了解肺癌ALK基因检测共37张课件

1、36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。了解肺癌ALK基因检测了解肺癌ALK基因检测36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极

2、，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。了解肺癌ALK基因检测了解肺癌ALK基因检测患教第一期piration Date: 2017-9-g目录了解肺癌肺癌的治疗方法靶向治疗靶向治疗的用药注意事项piration Date: 2017-9-g随着如今社会经济的飞速发展，人们对人才的综合素质也越来越重视，在中职教育过程中，对学生进行良好的美术教育既能培养学生审美观念，

3、又能全面提高学生的综合素质，帮助社会培养一批全面发展的人才。在一般情况下，在美术学科的教学方法中，中职教师应该主要侧重于培养学生对美术的实践过程，但是在如今传统的美术教育中，教师过于关注美术学科专业知识的学习，在这种枯燥无味的学习环境下，不能很好的培养学生学习美术的兴趣，所以说现在这种旧的教学方法已经不适用于如今这种课程改革环境的需要，所以说教师在美术教育方面应该如何对学生进行正确有效的教学方法，实施有效的美术素质教育，是现如今中职院校每个教师应该思考的问题。 一、中职美术教育的现状 在如今的中职美术教育中存在着一些不可忽视的问题，这些问题需要教师通过自己的教学方式进行改善。其一，教师在美术教

4、学的过程中过于重视对美术基础理论知识的讲解，美术是一门实践与理论相结合的学科，这样教师一味的重视理论教室而忽略了实践教育，在本质上就忽略了美术学科真正的重要性。其二，教师在应用教学资源这一块对现有的教学资源没有很好的利用，同时教师在美术教学的过程中对课程的设置不科学，教师一味的采用高等院校在美术课程上的设置，但是每个院校对课程设置的重要点都不一样，这样突出的特点也会不同，所以说在中职美术教育中，教师在教学经验和与外界进行学术交流方面存在着许多的问题，这样使得教师在美术教学的过程中，教学方式单一，在本质上也没有很好的教学效果。其三，因为我国对于教育改革的时间并不久远，对于美术的教育也没有得到很多

5、学校的重视，现在如今的很多美术学校都是由其他学校转型过来的，对于美术的教育并没有很好的专业性，同时与之相对应的美术教师在学历上也普遍较低，没有具备优质的教学经验，这样使得在教学的过程中教学方式单一，在课堂上不能与学生进行良好的互动，最后导致学生学习美术的兴趣不高。 二、中职美术的教学方法 （一）教师注重对学生美术兴趣的培养 在中职美术教育中，最重要的是教师要注重对学生美术兴趣的培养，只有让学生有了对美术学习的兴趣，才能提高学生学习的积极性，从而激发学生学习美术的兴趣。在中职教师培养学生对美术学习的兴趣这一方面，教师可以引领学生在合适的情况下走出课堂进行学习。例如，在课余活动时间，美术教师带领学

6、生进入公园，感受自然的美景，在这种亲近自然的情况下，在感受生活美景的同时，让学生发挥自己的想象力进行美术作品的创作，在增长学生广泛见识的同时，培养学生自主创作的能力；教师还可以引导学生集体参加美术活动，学生在群体之间进行交流美术知识，并且交换美术学习的方法，这样能让学生在体验美术活动的同时，提高自己的交流能力，激发学生对美术学习的热情。 （二）教师鼓励学生进行美术创作 在中职美术教育的过程中，教师普遍都比较重视学生对美术理论知识的获取能力，而在本质上忽略了学生在美术学习方面实践能力的培养。在中职美术教学过程中，教师应该重在培养学生在美术方面的审美观念，从而激发学生对美术的创造欲望。在中职教师改

7、变原有教学方式的情况下，教师应该鼓励学生进行美术创作。例如，在学生进行美术画作创作后，应该仔细点评每个学生在美术创作方面的不同点，鼓励他们进行个性化的美术创作；教师还应该创办一系列的美术活动，让学生在活动中进行自由的交流，在分享自己的创作经验的同时还可以学习其他同学的教学经验，这样不仅提高了学生对美术学科学习的积极性，还在交流的过程中激发了学生学习美术的兴趣。 （三）教师培养学生想象力和观察力 在中职美术教育过程中，教师应该培养学生在美术方面应有的想象力和观察力。在培养学生想象力这一方面，教师应该对学生进行启发式的教学，这样才能帮助学生在想象过程中培养其美术学习方面的创造能力。另外，教师在美术

8、方面培养学生观察力的同时，应该培养学生进行美术创作的意识，让他们在观察方面入手，从外形的美到内在的美培养学生的美术创造能力，从而激发学生学习美术的兴趣。 三、结语 总而言之，在中职美术教育中要想培养出在美术方面具有综合素质的人才，教师就必须要在如今这种课程改革的形式下，创新新的教学方法，教师更应该关注学生的个性发展，从各方面发掘学生的潜能，用新的教学方面在本?|上创造学生的新思维，完善全面的素质教育。所以说，在中职美术教育中，教师只有不断的提升自我的教学能力，符合现如今课程改革下的新要求，培养学生对美术的鉴赏能力和学习能力，为祖国输送高素质的人才，这样才能促进我国美术教育的发展。 【 所谓数学

9、实践活动课，是以解决某一实际数学问题为目标，以引起学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态，它改变了传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法，让学生在解决具体问题的过程中，在对数学本身的探索中理解、掌握和应用数学。它的内容极其丰富，涉及课本中的数学知识、生活中的常见问题、学生的自身发展以及人们的生存环境等。 一、现状 笔者经过对36年级学生的调查发现，约有75的学生较喜欢上数学实践活动课，15的学生喜欢上数学实践活动课，只有10的学生不太喜欢上。然而，在这种情况下，教师对数学实践活动课却不太重视。究其原因，笔者认为除了部分内容与课本的知识联系不紧、在考试中不涉及、不影响学生最后的考试成绩外，还

10、有以下几方面原因。 1.课前准备，工作繁琐 一节数学课要想上得精彩，学生学得轻松，课前教师要做的事情很多，除了必要的钻研教材、精心备课之外，还要准备本课所需的教具、学具。可是在乡镇小学，特别是农村小学，由于当地条件有限，一些重要的、必备的教具、学具没有，导致许多教师在课堂教学中或者照本宣科，或者不讲这节课，任其过去。 2.知识点较多，难以讲解 每册数学书中的实践活动课，一般安排在某一章节学完之后，其目的大多是为了复习和巩固前面单元所学的知识，或是对该章节所学习的知识进行拓展训练。然而有的课知识点太多，教师无法在一节课中讲解完。例如苏教版小学数学第十册有这么一节课“按要求选卡片”，教学内容是从0

11、9这10张数字卡片中选出几张，按要求组成数。在这节课中，涉及的知识点较多，既有能被2、5、3整除的数的特征，还有排列与组合的相关内容。前面的单元学生已经学习了能被2、5、3整除的特征，教学起来教师比较顺手。然而，排列与组合的知识学生没有学过，必然要求教师花上一定的时间进行解决，需要教师与学生共同探讨选取卡片的规律。要想让学生真正动起手来，成为学习的主人，本节课的教学任务就会完成不了。时间的局限促使教师一味地讲解，满堂灌。 3.学生活动，难以组织 小学数学新课程标准明确提出学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。然而对于数学实践活动课，由于学生年龄小，自我约束能力较差，教师

12、一旦让学生真正动起来，总会出现这样或那样的问题，导致本课的教学难以继续下去，课堂难以控制，教师的组织安排形同虚设。例如执教苏教版国标本四年级上册第二单元后的实践活动课“怎样滚得远”，本课通过日常生活中的所见、所闻，思考斜坡与地面成多少角度时，物体才能滚动得最远。教师需要组织学生进行小组活动，通过不同角度的多次实验，得出结论。尽管教师课前已经安排好学生的分工，但随着课堂教学的深入，学生已不是在做实验、记录数据，而是将实验的器材拿到地面上滚来滚去，甚至干扰别人实验。学生在其他课上不能得到的兴奋、激动，此时得到了全部释放，课堂教学乱成一片，教师的教学无法进行下去。到最后，教师精心准备的一堂课，在学生

13、的吵闹声中匆匆结束。 二、改进措施 在生活中学数学，应用所学的数学知识解决生活中的数学问题是新课程的重要理念。如何让教师真正转变思想，重视数学实践活动课。笔者建议应采取以下措施。 （1）学校领导要重视引导教师从思想上进行转变。学校在 当前教育机制的牵引下，过多地关注学生的学习成绩，使教师急功近利，重视成绩，忽视对学生能力的培养、对生活中数学知识的关注，将学生只停留在解决一些简单的、枯燥的、没有生活味的数学问题上。学校要组织教师进行新课标的理论学习，使教师从思想上进行转变。 （2）学校要加快现代教学设施的建设。小学数学新课程标准中指出，义务教育阶段的数学课程，应重视运用现代技术，特别要充分考虑计

14、算机对数学学习的影响，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，使学生乐意投入到现实的数学活动中。教师利用现代教学媒体进行授课，学生利用网络查阅资料，这些都能促进教师教学方式的改变及学生学习方式的转变。 （3）教师要提高对数学实践活动课的认识。数学实践活动 课是以数学思维为核心，让学生在解决问题的过程中理解、掌握和应用数学。其中涉及的问题具有很强的综合性，教师要引导学生将学过的知识进行综合应用，解决与生活密切相关的数学问题。通过学习，一方面既达到让学生对已有的知识的巩固，又起到解决实际数学问题的目的。 总之，数学实践活动课具有很强的知识性、实践性、开放性与综合性。它的教学一方面可以提高教师的教学水平

15、，促进其业务能力的发展；另一方面可以培养学生的合作意识，发展学生的思维能力，提高学生解决生活中的数学问题的能力，开拓视野、增长见识。在平时的数学教学中，我们应重视实践活动课的有效开展。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得了解肺癌ALK基因检测患教第一期piration Date: 2017-9-g了解肺癌ALK基因检测目录了解肺癌肺癌的治疗方法靶向治疗靶向治疗的用药注意事项piration Date: 2017-9-g目录目录了解肺癌肺癌的治疗方法靶向治疗靶向治疗的用药注意事项piration Date: 2017-9-g目录肺癌居全国男女癌症死亡率首位1性牌开亡(10

16、937.16.9163434.64肾49616.42138423.29新着41.9922.50wa盐有323810.24食营着30.4474512.9610.1169.7810.09甲8.24754.已774.19谢及采想开肿70E肿3.55病3.55陈万青解析中国最新症谱中国医学论坛报肿2013肺癌居全国男女癌症死亡率首位肺癌有哪些临床表现?(以医生临床诊断为准)肺癌的临床表现多种多样,比较复杂,在肺癌中5%-10%可没有症状。随着病情的轻重,临床表现为咳嗽、咯血、胸闷气急、体重下降、发热等,进而出现胸痛、呼吸困难、上腔静脉综合征等,晚期则可能发生头痛、呕吐、眩晕、复视、站立不稳、局部疼痛和

17、压痛、肝区疼痛、黄疸、腹水等。RPP-XLK-CHN-0017 MLR臧近胜等家庭抗癌必修课肺MJ上海:上海科学技术出版社.2013.844肺癌有哪些临床表现?肺癌有哪些临床表现?(以医生临床诊断为准)刺激性干咳、咯血、胸痛、发热、气促等症状当肿瘤在胸内蔓延侵及周围组织时声音嘶哑上腔静脉阻塞综合症胸腔积液及心包积液等。远处转移至脑、骨、肝、肾上腺及其他器官时,可引起相应器官转移的临床表现。部分患者可出现副肿瘤综合征,包括库欣综合征、抗利尿激素分泌异常综合征、高钙血症、类癌综合征及继发增殖性骨关节病等。PP-XLK-CHN-0017 MLR石远凯等中国晚期原发性肺诊治专家共识(2016年版)中国

18、肺癌杂志20169(1):1-14肺癌有哪些临床表现?肺癌的分期由于肺癌的临床症状、体征岀现晩,且表现复杂多样,卓期症状不明显1。在初诊时57%的肺癌患者已经发生了远处转移。所以晩期患者的治疗是肺癌治疗体系的重要组成部分,也是近年来进展最多的部分2。中国肺癌患者分期tage By Current Stage18%59%1、支修益等中国原发性肺癌诊疗规范(2015年版)中华肿癌杂志201537(1)67-78PP-XLK-CHN-0017 MLR国唤期原发性肺癌诊治专家共识(2016年版)中国肺癌杂志2016,9(1):1-14Presented by han baohui at wCLc 20

19、肺癌的分期肺癌的组织病理分型根据肺癌组织的癌细胞病理特征分为非小细胞肺癌( NSCLC)约占85%,其中肺腺癌约占40%,肺鳞约占30%,大细胞肺癌约占15%小细胞肺癌(SCLC):约占15%.Adenocarcinoma(4095)腺40%小细胞肺癌15%UNG CANCERthe al satr the tir大细胞癌15%鳞30%piration Date: 2017-9-gBender, E. Nature 2014: 513: S2-3肺癌的组织病理分型肺癌容易出现哪些部位的转移?肺癌容易岀现转移的部位包括不同的肺叶和同侧的胸膜腔、骨骼、肝脏、脑、肾上腺等。肺癌细胞可以破坏周围的血管

20、进入血液循环,并通过血液循环转移到全身多个部位,因此血液供应较丰富的脏器容易出现转移.肺臟脊椎骨資椎骨肝藏1上PP-XLK-CHN-0017 MLR近胜等家庭抗癌必修课肺M上海:上海科学技术出版社.2013.84肺癌容易出现哪些部位的转移?肺癌需要做哪些检查?肺癌相关的检查项目包括影像学检查:正侧位X线检查、CT、MRI(核磁共振)、全身骨ECT、PET-CT。支气管镜检査,胸腔镜、纵隔镜检査,经皮肺穿刺检査、胸膜活检术痰脱落细胞检查,浅表淋巴结活检术等。分子病理检测(基因检测)脱落细胞学检查每位肺癌患者的病情都不同,医生会根据您的病情要求您接受相关的检查。PP-XLK-CHN-0017 MLR机等中国唤期