新人教版(部编)八年级语文下册《二单元写作说明的顺序》赛课导学案13

1、教课方案表一、基本信息写作说明的次序教师姓名学科（版语文学科部编版章节第二单元本）课时第1课时年级八年级下册二、教课目的联合写作知识短文以及学习过的说明文，认识说明次序的种类及表达重点词。在写作中能够根听说明对象的特点，确立说明内容，安排适合的说明次序。学会认真察看社会生活，查找有关资料，整合有关信息，培育科学谨慎的表达习惯和负责任的写作态度。三、学习者剖析本次讲课对象是我校初二（1）班学生，他们已有初步的自主学习、合作研究的能力。但剖析、概括和理解能力比较单薄，课外知识面比较窄，因此我主假如鉴于讲透课本内容，加一些增补让学生简单理解和掌握。而且针对初中生对图片和视频比较感兴趣，因此本节课我也

2、用了图片和视频提升学生的学习兴趣。四、教课重难点剖析及解决举措重点：合理安排说明次序，掌握表达说明次序的重点词。剖析：安排合理说明的次序，能够使说明文的条理更为清楚；运用能够表示次序特点的重点词，也能够让读者更为正确掌握事物或许事理的特点。解决举措：本课利用多媒体展现例文，联合有关贮备知识，让学生认识常用的说明次序和相应的说明对象，合理安排说明次序，掌握表达说明次序的重点词。在讲解说明次序的重点词时，教师能够用手指在课件上圈划、写字，吸引学生注意力，这些都大大地提升了讲堂教课效率。难点：在写作中能够根听说明对象的特点，确立说明内容，安排适合的说明次序。剖析：说明内容决定说明次序，依据内容确立适

3、合的次序，而且运用适合的重点词，这些教课内容较为抽象，假如只有传统的解说，没有直观的演示，学生难以理解和记忆。解决举措：在学生展现研究成就时，学生需要展现说明校园的次序路线，可直接用手或触摸笔在屏幕上涂写和点击，触摸操作便利，实现人机交互，激发学生学习兴趣，提升学生学习效率，活跃学生学习思想。五、教课方案教课起止时间（”环节目标教课内容学生活动环节-”）作用及剖析环节一：情形导入环节二：病文会诊000”-015”016”-300”创建情境，激发兴趣学生发现病文存在的问题次序不妥，引入课题。多媒体课件学生观看图展现校园特片，回首校色光景照片园风景多媒体课件投影学生的学生看投问题习作，影，思虑、让

4、学生从文判断病文问章中里找出题所在问题所在这一环节经过校园光景的图片，侧重唤醒学生对校园生活的美好记忆，激发他们爱校的感情，为写作做铺垫。多媒体展现学生习作，让学生更为清楚，问题了如指掌。联合写作知展现三篇学环节过的说明识短文以及学生思虑，三：文，率领学学习过的说概括常有的生回首这些301”-8明文，认识说明次序的写作文章的说明42”说明次序的种类概括次序，温故种类知新经过多媒体课件展现说明文段，让学生概括、总结常有的说明次序和合用的说明对象。环节四：学以致用843”-1550”认识常有的说明次序表达重点词经过达成考查“连接、学生思虑、连接”的选剖析，小组择题，指导沟通判断依学生找出说据说明明

5、次序的判次序的重点断依照词教师在课件上圈点勾出重点词语，学生看得清楚，易于理解。环节五：牛刀小试1551”-3850”经过介绍校园风景这一教课活动，理解说明次序的安排取决于说明对象的特点，并合理安排说明次序。1.学生疏小1.展现校园场组研究、讨多媒体播放景，指引他们具论，依据多校园宣传视体剖析该怎么媒体资料，频，而且投察看才能有条口头介绍校影校园平面理，有次序。园风景。图，让学生2.学生口头作2.小组派代分小组相互文的同时在课表登台展沟通、登台件上用笔触划示，一边介展现口头作出介绍路线，清绍，一边在文，介绍（说晰了然，使其余屏幕的平面明）我们的学生注意力集图上画出说校园中，思想主动活明次序的路跃，参加度提线，其余同高。学作评论。总结本节课多媒体展告知环节六：锦