2022年英语新课标解读-《义务教育英语课程标准》学习感悟_第1页
2022年英语新课标解读-《义务教育英语课程标准》学习感悟_第2页
2022年英语新课标解读-《义务教育英语课程标准》学习感悟_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2022 年英语新课标解读（义务教育英语课程标准）学习感想本人及时了观看广东省 2022 年英语新课标改革解读线上会议并且认真查看阅读了新课标相关文件，获益匪浅，在此例谈对新课标改革的理解和领悟，并对自己的英语教学方法进行反思。2022 年英语新课标解读（义务教育英语课程标准）学习感想一、重视人文性、育人为本的英语学科观念英语的人文性价值，如教授并引导学生运用英语中的文明用语对话，让学生学习用英语讲中国故事，学会用英语介绍本国文化。引导学生对中外文化之间的碰撞中德育的时机，实际上也表达了核心素养中文化意识的价值取向功能。二、以四维齐开展的核心素养为中心作为教师，我们应认真掌握领悟核心素养，围绕

2、培养学生核心素养为中心， 选择课程内容，创新教学方法。且核心素养四个维度相互渗透开展。1、言语能力的培养：英语课时减少，要求掌握的词汇量增大，且更强化调学生听说能力以及阅读能力的培养。习资源，让学生更多地暴露于地道的英语语境当中。应多运用多媒体资源，如与本课课程内容相关的英语卡通视频和音频协助教学，援助学生磨耳朵，锻炼听力水平之余且拓展学生的词汇量；可让学生自行查找本单元主题相关的词语，并在班级中进行分享。再者，要提高学生阅读水平绝非仅仅只学习课内课文，如可为小学生选择像和习得更多的句型，为更高年级的学习进行良好的铺垫。或是选择如剑桥少儿英语、牛津树等绘本资源拓展学生英语思维能力，援助学生在语

3、境中学习词汇和语法。新课标要求每周课外视听时间不小于三十分钟，这意味着学生更依赖教师的2、学习能力的培养：乐学与善学，即培养学习兴趣，激发学习动机，掌握个性化学习方法。授人以鱼不如授人以渔。教师在课堂上应注重大单元学习的理论，单元的知识间相互渗透，乃至学科与学科间相互渗透，援助学生在新旧知识中建立联系，使学生的言语学习从知识点到知识链再到知识网，形成递进的过程，降低学生对新知识的习得难度。理。例如让学生做思维导图，个性化知识框架，培养学生学习成绩感，引导学生自主进行累积，并做好学习方案。且重视培养学生合作、共享的学习意识。让学生参与完成小组作业，在小组中对自身学习成果进行交流，并形成以小组为单

4、位的英语交流圈，鼓舞学生小组任务的成果的展示。3、思维品质培养：引导学生形成批判性思维，逻辑推理能力、创新思维能力。对于援助学生形成批判性思维和推理能力，教师应进行民主教育，而非一言堂。可放开手让学生试错，并让其自行进行商量总结，自主探究出言语学习过程中知识的规律。可让学生进行示范，其他同学畅所欲言，进行评价。且重视在语境中进行言语教学， 吸引学生进行联想和推理。且英语作为一门放开的言语，应不限定学生的答复， 让学生各抒己见，灵敏运用和表达自己的想法。三、总结在新课标改革之下，对教师的要求更高，我们应不断学习以应对学生成长和学习阶段中不同的变化，以及社会和学科课程标准的变化。以学生为本作为教学的宗旨和信

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 安全生产

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论