌握。 2.3多媒体辅助教学在美术手工课中的运用 在我国的高职院校美术教学过程中，手工课的教学也是极为重要的，并且手工课一直以来都是学生们最喜欢的美术课程，但是怎样的一节美术手工课才能真正的对学生起到教学作用呢？在美术手工课的课堂上，老师对手工作品的演示过程也是必不可少的。但是传统的教学方式对手工作品的演示过程往往达不到让学生完全理解的程度，在实践的过程中学生也往往通过自己的

13、想象来做着一些不相干的作品，起不到教学的作用。在这种情况下如果运用多媒体技术来对手工作品进行制作工程的演示，通过大屏幕上的演示，让学生们同步的进行手工作品的制作，让每个学生都充分的融入到课堂学习中。并且对一些复杂的步骤也可以通过FLASH软件将制作过程制作成动态的画面，反复的进行播放，并且放慢制作的过程，让学生更快的掌握手工作品的制作方法。多媒体技术在手工课上的应用不但会激发学生的学习兴趣，同时也可以有效的提高学生的学习效率，解决了教学工作的难题。 2.4多媒体辅助教学在美术设计课中的运用 在我国的高职院校美术教学过程中，教学内容涉猎很多方面。例如一些企业或者公司的标志、服装的色彩搭配等等，这

14、都属于美术教学的范围。因此在教学的过程中，让同学们应用电脑来进行美术作品的设计这也是非常有效的教学方式。比如让学生通过Photoshop来对图片进行设计制作和相应的处理。同时通过加强学生对美术制作相关的软件掌握的程度。随着社会的不断进步，美术不管是指在画纸上作画了，因为一些工作的需要，通常一些相关的工作内容都需要通过电脑来进行设计，并且需要扎实的美术功底。比如一些游戏公司或者建筑行业方面建筑设计工作等等。因此在美术设计课中，对电脑的运用是必不可少的。电脑也是多媒体技术的一种，对电脑美术制作软件的掌握，可以让学生学习美术的同时，让其在社会上有更多的发展空间，这才是我国高职院校的根本目的。 结语

15、综上所述，多媒体技术适应了当代素质教育的发展需求，在高职美术教学中引进多媒体技术开展多媒体教学，给高职美术教学带来了新的活力。不仅缩短了教学时间，丰富了教学内容，而且极大地激发了学生的绘画兴趣，提升了课堂教学效率和质量，为学生绘画技能的掌握和提升奠定了坚实的基础。 下肢动脉血栓及护理服从真理，就能征服一切事物下肢动脉血栓及护下肢动脉血栓闭塞介入术后溶栓护理科室:中心rcU主讲人:孙湘oooooo下肢动脉血栓闭塞介下肢动脉血栓及护理共19张课件下肢动脉血栓及护理共19张课件下肢动脉血栓及护理共19张课件下肢动脉血栓及护理共19张课件AtherosclerosisthromboSis动脉粥样硬化血

16、栓形成Atherosclerosis临床表现1、疼量者蠢趣感交镘吴当努读本部金要盒限。静息痛,在休息时间也可感到肢2、感觉异常和运动障碍栓謇部位远端由于周囯神经的缺血而引起感觉及运动的曈碍出现感觉易麻瘦活数受阻血供积氧型望全统续籍生紫乱而插的3、皮免爸白栓塞公全备什漫经团样。4、痉温降傌三皮胩昴度明显隆低触室冰肢体皮温降低比栓动脉未端栓基部动脉在双侧搏动減弱或氵塞动脉处常有压痛,其远端脉搏减弱或消失。栓塞肢体严血4-6临床表现下肢动脉急性栓塞均有患侧肢体“5P”征:即疼痛(Pain)麻木( Parasthesia)、运动障碍(Paralysis)、厥冷苍白( Palo)、动脉搏动消失( Pulseless),就诊时间为发病后822h。下肢动脉急性栓塞蜡样苍白发生坏死呈紫黑色蜡样苍白溶栓技术要求及时机选择技术要求:送入,明确阻塞程度、部位,将导管插至血栓上方或是栓2可提高后部约溶栓时置续挂面的佳美冷全整行情品塞,保留浴栓导管,回病房继续用微(情况2:保留导管每小贴坛教童1Q万连結童葉