免疫大纲版24张课件

1、61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。免疫大纲版免疫大纲版61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。免疫大纲版免疫全日制普通高中生物( 选修 )教材2004.10.13免疫: 机体识别和排斥异己物质的机能。非特异性免疫（先天性免疫）： 如：皮肤、黏膜；体液特异性免疫（获得性免疫）： 如：免疫系统免疫的类型初

2、中生的思维模式与处世观价值观都渐渐成熟，同时他们的精神境界也需要良好的引导，并在引导的基础上形成具有自己特征的人生观与丰富多彩的精神素质。通过长期的教学经验与积极尝试，我形成了一套比较成熟的教学理论。 一、通过新的教学设备展现丰富多彩的音乐世界 当今的时代日新月异，科技的发展带来的不仅是生活上的便利，在人类的精神享受中也带来了变革性的进展。多媒体与计算机技术的引入，为音乐课堂带来了无限的生机活力。网络上的资源是海量的，教师要做的，是通过科学合理的筛选，为学生展现一个极其丰富的音乐世界。音乐史是音乐教学课上至关重要的组成部分，对音乐史的展现不能像传统的教学一样只靠单一的教材展现。借助多媒体与网络

3、的巧妙结合，可以将音乐史上重要的音乐流派与变革性的发展历程展现给学生，帮助学生的理解与记忆。同时，在播放音乐范例的同时，可以将与音乐情景相符合的背景图片通过PPT的形式展现出来，充分提升课堂效率。 二、在音乐课上引入流行元素 音乐课中的歌唱同样是中学音乐课最典型的教学模式。歌唱即是学生接触音乐、感受音乐的最便捷的形式，又是学生在紧张的学习中科学的放松方式。青少年时期是一生中最容易也最喜爱新的事物的时期，对于他们来说，流行的音乐和文学等艺术是充满着无限的魅力的，但是青少年的稚嫩的思想又不足以做到取其精华弃其糟粕，这就需要教师在这方面正确地引导了。首先在流行的音乐元素中有很多是极富文化内涵和时代精

4、神的，即使经过时间的淘洗，也会散发出越来越耀眼的光泽。比如，在较早的时期，罗大佑和老狼的歌曲就是最流行的音乐元素，至今还散发着生机活力。还比如，今天方文山的歌词是非常富有文化内涵的，同样适合给学生作为上课时的材料。在广泛给课堂引入流行文化的同时，我们应该尽量做到扩大学生在歌唱方面的视野。比如，我国的民歌，世界上比较经典的歌曲都可以作为歌唱的素材。 三、初步引导学生进行音乐创作 音乐创作是建立在深厚的音乐功底的基础上的，中学生只是涉猎到音乐世界的一部分，但是新时期的音乐课应该是强调学生全面素质的发展的，而且学生的身心都在发育阶段，为其展开一个广阔的世界是帮助他们健康成长的捷径，同时也是尽早帮助他

5、们确立人生轨迹的有效方式。在音乐课上，我会选择性地教授一些音乐创作的基本知识，在他们对乐理有初步掌握的情况下，我引领他们进行初步的音乐创作的体验。比如，我自己创作的一篇非常适合浅显的音乐配乐的歌词，让学生尝试着进行吟唱。前期并不需要学生把作品记录成乐谱，而是只要求能够当众唱出即可，而在后期学生的乐理知识比较丰富的情况下，我尝试着让学生把乐谱记录下来。有不少的学生都取得了不错的成绩。 义务教育音乐课程标准强调学生的全面发展。尤其是音乐能充分激活学生右脑的潜力，不但丰富了学生的课余生活，提升了学生的精神境界，还在很大程度上帮助他们在智商发育上凸显出更明显的优势，甚至有助于整体成绩的提高。同样作为新

6、时期的音乐教师，我们应该积极学习，跟上时代的潮流，积极总结，创立出一套适合学生与时代的音乐教学方法，相信我们能挑起我们身上的担子。 掌握一门外语是对二十一世纪公民的基本要求，也是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备条件。所以学校教育的一个重要目标是使学生至少学习一门外语。如果学生缺乏外语技能，他们今后的教育选择、职业发展及就业等人生设计都将受到限制。在这样一个大环境下，小学英语课的开设就顺应了时代的要求。从这些年的发展来看，小学英语正逐渐步入正轨，逐渐成熟起来。但是，其中还存在许多有待完善的地方，现在就这一问题以我个人观点作出以下几点分析，若有说得不成熟的地方敬请专家老师批评指正。 一、

7、小学生英语学习心理障碍分析 1、具有明显的自卑感、失落感。由于现在很多家长都对孩子的英语学习比较重视，在学校开始学英语之前就给孩子报了各种各样的英语培训班，使一部分学生的起点高于没有报班的学生。 2、具有胆怯心理。学习上遇到困难不敢向老师、同学请教，不愿意暴露自己的弱点，怕别人讥笑，结果学习上遇到的问题得不到解决，形成恶性循环。 3、具有压抑心理。所有的学生都想把学习搞好，家长也希望他们成才，但由于基础太差，一部分学生总是学不好。于是这部分学生得不到老师的重视、同学的关怀和家庭的温暖，常常陷于痛苦忧伤难以自拔的心境之中，情绪波动，性格浮躁，导致悲观消极的压抑心理。 4、具有惰性心理。学习上不肯

8、用功，思想上不求上进。只图安逸自在，玩字当头，混字领先。怕动脑筋，缺乏吃苦精神，不愿意在困苦中学习。 5、具有逆反心理。由于现在很多家长（父母亲）外出务工，每个月只寄一些生活费零用钱，没能在孩子身边给他们温暖、关怀、谈心，不能及时纠正孩子的不良习惯，还有学习差的学生得到的常常是批评、指责和嘲讽，因此，对老师及父母的教育产生反感，形成逆反心理。 6、志向水平低。学习差的学生普遍都缺乏远大的理想和抱负，对自己的学习目的不明确。总感觉不知道该做什么，对什么都不感兴趣，结果什么都做不好。 7、注意力不集中，记不住，遗忘快。我是贵州省望谟县新屯镇乡村中学的一位老师，我亲自多次问卷调查学生表明：绝大多数学

9、习较差的学生课堂注意力不集中。他们心里想集中，但集中不起来。所学的知识记不住，记住了也很快就遗忘了。 二、影响农村小学生英语学习心理障碍的原因 1、家庭因素。家庭是学生生活的第一环境，父母是孩子的第一任老师，对孩子的发展起着重要的作用。父母的要求和期望对孩子起着潜移默化的作用。父母对孩子过高或过低的期望，对孩子的心理健康和发展都是不利的。过高的期望会使孩子产生恐惧、挫折感、压抑、敌视等不良心理。 2、教师因素。教师的素质直接影响到学生对英语学习的兴趣。一位好的教师能够从学生的角度体验和思考，善于因势利导，从学生的需要和实际水平出发，充分调动学生心理的积极因素，想方设法引导学生积极投入课堂活动中

10、，调动学生学习英语的自觉性和主动性。 3、自身因素。对英语学习有心理障碍的学生大致有这么几种情况：一种是由于自身性格比较内向，平时不爱表现自己，在课堂上不太活跃，往往会受到冷落；另一种是学习目标不明确，对英语学习没有引起足够的重视，认为我们是中国人不学英语，学得不好也不会影响最后的毕业。 三、改善学生英语学习心理障碍的因素 1、增强学习的信心。由于学习成绩不理想的学生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是学英语的材料，对英语学习丧失信心。因此，教师首先应该对这些学生充满热情，充满爱心，用英语教师特有的热情去激励他们的学习热情，用爱心去增强他们学习的信心。定期或不定期地找他们谈心

11、，经常了解他们在英语学习过程中的困难，给他们进行学习方法上的指导，给他们布置难易适度的任务，使他们体验成功的快乐，增强自豪感，增强自信心。 2、提高教师素质，改进课堂教学，全方位地培养学生的英语学习兴趣。一些学生之所以不喜欢学习英语，在一定程度上是因为课堂上枯燥乏味，毫无生机。因此，要想让学生都能够喜欢上英语，就应该精心设计课堂教学，多角度全方位地激发学困生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。小学生的年龄决定了他们对于事物的认识往往从兴趣出发，而且争强好胜，因此，教师要想牢牢抓住学生的心，就要想方设法把课堂组织得既活泼有趣，又有一定的挑战性，常期坚持下来，就能使学生始终保持积极的学习情绪，把学习变成

12、一种自然而然的活动。 3、指导记忆方法。他们根本不知道该如何能把英语学好，因此教师必须让他们懂得如何学习英语而不是只让他们死记硬背大量的单词和句型。机械记忆虽然可以使学生掌握大量的英语知识，但是机械记忆并不应该成为主要的记忆方法，英语教学要与小学生的身心特点相结合，让学生用意义记忆方法学英语知识。这样学生会觉得英语学习很轻松、很容易掌握，逐渐会喜欢上学习英语。 4、加强教师和家长的沟通。无论是哪门学科，都应该加强教师和学生家长的沟通。小学生的自制能力很差，由于年龄阶段的特征，他们正处在爱玩的阶段，因此单靠教师在课堂上的教学是不够的，还需要家长积极的配合，共同帮助小学生提高学习。 综上所述，农村

13、小学无论从师资还是教学条件，与城镇相比，都相差甚远。因此，要加大对农村教育的投入，改善农村的师资教学条件，创造良好的英语学习环境，我相信英语教育教学质量会越来越好。 61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。免疫大纲版免疫大纲免疫全日制普通高中生物( 选修 )教材2004.10.13免疫全日制普通高中生物( 选修 )教材2004.10.1免疫: 机体识别和排斥异己物质的机能。非特异性免疫（先天性免疫）： 如：皮肤、黏膜；体液特异性免疫（获得性免疫）： 如：免疫系统免疫的类型免疫: 机体识别和排斥异己物质的机能。非特异性免疫（先天性两种免疫的比较免疫类型非特异性免疫特异性免疫来源先天具备后天获得

14、特点 出现快，作用范围广，强度较弱 出现较慢，专一性强，强度大相互关系 特异性免疫是在非特异性免疫基础上形成的；特异性免疫的形成增强了非特异性免疫两种免疫的比较免疫类型非特异性免疫特异性免疫来源先天具备后天一、特异性免疫 机体后天形成的，通常只对某一特定病原体或异物起作用的防御功能。种牛痘一、特异性免疫 机体后天形成的，通常只对某一种免疫体统的组成器官：骨髓、胸腺、脾脏、 淋巴结、扁桃体细胞：淋巴细胞、吞噬细胞体液：各种抗体和淋巴因子免疫体统的组成器官：骨髓、胸腺、脾脏、1.淋巴细胞的起源和分化1.淋巴细胞的起源和分化1.淋巴细胞的起源和分化骨髓造血干细胞胸腺T淋巴细胞B淋巴细胞转移至淋巴器官

15、中转移至淋巴器官中效应T细胞效应B细胞抗原刺激1.淋巴细胞的起源和分化骨髓造血干细胞胸腺T淋巴细胞B淋巴细2.抗原和抗体抗原抗原:凡能刺激机体产生免疫反应的异己 物质叫抗原。抗原的性质：异物性大分子性特异性抗原决定簇2.抗原和抗体抗原抗原:凡能刺激机体产生免疫反应的异己抗原2.抗原和抗体抗体抗体：机体受抗原物质刺激产生的，能与该 抗原发生特异性结合的具有免疫功能 的球蛋白。抗体成分：球蛋白抗体在机体内的分布：血清 组织液 外分泌液2.抗原和抗体抗体抗体：机体受抗原物质刺激产生的，能与该抗2.抗原和抗体抗体抗体立体模式图B淋巴细胞产生抗体示意图效应B淋巴细胞抗体2.抗原和抗体抗体抗体立体模式图B

16、淋巴细胞产生抗体示意图效3.体液免疫和细胞免疫体液免疫抗原吞噬细胞被吞噬呈递 T细胞 B细胞呈递记忆B细胞效应B细胞抗原刺激增殖分化增殖分化抗体与抗原特异性结合，发挥免疫效应感应阶段反应阶段效应阶段3.体液免疫和细胞免疫体液免疫抗吞被呈 T B呈记忆B细胞人体吞噬细胞人体巨噬细胞人体吞噬细胞人人体液T细胞和A细胞B细胞T细胞T细胞（中）和B细胞人体液T细胞和A细胞BTT细胞（中）和B细胞3.体液免疫和细胞免疫B细胞T细胞T细胞（中）和B细胞体液免疫3.体液免疫和细胞免疫BTT细胞（中）和B细胞体液免疫3.体液免疫和细胞免疫细胞免疫抗原 T细胞宿主细胞呈递 效应T细胞记忆T细胞抗原刺激增殖分化增

17、殖 分化被抗原入侵的宿主细胞（靶细胞）杀死靶细胞分泌淋巴因子感应阶段反应阶段效应阶段密切接触攻击3.体液免疫和细胞免疫细胞免疫抗 T细胞宿主细胞呈递 效应效应 T 淋巴细胞（左）与肿瘤细胞（右）密切接触效应 T 淋巴细胞（左）与肿瘤细胞（右）密切接触T细胞(左)攻击靶细胞T细胞(左)攻击靶细胞体液免疫与细胞免疫的关系项目体液免疫细胞免疫作用对象抗原靶细胞产生效应细胞效应B细胞效应T细胞产生效应方式 效应B细胞产生抗体与抗原结合 效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子相互关系相互配合，共同发挥作用体液免疫与细胞免疫的关系项目体液免疫细胞免疫作用对象抗原靶 在制备蛇毒抗毒素血清时，须将

18、灭毒的蛇毒液注入家兔的体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A . 特异性免疫、抗原 B . 特异性免疫、抗体 非特异性免疫、抗原 D . 非特异性免疫、抗体巩固练习 1 A . 特异性免疫、抗原 在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒巩固练习 巩固练习 1 在临床治疗上已证实，将 SARS病毒感染后治愈者（甲）的血清，注射到另一 SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是疫苗 B. 外毒素C. 抗体 D. 抗原 C. 抗体巩固练习 1 在临床治疗上已证实，将 SA巩固练习 3 吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞在体液免疫的感应阶段所起的作用依次是 对抗原的识别、呈递、处理 B. 对抗原的处理、呈递、识别C. 对抗原的处理、识别、呈递D. 对抗原的呈递、处理、识别B. 对抗原